生活几十年的桥南街，被拆了。而西头连接着的那条牛行街，也一先一后拆了。这曲曲弯弯的长街，是我生长的乐园，童年的时光，在这悠悠长长的街上，少年的岁月，也在这悠悠长长的街上。虽然，街拆走了十几个、二十个年头。但是，我心灵深处，始终会浮现，街中央处的那扇大铁门。
这扇大铁门，是对开的，圆管子焊成的框架。单扇门光宽就近两米，合起来有四米的吧。这门设计庄严，两侧门垛坚固矗立，左右和门垛连成一体的是两面墙，与街面叙成近20角度镶接。这里，是一座普通的院子。然而，当你看到那二面斜砌的墙面，你就不会认为是普通的院子了，因为在大门两侧的墙面上，用红色的油漆临摹着毛泽东主席的题词，左侧是: 好好学习，右侧是: 天天向上。对了，这里是学校，是神圣的地方，育人的殿堂。这个地方就是门垛上挂着的那块木牌: 桥南小学。
桥南小学，是我的小母校。之所以说小母校，叫得亲切，是我上小学的地方。二来院子不算大，每个年级都只有几个班。我是六八年秋上一年级的，不得年不得岁的，满八岁了才上小学。毕业时候是七四年的夏天，虽然没留级，但在桥南小学上了整整七个年头。因为那期间，一会改为春季招生，一会儿改为秋季招生。所以，我们这茬在原地踏足等待。
桥南小学，肯定跟桥有关，源由是地处"清江大闸"之南吧，大闸口，在干里运河上都是有名的。闸口桥往东，在淮阴城解放之前，还有座"洋桥"，听说是小日本鬼子，侵入中国到淮阴后修的，地点应该是在“吴公祠”那儿，小时候听大人都叫那儿"洋桥口"，但它跟桥南小学扯不上联系。桥南小学之名，地理方位起的。与之相隔几百米远的，在环城路东首的纪家楼小学，则是家族姓氏的源由起得名字。如果"桥南小学"，当初叫“吴棠小学”多好啊，现在肯定不会不存在了。
桥南小学的校大门左旁，斜墙里边有一座住房，主人姓严。他是我们的校长，其夫人也是学校里的老师，夫妻一家可能是外地的吧，吃、住、以及工作都在这小学校里，又兼职门卫。正门中央是一条大道，两侧各有几排教室，每排都有好几间教室。好像是第三排右边，有老师们办公的教室。中央有两排之间的距离很大，它是学生们每天集体做课间操的地方。而大门最里边，没有墙院子，却是碧彼荡漾的水面，它西通环城路旁的环城河，东去狭窄，九曲十八弯。隔水相望的是“南园”，属于郊农的那片沃土。
这水面的碧波荡漾，经常会被下课的钟声敲醒。儿时我们课间在岸边，寻找些瓦片，比赛着打水漂。用劲甩开膀子，把它平射向水面上，就看那瓦片带着我们的童心，在水面上逃窜、跳跃，水面被戏弄得波开浪起，泛起层层涟漪。我们的眼睛盯向那模糊 的瓦片，数着它在水面上跳跃的次数，最后，突然就沉没了，投入水底。但那剪开的波浪仍在挣扎，微微缓缓地与视线道别。水面又重回了原来的样子。
我上五年级的时候，教室就是紧靠水岸边的那排，大道右边第一间。右边最西边的，是我们班主任陈民宽陈老师的住房。先生瘦高挑，瓜子脸，对学生一片爱心。记得他胃不好，被切除了部分，总是吃着面食。他有个比我们大一些的女儿，偶尔会在班级里和我们玩抓麻将。不知陈老师现今在不在了？也不知他女儿是否嫁在淮安？
陈老师是我小学里的最后一任班主任，还记得他曾交给我一个任务，抄写大字报。其实我的毛笔字稀里糊涂的，不知他怎么叫我写？那次我在家写了丢，丢了写，丢丢写写总算完成了老师布置的作业。老师对同学们应是一视同仁，没有厚彼薄此，全面激发大家的学习兴趣，所以恐怕才叫我抄写大字报的吧。
抓麻将，是课间或在家里的一项娱乐活动。就是把四张麻将抓手里，撒向桌面，然后单手先抛高"沙包"，观察桌上散开的麻将，用手去抓三张同是"背面"或"正面"的，最后将抓好麻将的手翻转，等着从高空落下的“沙包”。实行记分制: 三张同色的是十分；二张"正面"十两张"反面"是二十分；正、反、站、座的四张不同形状的是四十分。"沙包"落下，还没有抓好麻将或"沙包"没掉落到抓好麻将的这只手上，则失败，换别人玩。结束时候，比积分多少。这项活动，要眼尖、手快，反应灵活、敏捷，技巧是"沙包"要略重些，能抛得高，相对时间长点，好看准麻将的方位，去抓。有时要跳跃着去抓，跨过阻挡住的不用的牌，因为事先撒开的几张牌，是错综混杂的，你必须思考好行动的路线，然后快捷地完成，之后就去迎接"沙包"的降落。我那时候抓麻将比女生还好。"内秀"的有点像小女生。
说起玩，我还有一项纯男孩子的活动，一一打梭。一长一短的两节木棍，短的十多公分左右，长的四、五十公分不等。在烂泥地上挑挖一条浅坑，把短的木棍斜躺在坑一头，半节在坑里，半节露出地面，然后拿长的木混去打那露出地面的木棍，使之飞向上空。接着，快速寻找飞在上空的短木棍，舞动手中的长木棍，再次打向短木棍，使之飞向远处。稍后，就是打出的距离，让站在一旁的对手，嘴中呼叫着"欧"，从地面小坑处跑向短木棍落下的地方，拣起短木棍，再跑回起点。呼叫声不能停止，练习的就是肺活量的大小。一口气喊完就拣着跑回起点，为赢家。就可以变为打梭的人。
短梭，在上飞；长梭，跟舞动，少年郎来回奔跑，欧叫声空中不绝。河水被惊住，涌向岸边，为我们拍手欢唱。幼时骑着木马的儿郎，已变为打梭的少年小子。
不断成长的我们，在校园里多么天真、多么快乐！而辛勤的老师付出了多少的心血？我们懵懵懂懂，只有身边的碧波荡漾看到，环城河的水，它会流上我的心中传说。想起三、四年级的班主任，浮现脑海的是一位中年女教师，她是我们喜欢的"藏老师"，很精干的一个人，在学校里负责图书。她家住古牛行街，原先闸口派出所巷道北边的小街上，一处大院里，我们去她家玩过，班长鲁正怀还跟她借过书看。还想起，第一任的班主任，就是刚入学上一年级的语文老师，她叫左老师，跟我住一条街上，她家在桥南街西头。我虽然小时候调皮，但怕老师，在家不听话，就被恐吓说告诉老师去，立马就能制住我。老师令人敬畏，老师是文化人，是圣人的替身。教我们知识，教我们珠算，教我们唱歌。害怕老师，其实是我们从小对老师的一种原始崇敬。去年底，我曾站在三楼的阳台里，看到过左老师从小区马路上走过，多少年没见，人还是那个模样，心里有一股暖流而起。老师: 祝愿您健康长寿！
河水静静地，伴着我们上了一年又一年。小母校极为普通，可它培育着我们成长。每天我们都会集体高唱"国际歌"，爱国主义情怀，一天天滋生，渐渐地明白了大道理。"老三篇"的背诵，一日复一日，是每天开始的必修课，如果看到班主任站教室门口查看，大家更是仰脸歌咏。"为人民服务"是我们树立思想的指南；"愚公移山"是我们面对困难时的信念；"纪念白求恩"指引我们做一个纯碎的、高尚的人。
一个人独立时，我会与心对话。桥南小学，是我的小母校，它是我生命之旅中的母港，我茁壮成长、参加工作，就从这里启航。如今"母港"已离去，不见踪迹，我只能在心中寻回它，似梦非梦。
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