电磁波的发现及应用

本节课的重点在于如何理解什么是电磁场，以及电磁波这两个概念。

在学习本节课之前有必要对前面所学而的知识进行复习，使学生在已有知识的基础上，更加容易理解这两个概念。

已学习知识的回顾：

磁场的特性，磁感应强度的定义，磁感线的特点，磁通量的定义，磁通量变化量的计算，以及感应电流产生的条件（重点）：1、磁通量发生变化。2、线圈要闭合。

麦克斯韦的假设：

1、恒定的电场周围没有磁场产生（这个要区分电流的磁效应，电流的磁效应是电流周围有磁场。这是麦克斯韦假设。）

2、均匀变化的电场周围产生恒定的磁场。同理，均匀变化的磁场周围产生恒定的电场（我们知道，感应电流产生的条件是磁通量发生变化，和线圈闭合，但是如果没有线圈的情况下，只要磁通量发生了变化，仍然有感应电场的产生，我们可以认为，闭合线圈的作用，就是检验该区域有无感应电场的存在。这一点很是抽象。）

3、不均匀变化的电场产生不均匀变化的磁场，同理，不均匀变化的磁场产生不均匀变化的电场。

电磁场：周期性变化的电场和磁场交替产生，形成电磁场。

电磁波：电磁场由近及远传播，形成电磁波。

电磁波的特点：

(1)在传播方向上，任意一点的E和B都随时间周期性变化，E和B相互垂直，且与电磁波的传播方向垂直。

(2)电磁波可以在真空中传播.电磁波在真空中传播速度等于光速c＝3×108 m/s.
(3)电磁场储存电磁能，电磁波的发射过程就是辐射能量的过程.
(4)只有周期性变化的电场和磁场相互激发才能形成电磁波.
(5)电磁波是电磁场在空间中的传播，电磁场是一种客观存在的物质——场物质.

对于电磁波，用λ表示电磁波的波长、f 表示频率、c表示波速，则有c＝λf.即电磁波传播速度为光速，光速=波长/周期=波长*频率。

电磁波谱

各种电磁波按波长由大到小排列顺序为：无线电波 、红外线、可见光 、紫外线、X射线、γ射线.

电磁波的应用：

本节课较为抽象，其中电磁场的产生最初产生于麦克斯韦假设，后来经过实验验证，是一种客观事实。因此学生可通过记忆结合感应电流产生的条件进行记忆和理解。

在学习本节课之前，一定要将前面所学的知识，进行巩固和复习，才能更好的理解本节课。