他的自卑感减轻了

案例介绍
　　小彬，男，15岁，市某中学初二(1)班学生，成绩一般，智商中等。父母都在夜市里摆摊，故对小彬关心不够。他常迟到，听课效果差，不专心，或是乱画画或是看漫画书，作业、练习缺交较多。他常常晚上玩游戏机到深夜。但他也有优点，即他的闪光点：1、勤劳动，不怕脏不怕累。2、有画画特长。 案例分析
　　小彬的性格类型为：情绪不够稳定，有点自卑感，常焦虑不安。对社会不太适应，看问题较主观，不大信任他人。精力较充沛，喜欢参加活动和与人交往，但容易产生过激行为；学习进取心一般，学习兴趣不够浓，学习自觉性不够稳定，主动性较差，听课效果差，作业、练习水平较低。教育环境则是父母对子女关心不够，受到社会上一些不良现象的影响。综上所述，小彬的要害是“自卑心理”。由于他的自卑心理，导致学习兴趣不够浓，进取心也一般，上课无心，作业、练习也不做，不主动、不自觉学习，甚至产生了玩游戏机到深夜的过激行为。 辅导方法
　　1、安排担任群众性工作，在接触群众中受教育，消除自卑和焦虑心理。
　　2、发挥其个性特长，为他创设条件，为墙报画画，使他尝到成功的喜悦，有成就感。
　　3、举行班级心理辅导课“我已经长大”，每人列出至少五个优点，然后再找出不足之处。增强自信，消除自卑。
　　4、对他的每一点一滴的进步，都及时表扬给予肯定。如勤劳(不怕脏不怕累)、成绩进步、作品获奖等等。
　　5、个别谈心，进行心理疏导。分析问题行为产生的原因，共同商讨如何去克服它，解决它。
　　6、写周记，辅导员阅后认真写评语， 写自己的看法，对其多作鼓励性的评价。
7、与家长联系，取得步调一致：对小彬以鼓励为主，以表扬为主。 辅导效果
　　由于家长、辅导员、教官的配合以及同学们的帮助，小彬身上的自卑感减轻了。结营回校后，他现在上课不迟到了，晚上也不玩游戏机到深夜了。初二上学期被评为校进步学生，还获学校科幻漫画一等奖，多幅美术作品参赛参展，参加班上墙报制作三次获三次校级第一名。还积极参加体育运动，是班篮球队的主力队员。