问:联系课文,说说下面句子的意思。
(1)为是其智弗诺与?曰:非然也。
(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。
(3)孰为汝多知乎?
答:(1)难道,是因为他的智力不如别人好吗?回答说:“不是这样的”。(2)我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。(3)谁说你的知识渊博呢?
问:作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句。
答:作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子的来去匆匆。如,“于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去,默默时便从凌然的双眼前过去……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
问:说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪,他为什么要这样做。
答:种树人给树浇水的做法让作者感到奇怪。种树人这样做十在培养树苗适应环境、自我生长的能力。让树木自己学会在土地里找水源,以便在恶劣的自然环境下能够顽强地生存。
问:想想课文是按怎样的顺序写的。
答:这篇课文是按照时间顺序来写的。作者先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了,接着写了在腊八这天人们熬腊八粥,泡腊八蒜,孩子们和大人准备过年的用品。然后描写腊月二十三过小年的情景,再接着写除夕的热闹场景,紧接着写正月初一和正月初六的情况,然后详细介绍了元宵节的情景,最后写正月十九春节结束。
问:课文最后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?
答:课文最后三大自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲被害的日子,这与文章的开头形成了照应关系,文章的开篇就写了“1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了”。这样写使得文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。
问:说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
答:课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思:一是对于死的不同意义和价值的理解——“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻”;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,是整个人民团结起来。
问:说说小女孩每次擦然火柴都看到了什么,从中你体会到什么。
答:小女孩第一次看到一个大火炉;第二次看见烧鹅;第三次看到圣诞树。从中我体会到小女孩是多么渴望自己拥有那些,是多么期望拥有那些。
问:你发现本课在表达上有哪些特点?
答:本文采用了插叙、对比、反衬、暗示的表达方法,增强了文章的感染力。使人更深刻地感受到凡卡的内心有多“ 痛”。
问:课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面?
答:居里夫人的美体现在“外表美”和“内在美”两方面。“外表美”体现在她的美貌上。而“内在美”体现在她为科学的付出,她的科学精神。
问:“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么?
答:含义是:先偶然发现问题,不断地追问;再进行反复的研究和实验;最后解决了问题,得出结论。
联系客服