​​​状态日记20230328

状态日记20230327

恩迫、利诱、威逼都不是知识本位层面的引导，让学生在“判天地之美 ，析万物之理 ”的状态里获得成就感才是。

但是，心浮气躁、急功近利、奇技淫巧、哗众取宠等等心态是非常非常大的障碍，所以很难。

教师，应该努力去选择这条最难的道路，培养高境界的华夏精英。

我在状态日记20230322中提到：师者，所以传道授业解惑也，学习的主体还是学生，调动他们的积极性是首要的一件事儿。教师是在想办法促成学生完成学习任务

昨天下午第四节开校会，希望会后校园在沐风栉雨后万物生长，风景靓丽！

周末两天没有锻炼身体，没有合适的时段，就不要刻意。

昨天下肢拉伸，今天就安排八段锦。

经常要及其好的状态是怎么来的，在合适的时间和以合适的方式加持，莫让功亏一篑、前功尽弃。

我在状态日记20230322中提到：曾经有高人说，请慢一点让灵魂能够跟得上来，很有道理。

《菜根谭》有这样一句话：受人之恩虽深不报，怨则浅亦报之;闻人之恶虽隐不疑，善则显亦疑之。此刻之极，薄之尤也，宜切戒之。

这应该是刻薄一词的由来。

发怒和冷战之间还有一种状态叫容忍，一种坚韧的素质。

看看下面这对夫妻的相处方式，或许能有所启发。