2015年下学期高二语文组工作总结
陈迪平
羊吟丰收岁，猴舞喜庆年。2015年是胜利的一年，丰收的一年。尤其是下学期，我们高二语文组在教研、教师培养和教学活动中都取得了显著的成绩。现总结如下：
一、专题教研很有特色，为今后的教研指明了方向。
本期我们开展的研究的专题有：古代史传散文教学研究；议论文阅读教学研究；中外小说教学研究；议论文写作指导研究；诗词鉴赏教学研究。通过专题教研我们明确了各类问题的教学重点。古代史传散文教学重点在于了解传主的人生经历，比较作者对传主的态度，比较叙传与评传的叙事风格的异同。议论文阅读教学的重点在于把握论点与论据的结合，如何教学生仿照课文写作议论文，如何将教材内容转化为写作素材，读写结合。中小说阅读欣赏课重点在于把握小说情节、人物和环境，把握人物在特定环境下的情感变化，把握人物形象所承载的文化内涵。诗词鉴赏课的重点在于理解和运用传统的鉴赏方法：知人论世、以意逆志；置身诗境，缘景明情；因声求气，吟咏诗韵。通过专题教学，我们明确了校本教研的抓手在于研读教材，研究教学资源的开发与整合。我们在古代史传散文阅读教学中，把《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》《左传》《国语》《战国策》等相关内容整合在一起，按照“战争、外交、方术、科技”等母题选编参读文段，通过比较，师生对古代的史传的传统和古代写人叙事的风格有了较清晰的了解，在学习和教学中心中有数，得心应手。在中外小说教学研究中，我们把不同专家对同于小说作品、同一人物形象的不同评价整合在一起，并且把小说的人物与现实生活中的人物比对，把小说中人物的性格的形成与当时社会的主流价值观对照，从而了解人物形象所承载的文化内涵。从人物的角度欣赏小说，既生动有趣，又通俗易懂。
二、教研课公开课丰富多彩，卓有成效。
本期我们语文组共上教研公开课12堂，有学科组长、高级教师的示范课、有中年教师的教改课、有青年教师的汇报课、有中青年教师的比武课等。高级教师的示范课让同行大开眼界，无论是对教材重点难点的处理、对教材的个性化解读，还是教学资源的整合，都堪称标杆。中年教师的教改课，在现代媒体与语文教材的完美融合，四环节学案导学，教师的点拨与学生的自主学习等方面都称得上独树一帜。青年教师的汇报课，个性纷呈，把自己学养与语文教学融为一体，形成完美的教学形象。中青年教师的比武课，可谓特色鲜明，充分展示了自己的教学风格。在学校举行的教学技能大赛中，陈金祥老师获得说课二等奖，罗瑞老师获得上课大赛二等奖，谭爱玲老师参加省教师普通话抽查，成绩显著。陈迪平老师在株洲市高中语文课堂大赛中指导淳佳艳老师参赛，获得市优秀指导奖。
三、学生活动有实效。
本期我们根据年级、政教处等安排，结合学科组的实际需要，我们开展学科活动：班级背书、作文推介、古诗文朗诵、庆元旦征文大赛等。我们制定背书计划，引发了背书目录，由各班语文课代表和学习小组组长负责落实，然后由各科任教师组织班级内部背书比赛，最后年级组抽签，每班抽取三名学生代表班级背书比赛。我们统一作文练习，每次作文各班推荐优秀作品编印成册，印发给全年级，给学生的写作示范。我们举行了古诗文朗诵大赛，通过比赛，提高了学生诵读古诗文的兴趣和能力。我们举行了庆元旦征文大赛，首先各班初赛并推荐两篇作品参与年级复评，共评出一等奖10篇，二等奖11篇，三等奖18篇。通过这些学科活动，学生学习语文的积极性高涨，语文学习的氛围浓厚。
四、教师业务学习见成效。
本期我们组织教师学习专业知识和课改理论。教师的专业素养明显提高。在年度中青年教师业务考试中，我们语文组取得了辉煌的成绩。陈旭玲老师荣获一等奖，谭爱玲、罗瑞、陈金祥等荣获二等奖。教师的论文写作水平日渐提高，本期共有10篇论文在省市获奖或在刊物发表。我本人为青年教师作专题演讲两次，阐述我校课改精神。
五、社会活动见成效。
本期我们语文组老师积极参加社会活动，在庆元旦文艺汇演中，我们把课文中李煜的词《虞美人》改成情景剧，歌唱、舞蹈、朗诵集于一体，表演相当成功。本人两次被聘请担任县教研室组织的教学竞赛评委，秉公评课，受到与会教师和领导的好评。
六、有待改进的地方。
虽然我们在各方面取得了成绩，但是仍然存在不足，例如：青年教师的朗读师范能力不足；学生的写作能力偏低；教师的理论水平有限，教师在评课中缺乏一定的理论素养等。这是我们来年需要努力的方面。
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