第一讲 声 现 象
考向一 声音的产生与传播
例1 (2020，湘西)按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是(A)
A. 锣鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的
D. 只有锣的声音是因为振动而产生的
对应训练1 (2020，仙桃)下列关于声现象的说法中正确的是(A)
A. 吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的
B. 声音的传播不需要介质，能在真空中传播
C. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
D. “震耳欲聋”主要描述声音的音调高
考向二 声音的特性
例2 (2020，龙东)下列有关声现象中，能改变响度的是(A)
A. 甲：改变用力大小敲击鼓面
B. 乙：敲击不同水量的瓶子
C. 丙：改变管中水量再次对着试管吹气
D. 丁：改变钢尺伸出桌面的长度再次拨动
对应训练2 (2020，宜昌)生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是(A)
A. 男高音歌唱家
B. 请勿在公共场合高声喧哗
C. 引吭高歌
D. 不敢高声语，恐惊天上人
考向三 声传递信息和能量
例3图
(2020，本溪)如图是中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于__振动__发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯(古代的乐器)，人们根据鼓和镯发声的__音色__(选填“响度”或“音色”)不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递__信息__(选填“信息”或“能量”)。
对应训练3 下列事例是利用声传递能量的是(B)
A. 医生用听诊器诊断病情
B. 利用超声波排除人体内的结石
C. 渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D. 蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
考向四 噪声的危害和控制
例4 (2020，邵阳)为使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列方法最有效合理的是(C)
A. 教师讲话声音大一些
B. 每个学生都带一个防噪声的耳罩
C. 在教室周围植树
D. 教室内安装噪声监测装置
对应训练4 (2020，湘潭)小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是(B)
A. 在声源处控制噪声
B. 在传播过程中控制噪声
C. 在人耳处控制噪声
D. 不能控制噪声
1.(2020，河北)下列关于声和电磁波的说法正确的是(D)
A. 电磁波在真空中的传播速度约为340 m/s
B. 医生通过听诊器给病人诊病时，只利用了声传递能量
C. 人们通过乐器发声时的响度和音调，来区别不同乐器的发声
D. 拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体的振动产生的
2.(2019，河北)下列有关声现象的说法正确的是(D)
A. 通过响度分辨不同乐器演奏的声音
B. 笛子发出的声音是由笛子振动产生的
C. 教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰
D. 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
3.(2018，河北)下列有关声和电磁波的说法正确的是(B)
A. 它们的传播都需要介质
B. 它们都可以传递信息和能量
C. 人听到的声音大小只跟发声体的振幅有关
D. 开会时把手机调为静音是在传播过程中减弱噪声
4.(2016，河北)下列有关声音和电磁波的说法正确的是(A)
A. 手机和微波炉都会发出电磁波
B. 钢琴是通过空气柱的振动发声的
C. 利用次声波可以粉碎人体内的结石
D. 女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高
5. (2015，河北)下图中有关声和电磁波的应用，分析正确的是(D)
A. 甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声
B. 乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色
C. 丙是利用卫星系统进行导航，其信息传递的媒介与B超相同
D. 丁是利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理
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