赵恺专栏
手把着锄头锄野草呀，
锄去野草好长苗呀。
依呀嘿，呀呼嘿，
锄去野草好长苗呀，
呀呼嘿，依呀嘿。
——陶行知：《锄头歌》
陶行知
从陶知行，
到陶行知：
你的名字就是一部《教育诗》。
中国《教育诗》，
扶着锄头成长。
学清风淡泊，
学田野坦荡，
学山峦刚强；
学锄头，
为知识拓荒。
可是纵使锄去野草，
又该把什么播进心灵的土壤？
三度寒暑你远渡重洋，
探索在二十八个国家的坎坷崎岖上。
在意大利你看见一个水上乞丐，
像一条鱼，
像一朵浪。
一个猛子扎下去，
一块金币捞起来，
托在掌心的，
却是一个墨索里尼头像。
乞丐扔掉它像是扔掉一只苍蝇：
“这是金铸的耻辱，
让它在水底埋葬。”
接着，
认真地、
仔细地，
他洗净自己的手掌－－
什么使乞丐变得富有？
什么使金钱失去重量？
日本的刺刀，
戳进中国的胸膛。
再抹净教科书上的血迹：
“亚洲共荣是我们的神圣理想。”
－－能容忍中国孩子面对这样的教科书，
为战死的父兄治丧？
巴勒斯坦本是耶稣的故乡，
可是呼啸的弹片，
却赫然楔在耶路撒冷的圣坛上。
要修好世界当先修好圣坛呀，
耶稣的父亲不就是一位技艺精良的木匠？
在伦敦，你的憧憬萌动在卡尔·马克斯的雕像上。
站立在雕像之前的，
不仅双足，
还有心脏。
白发意味着深刻，
长髯意味着睿智，
宽广的额头，
是人类的金矿。
写好《遗书》，
你走进课堂。
教书还得先写《遗书》？
你忧郁地笑了：
“继李公仆、闻一多之后，
我正等着第三枪。”
第三颗子弹，
正盯着你的《遗书》窥望。
可是你的课堂，
已经办成打不死的课堂：
你的读本是锄头，
你的作业是拓荒。
孤儿院怀念你，
难民营怀念你，
农舍怀念你，
车间怀念你－－
社会大学怀念陶校长。
你怀念重庆：
怀念红岩新村，
怀念重庆机场。
忘不了一件粗绒衣，
周恩来纺线，
邓颖超编织，
缕缕都是陕北的阳光。
忘不了那顶太阳帽，
头戴太阳帽的毛泽东
来自太阳的故乡。
重庆的凄风冷雨，
打不湿太阳帽下的瞩望。
没敢开枪，
你倒猝然病倒了：
像士兵仆倒在战场，
你仆倒在《教育诗》上 。
《遗书》的最后一句是：
埋葬我的时侯，
请把我的头朝向北方。
哦哦，我指南针的祖国呀，
连尊严都在二十世纪找到自己的磁场。
再唱一次《锄头歌》，
再握一次锄头吧，
－－但愿不再用
这把锄头，
为失落的信念拓荒。
作者简介
赵恺，市文联退休公务员。
运河文韵
采春的希望
撷秋的欢喜
捡运河文字
联系客服
