古源泉河的叙说

传说古老的泉山住着白蛇和青蛇。它们在泉山上修炼了一万年后终成正果，成龙升天，山上顿时涌出两股泉水：一曰白泉（今白泉村），一曰青泉（今汀河村）。白泉水顺着山的北坡流进了富水河，青泉则顺南而下，成为源泉水的源头。

一

如果说生命是一条河流的话，那么泉山就成为了生命的源泉，老师的生命也就从这里开始。

老师出生的时候，老师的祖父距离最后的河流已经不远了，他留给老师的父亲泉山南坡一大片树木和土地。当春天开始融雪的时候，老师的生命就像云、雨以及日月一样行走，像源泉水一样在移动中生长。

老师的家在南山的脚下，顺着源泉水穿过10里崎岖的山路，到达京山古道“横大路”。它东通应城，西至京山城关，于是老师的父亲组建了一个骡队，雇用10来个长工短工，把山里的木材进行砍伐，然后用骡队运出山外，来往于京山县城和应城盐矿之间，赚取的收入十分可观。

一次，老师的父亲碰见了一个山外富商。那富商和老师的父亲谈起山林的生意来。富商要用5千大洋将他们家的山林买下来。老师的父亲笑了一下，摇摇头。

“你要多少钱才卖？”富商问。

“山上大树小树，你每棵树挂上一两钱，”老师的父亲说，“挂满了，你就买下了山林。”

那富商跟着老师的父亲来到山里，在树林里穿行了两天，只见古木参天，莽树丛深，树木无数。富商在山里住了几天，尽享主人热情款待，再不提购买山林之事。就在那一年冬天，日本人的飞机大举轰炸京山县城。老师的父亲正赶着自家的骡队进县城卖树。也许，他刚好走到一条生命大河的岸边，但是，他没有能力渡过生命的河流，因为他遇上了日本人飞机投下来的雨点般的炮弹，在狂轰滥炸中，老师的父亲淹没在这条大河里。

有些孩童生下来了，从小就跟着父亲的足迹，去翻越高山，跨过河流，年复一年地一直到孩童成长为老人。老师的成长轨迹打破了常态，和他的祖辈所走的路径有所不同。自从老师的父亲死了之后，老师的家人便把南山的树木和土地卖给了那位山外商人，并得到多出一倍的钱，然后在源泉水的下游的石桥湾，置下房屋田地，老师从此从山里走了出来。他不愿像祖辈那样在深山的河畔等待生命结束，他要勤奋苦读，他要奋力跨过生命的河流，去追寻生命的曙光。

源泉水流到石桥转了个弯又静静地向东南流去。岸是绿色，水是蓝色；岸是金色，水是橙色；岸是白色，水是青色；岸是紫色，水是红色。它一路走，一路用碾磨的色汁，写着自己生命的历程，老师的生命河流，也像源泉水一样，开始放飞起来。

老师在19岁那年与他的地主家庭划清界限，成为共和国的一名人民教师。“出身不由己，道路可选择。”老师决定把自己的一生献给新中国农村的少年儿童。他热情、勤奋、敬业，努力帮助贫困农家孩子完成学业，很快成为源泉水一带的知名教师。他带小学六年级班主任，那个时候，学生年龄普遍比较大，所带毕业班，学生年纪和老师年龄差不了几岁。所以，学生把他当大哥哥一样亲近。班上有个女生，年龄比老师小3岁，偷偷地喜欢上了老师。老师发现这个女生上课思想经常开小差，点名批评她，女生红着脸哭了起来。老师觉着自己方法欠妥，找这个女生谈心。女生委屈地说，看着老师工作辛苦，天天熬夜，人都变瘦了，心里有点过意不去，思想就开小差了。说得老师也感动了。这个女生毕业后，经常从家里提着东西来看望老师，两年后，老师和女生结婚了。

老师教我的时候，是“文化大革命”的前两年。教导主任介绍说：老师之所以调到我们学校来，是因为他是带六年级的金牌教师。老师很厉害，他有一双像猫头鹰一样的眼睛，无时无刻不在关注着学生。老师带语文课，教作文很有方法。班上有个女生作文写得好，写家史的时候，老师还单独给她开小灶，还专门到这个女生家访问，帮助这个女生把细节改得十分感人。老师把这个女生写的家史当作范文在全班宣读，好些同学听得都落泪了。

到了升学考试的前一个月，远道的学生住进了教室。老师把办公桌搬进教室，放在靠墙的角落里办公。白天，算术老师上课的时候，老师把办公椅放在教室后面听课。老师的寝室就在教室的隔壁，到了晚上，他把铺盖搬进教室和学生住在一起，方便照顾学生的生活起居。时有外校老师来校参观备考，老师不让他们进入教室，以免打搅学生学习，或不愿把备考秘密张扬出去。那一年，老师所带毕业班参加全县统考，有10多名学生考上普通初中，在县里名列前茅。

生命中总会有无法跨越的河流，终于有一天，在这条河流里，我看到了老师灰暗的影子。

“那时年轻，不懂事，太冲动，让你见笑了。通过20年的改造、反省，重新做人……”

我打断老师的话：“不是您的错，委屈您了……”

老师小心翼翼地签上了自己的名字。签字时，我看见他的额头如灰色的山岩，湿润了眼角。恐惧像生命河流中的洪水一样，把老师一次又一次淹没在里面，他在洪水中挣扎，希望有一天，成为洪水中生还的人。

20年的岁月在噩梦中度过。20年的岁月在妻子、孩子、油盐柴米里无声无息地飘然而去。20年的岁月，生命的河流哪里去了呢？源泉水，它好悲哀。于是，它闭上眼睛，它的眼前一片黑色。

二

源泉水在川流中来去。它在诉说老师儿子的委屈。

老师的儿子叫杨生。小时候跟着老师读书，小学毕业后，杨生没能读初中，不是成绩不好，而是家庭出身为地主成分，政审不过关。老师的儿子不能升学读书，如今人以为奇，当时并不足奇。杨生只好回到石桥湾，跟着源泉水南水北的孩子一起到河滩上放牛。几年后，他初长成人，田间农活，栽秧担草，耙田犁地,粗活细活，样样能干。和杨生一起放牛的孩子，都纷纷相亲，杨生是地主子女，压了头，所以一直耍单，心里着急起来。有位佳人，在水一方。源泉街南袁家台有一以种菜为主的曾家，生有三个女儿，家里也是地主成分。老大老二不愿留在家中，早早地寻了人家嫁出去了。最小的一个三妹，年纪17岁，人都呼曾三妹。曾家要把三妹留在家中招女婿。三妹每天挑菜到源泉街上卖，因为性格好乖巧，人长得风流俏皮，很惹人喜爱，源泉街周围一带人都知道曾家三妹要招上门女婿。杨生喜欢上了三妹，但不成，三妹也要寻个成分好的后生做夫君。杨生心里凉了半截。

袁家台北头贫协组长郭老汉，家有两个儿子，只有一套房子，小儿子郭小平还未找人。郭老汉早早地盘算起三妹家的房产“肥水不落外人田”，于是托人到曾家提亲：先把三妹嫁到郭家，答应给三妹父母养老送终，曾家房产则由小平和三妹来继承。曾家应允了，三妹心里也乐意，两家择定于来年10月完婚。时下“文化大革命”还在继续，刚好又出了林彪事件，闹得全国上下沸沸扬扬，风声鹤唳。

一天夜里，源泉的支书突然来到郭家和郭老汉喝酒聊天，有意让老组长推荐一名民兵连长人选。

“你看小平如何？”郭老汉一脸从容地问道，“初中文化，人也出众。”

“怕是不行，他找的对象是三妹，地主成分。”支书想了想说。

坐在桌上的郭小平急了眼：“支书叔叔，您帮个忙，行不？”

“现在阶级斗争形势严峻得很，”支书说，“大是大非问题上不能含糊。”

郭小平缠着支书说好话，于是支书问小平：“要曾家三妹，还是要连长？”小平坚决地说：“我要连长！”话说出口又后悔，心里想着，只怕是伤了三妹的心哪。

支书笑了：“我看你小子不错，今后兴许能接我的班。”

郭小平又一想，曾三妹人是长得标致，但不能把前途毁在一个女人身上。于是，当着支书的面表硬态：“大丈夫何患无妻，我明天就去把婚退了。”

之后，郭小平当上了民兵连长。到了来年10月，郭小平和支书的外甥女喜结良缘。英雄美人，可谓美满姻缘。郭小平结婚那天，三妹的父亲还硬着头皮去送了贺礼。三妹几天不出门，一面在家里理菜，一面垂泪，哭得像个泪人儿。

老师带着礼物，登门曾家提亲。曾家夫妇应允了这门亲事。这次由不得三妹做主了。杨生来到曾家做上门女婿，并未圆房。三妹心里难受，也不肯接受他。二人虽同进同出家门，那只是表面现象。三妹心里很空：两个地主子女结婚，下一代还是个“黑崽子”，何日是个头？她心里痴痴地想着郭小平，恨不得一脚把杨生踹出家门。杨生和三妹在家里很少说话，曾家夫妇看在眼里，急在心上，时常给杨生和三妹留出独处空间。杨生主动与三妹搭话，三妹爱理不理。三妹一个人关在房里，杨生进房去，她一脸嗔色。杨生见三妹坐在床沿上，便往床沿上坐，三妹起身站到房门口，让他十分尴尬。杨生在曾家过了几个月，反而和三妹关系生疏起来。慢慢地二人打起冷战来，一到晚上，杨生独自躺在自己的房间里，无聊至极，便倒头睡觉，换得个梦中微笑。

杨生在曾家实在憋闷得太久了。一天夜里，他独自一人来到了源泉水边。夜色弥漫，晚风黑得诡异，罩住两岸的旷野村湾，只有源泉水，褪去了白昼的景色，在天空闪烁的群星下，铺上了忽明忽暗的一层冷光。杨生陷在了黑暗中，向着黑魆魆的泉山方向，大声呼唤着：父亲的山啊，母亲的河，请给我力量，给我幸福和希望！这悲怜祈求之声被这黑夜直生生地吞噬而消失了。生命的曲水，竟会是这般黯然！

大年初一，杨生一个人回石桥湾给父母拜年。他双膝跪在父母面前：儿子无用，没有把三妹带回家来。老师见状，自知儿子在曾家过得不顺，赶快扶起杨生。老师对儿子说：“孩子，难为你了。回去吧，曾家才是你的家。”吃过饭，老师把儿子送到源泉水边，告诫儿子：坚持住。过了这个村，没有这家店，守望黑夜，就会迎来光明！一时风生水起，源泉水哗哗地发出声响，把老师的话语淹没在流水里……

转眼到了10月，源泉水上游开始打鸡公塔水坝，杨生和三妹同时上了水库工地。三妹被当作男劳力分在杨生车组。杨生重活累活扛着干，主动照顾着三妹子。三妹是个明白人，收工后，把杨生的衣服拿过去洗，这在外人的眼里很是平常，杨生却很意外，几个月下来，两人平添一种感动。施工仍在进行，阶级斗争氛围越来越浓。到了春节前夕，一场“抓革命促生产”，“大批促大干”的活动开展了。杨生和三妹呆呆地坐在油灯前，心情一阵紧过一阵。这时一只山猫正沿着屋檐的裂隙走，嗷嗷地唤出白天里不眠不快的恨意来。一阵北风吹过屋顶，山猫踏翻了一片瓦，瓦掉下来发出清脆的响声。杨生一惊，三妹紧紧地抓住了他的手：“我好怕。”杨生抓住三妹手不放：“别怕，有我在。”他抬手张望四周，没有人，只见土壁上一对人影依偎在一起，两颗心才平静下来，三妹把头贴紧了杨生胸脯，杨生的泪水泉水般地涌了出来……

三

源泉水哗哗地流出了一条亮晶晶的水路，这条水路顺着汉水一直流到了长江，变成这条大江里的一朵浪花。无数朵浪花汇成了一条生命的河流，它茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。它精神焕发，像一股飞奔的力量，喧嚣着滚滚向前。

那一年，老师退休了。那是他第一次来到江城，还有他的老伴。火车在长江大桥上经过时，孙子和孙女问爷爷：为什么叫龟山和蛇山，它们长得像龟和蛇吗？是的，老师说，有一个神话故事，说是洪水泛滥时，上帝派龟将和蛇将来到这里镇守大江，于是龟将和蛇将背来两座大山放在江南江北，从此这山打上了龟和蛇的印记。老师说完，望着江面，看见江水后浪推前浪，正浩浩荡荡向东流去，他激动地对两个孩子说道：这是一个击波逐浪的时代，现在轮到你们了！大孙子说道：我也要学习龟将和蛇将，长大后来江城做事，造福人民。小孙女不甘示弱：我要做那长江里的一朵浪花，走向大海，走到更加遥远的地方去！“我希望看到你们个个有出息。”老师的笑甜甜的。生命的河流便是这般在希望和期待中延伸下去，时间的河，定格在20世纪80年代末。

十年后，在京山县城三角洲的一个窄巷里，我和妻正向河边走去，碰巧遇见了老师。老师已年逾古稀，却看不到逐渐苍老的容颜，而显得精神矍铄。妻子也曾是老师的学生，于是，我们问起老师的近况。

“忙着呢！”老师说，“跟着两个外孙陪读。”

“您的孙子和孙女呢？”我问。

“一个刚进华科大读研究生，一个今年才考进武汉理工大。”看得出，老师心中有一种快意。

“您一直带着他们？”

“是啊！”老师说，“儿子和媳妇在家种责任田，我和老伴带着孙子和孙女，在县城租了个屋子，陪着他们兄妹读书，一晃就是10个年头了。这不，外孙子外孙女接着又跟来了，怕是还有一个‘五年计划’呢！”

“您还教他们？”妻子想从老师那儿获取一点教女成才的方法，于是打探地问道。

“我哪能教他们，你们的师母管生活，我管孩子们的学习。”老师说，“我的任务是守住他们。”

老师把“守”说得很重。从回家的那一刻起，到第二天孩子们离家止，他就是一个影子，守在他们身边：守住他们的时间，守住他们的学习，守住他们的规矩，守住他们的思想，守住他们的环境。老师说话的时候，鹰一样的眼睛关注着我和妻子。我和妻子目光相视时，会心地笑了。我们与老师分手后，老师朝学校方向走去，背影消失在人流中……

人生是一种能力，也需要想象力，意志坚定的人，只要在心中运用想象力，就能达到超人的境界！老师的河流里，老师的血脉里，老师的人生里，他没有去关怀外在的世界，因此，他内在的世界才会如此强大。

源泉水啊，走过了罹难，走过了苦难，走过了磨难，走过了千辛万苦，突然在石桥转弯的地方放下了它的身段，悄悄地流进汉水，溶入了大江大海。生命的河流，追求过幻想，追求过狂热，转而面对现实，终其一生，终于跨过人生的苦海，到达遥远的彼岸。多么漫长的岁月啊！

除了坚守，还会有什么呢？