9月5日 星期六 晴
爱搞笑的新老师
开学了，一转眼我们就上四年级了。新老师是一位男老师，他自我介绍说，他姓席，是我们的班主任，最爱逗笑。接下来就发生了许多有趣的事。
一次，班里一个男同学做事儿速度太慢，把席老师急得蹦了起来。我们都哈哈大笑。一次上语文课，席老师本来要说语文要掌握四点——听、说、读、写。他一不小心说成了相声里面的说、学、逗、唱。我们笑得都分不清东西南北了。
前两天，两位男同学忘带钱了，席老师生气地说：“每天到学校忘这忘那，都是汪、汪、汪，你属小狗啊？”把我们逗得快四脚朝天了。上星期四，席老师正在讲交钱的事儿，他说：“这A、B卷儿，每人（美人）都得交钱，不管你美不美都要交！”
席老师的幽默故事还有很多，我喜欢我们爱搞笑的新老师。
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方法点拨：
从赵本山的“猪腰子脸”说起
人物刻画是写作中最重要的内容之一。因为写作的主要对象常常就是人，如何区分这个人与那个人？关键在于是否写出他们的不同之处。
人物要有个性。每个人都有自己的特点，世界上没有绝对相同的两片叶子，也没有绝对相同的两个人。即便是双胞胎，如果你仔细观察，或者和他们相处得久了，就会发现他们有不同之处。
人物描写，最好能在几句话之内让读者认识这个人。著名演员赵本山在一个小品中称自己是“正宗的猪腰子脸”，虽然是一句玩笑话，但却非常生动形象地描绘出了他的脸部特征，给人以过目难忘的效果。
许多电视剧中，编辑或演员为了让戏中角色与众不同，能给人留下深刻印象，往往主动给角色增添一些突出特点。比如有的角色是个结巴，说话磕磕巴巴，他一出来观众就记出他了。为什么？因为他的特点很明显。有的演员为了刻画所演的邋遢人物，就把头发弄得乱糟糟的。这个人物一出场，观众看到他那像野草般的头发，就对他有了深刻印象。
小学生写作文，也要努力抓住人物的特点。比如桐桐写的这篇作文。学校的老师很多，如何区分席老师的与众不同之处？桐桐抓住了席老师的最大特点——幽默风趣。因为是她亲眼目睹，所以写起来得心应手，所举的例子也是信手掂来，生动活泼，令读者看了之后，对席老师留下很深印象。
在记人的习作中，抓住了人物的特点，进一步通过对事件、人物对话描写，来更加突出人物的特点。由此写成的作文，基本上就成功一半。我在一些学校讲作文课时，有小学生反映，写人记事的作文不好写，其实明白了“以事件、语言反映人物特点”的写作方法，一切就迎刃而解了。
人物的特点又分许多方面，比如性格特点，有的人天生是乐天派，总是笑眯眯的，走路还哼着快乐的歌；有的人则总是愁眉苦脸，好像别人欠他多少黑馒头钱。再比如长像特点，赵本山的“正宗猪腰子脸”，陈佩斯的电灯泡似的光头，白雪公主的美丽动人，哪吒的三头六臂，孙悟空的猴模猴样，猪八戒的肥头大耳，身材变得矮小了的柯楠……
如何利用人物特点来写人物，其实并不难。有什么样的性格做什么样的事，有什么样的脾气说什么样的话，只要把握住人物特点，就能塑造出活灵活现的人物形象来。
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