【中考满分作文赏析】
2009年上海中考作文题
题目:在学海中游泳
要求:(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
我恍然,纵身向水中一扑,展开四肢向前游去。不是蛙泳,不是仰泳,是“自由泳”!
“下星期我们要学习《岳阳楼记》,这个双休日回去先背起来吧!休息完回来我抽背哟! ”
语文老师发下一沓讲义,如是说。纸上一篇陌生的文言文,看上去又长又难。唉!我不认为先背文章——在没有任何理解的基础上背文章有什么益处,不过是死记硬背!
“马上就是模拟考了,抓紧回家多做做薄弱的函数题型,下星期这四张卷做好我批噢! ”数学老师发下四张函数卷,嘱咐说。唉!我不认为题海战术对解函数有什么帮助,不理解照样做不来!
英语、理化,多背多做……我欲哭无泪。老师是我学习的帮手,可他们似乎限制了我的学习方式,规定我应该如何学习,这样对我来说简直是霸王硬上弓,好没意思。
一时间,我束手无策。在学海中,老师是助我向前的浪,而我却仿佛只是随波逐流、任自己由浪花变换着规定的游泳方式。迫近中考,我忽然迷茫起来……
那天,爸爸带我去游泳,让我放松一下。
“来,从这边游到对岸,我在那边等你,看你有没有进步!上次仰泳是三分钟,这次呢? ”
爸爸这样说,我只是笑笑,没有作答就下了水。
不知怎么的,我会的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在,朦胧中有着回到学习上的感觉……被限制的学习方法,被规定的游泳姿势。
我站了很久,想了很久。忽然莞尔一笑!我恍然,纵身向水中一扑,展开四肢向前游去。不是蛙泳,不是仰泳,是“自由泳”!
水中,我尽可能地用我所有感到舒适的姿势。不论是刚学游泳时的姿势,还是最熟练的“蛙泳”,我一并用上,交替变换。水中的我像一条鱼,自由舒畅地向前!
两分五十!突破了!我开心地笑了。我豁然开朗:学习,我也要用我自己的方法。用最适合我自己的学习方式和老师的帮助,定能相得益彰,表现出色!
于是,我先阅读了文言文的注释和翻译,再尝试去记忆;我复习了函数的概念和经典题型再去解题……我用自己的方式学习!相信我会有好成绩。
在学海中游泳,要有创造 “自由泳”的勇气!
专家点评:作者将学习和游泳进行类比,但不是简单地比,而是真正融入了自己的生活经验,学习上的苦恼,在游泳中得到启示,找到了学习的好方法。文章不仅构思好,描写也很好,学习上的苦恼和游泳中的感觉都写得很真切。
给自己一个微笑,我将在学海中不知疲倦地畅游下去!
学海·初识
那是在一年前,梦开始的时候。离开书报亭,我的手中多了一份《中文自修》。闻着那淡淡的墨香,心中多了一份敬畏之情。那一页页细腻的文字,让我领悟到世界在作者的笔下是多么的奇妙。每一个开头都是一次新的诱惑,每一个结尾都是一次新的震撼。就这样,我迈着小步走进了学海。
学海·梦想
在书中畅游了一年余,我自觉受益颇多。又是新的一期,我翻到目录,映入眼帘的是一则征稿通知:“梦想”,好一个令人憧憬的词。我不禁有些冲动,萌生了一个念头:我要投稿。作为一名学海中的新生,学习不久,便想跃跃欲试。于是,我翻出了平日里的随笔本,寻找些灵感,边在脑海中构思,边打着大致的纲要。三日后,一张满载梦想的沉甸甸的稿纸,被我小心翼翼地装入信封,连同“梦想”一同投进邮箱。
学海·不馁
日子一天天地过去,我的失落也一点点地增加。再一次离开,读着别人的梦想。我明白自己只是众多的投稿者之一,而选登的都是精华。底蕴不足的我还需巩固积累,经验不够的我更需用心体验。我要努力,证明我在学海中游泳的珍贵价值;曾努力过,曾努力地创造着属于我自己的篇章。
学海·挑战
不久,新一期的征文“挑战”在向我招手。于是,我决心再次涉水尝试一下。三日后,我的新作横空出世!力求完美的我,一遍一遍地修改,一字一句地推敲。七日后,邮箱中投进了我的挑战。
学海·畅游
时光如箭的日子此时却如同蜗牛一般蠕动。走在路上,我想着:如果这次没有我,那怎么办?难道我的学海之旅就此划上句号?不,我想不是。
给自己一个微笑,我将在学海中不知疲倦地畅游下去!
我笑了……
专家点评:文章非常细腻地描写了自己和《中文自修》杂志的结缘,向杂志投稿的过程,也就是自己在写作的海洋中遨游的过程,小中见大,构思很精巧。尤其精彩的是,结尾处并不是自己的稿子最后被征用了,而是一个未知数,但却更有力地表现了作者“将在学海中不知疲倦地畅游下去”的决心。
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