回忆起来学生时代，每个新学期最期待的事情就是发新书，当发下来新书的那一刻，学生总是会第一时间去翻教材里面好看的插图。
教材上面不止有知识点，还有很多有意思的插图，五颜六色的非常好看，不过学生却逐渐发现，教材上面的历史著名人物插图全部都是老态龙钟的模样，当自己发现他们原本的样貌的时候，发现这差距也太大了！
刚进入到小学的时候，学生看到教科书上面的历史人物的时候，并不会有太大的感觉，因为还没有全面的了解到历史。
可是随着年龄的增加，学生却开始逐渐发现，有杰出贡献的人，他们真实的形象和教材上面的插画形象有着巨大的出入。
就拿鲁迅先生，他是我国伟大的文学家，在我国的教育事业上面有着杰出的贡献，可是鲁迅先生多出现在教材上面的形象就是身形消瘦，大胡子的中年人。
但是当学生了解到历史后，可以看到学生时代鲁迅先生真实的形象是“奶油小生”的形象，长相是很帅气的。
还有我国的院士王德民先生，教材书上满的他带着眼睛，紧闭嘴唇，给人一种严肃的感觉，不过当看到另外一张年轻时候的对比图后，网友感叹道什么是惊为天人！学生看到这张照片后，瞬间化身为“花痴”。
除了上面两位名人外，还有爱因斯坦先生，丘吉尔等等，这些外国的名人学生也是知道的，当看到这些名人的对比图后，学生很是不理解，为什么不用名人年轻时候的照片，要是这样的话，自己肯定是会努力学习的。
对于这一点，学生需要明白，教材里面的插图是有很大作用的，学生会根据插图来联想到知识点，记住图片周围的知识点，如果在考试的时候可以想起来的话，那么是可以提升成绩的。
作为输送学生知识点的载体，教材的每一章节内容，每一段文字，每一个插图都是会发挥着重要的作用，让学生有着深刻的印象。
要是说把名人年轻时候的插图放到教材里面，难免学生不会被名人的颜值吸引，从而不会认真听老师的课堂。
但是教科书里面却又不能没有插图，没有插图的话就会让学生感觉到无聊，容易产生厌学的情绪，所以便把名人年迈时候的插图放到教材里面，这样的话可以缓解学生枯燥学习的心理，也不会让他们沉迷于名人年轻时候的高颜值。
当看到名人年轻时候和老了的时候对比的颜值可以知道，颜值高固然是备受青睐，但是单单有美貌是不够的，学生只有能力强才可以得到认可。
很多学生在进入到大学后，一心只想要通过化妆打扮自己，可是却忘记提升自我的能力，这样的话，纵使你的外貌再靓丽，也是无法得到社会认可的。
腹有诗书气自华，只有当你的自身能力提升后，才可以有更好的未来发展，名人的事迹也是在告诉们，只有不断的提升自我价值，发挥出来真正的能力，你取得一定的成就后才可以得到后人的尊重和喜欢。
对于学生来说，目前最重要的事情还是以学习为主，对于事情要有是非的判断，不要被单纯的外表给骗了，只有长时间积累下来的东西才是最受价值的，把精力放到学习上面，才可以成为更加优秀的人。
文末小结
很多学生在上课的时候因为无聊，不想听老师讲课，所以便打起来插图的主意，对上面的插图进行勾抹，涂鸦。
虽然当看到这些涂鸦的时候会感觉到很意思，但这背后都是对伟人的不尊重，可以成为教科书上面的插图，肯定是对国家有着重要贡献的，学生需要好好尊重插图，了解他们的精神。
名人之所以会被放到教材当中，肯定是有着特别的意义，学生不能把注意力只放到颜值上面，更多的是需要关注名人背后的成就，通过他们的努力来激烈自己，让自己也可以让以后成为对国家有用的人，学生不要重点搞错了地方才好。
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