悟空学艺教学法是国学之瑰宝

    学生听讲，学生面壁而学，学生和同学在一起朋比着学习，都不是时间的单调递增函数。持续的时间都不是越长越好。何况，一个学生只有一条时间数轴。不能总演绎上述一个函数。

    如今的中学生，每天在学校里，有的在同学和老师的奉陪下的学习时间已经长达十六个小时。尤其是在班级的自习补课。同学们和老师在一起煎熬着时间。我想，受此煎熬之苦的同学和老师们。借鉴一下孙悟空学艺的过程非常必要。

孙悟空学艺过程：

    1.,  花果山生活虽好，但是没有意义，孙悟空飘洋过海，为了学习不辞千辛万苦,不畏艰险!

    2.入境，入门儿, 全面熟悉学习环境，跟着师哥们比划，体会深浅轻重，试探方便法门。

    3.自主学习。菩提祖师只传给他口诀，自己去思考，自己去练习。

悟空是石头变的。多少年风蚀水侵日晒，无嗔无怨。菩提祖师就是看中了他这个优点才收他为徒，说他无性。七年，桃子熟了七次之后，敲他三下，悟空懂得师傅叫他半夜前去，传给他妙诀。除了听妙诀这个暂短的环节以外，老师让孙悟空自己掌握自己的时间数轴上的学习演绎。终于学到了超凡的本领。

    同学们在学习上要学习孙悟空。听过老师的传授就到一边去自主学习。悟空学艺过程是我国传统的师徒教学过程的范例。

   “十年面壁”。过去看到这个说法，我们总是认为说的是面壁者的书呆子形像，是在批评书呆子的可怜和愚腐。其实，还有一层意思，那就是说：学习，是需要面壁的。需要一个人不受干扰的在一旁冷静的思考。而在别人的监督下，闹哄哄的是学不好的。在学习时，老师在一旁监看会使学生凭生紧张而不利学习，和同学在一起朋比的时间过长也不利学习。老师花太多时间培学生就没有时间备课。就没时间把要讲的精制成“妙诀”。到学生面前，一大堆空言使学生收效不大。

    孙悟空的学艺过程，和老师在一起的时间非常少，和同学在一起也是有选择的。愿意到谁那里和谁一起比划是不受限制的。看起来，这悟空学艺教学法，还真是我国国学中的宝贵经验。