5月16日 星期天 阴
校长的鼓励
期中考试的卷子终于发下来了！我考了93.5分。语文老师准备用一节课给我们讲解试卷儿，听说校长要来听课，我的心情就紧张起来。
老师把考题讲完后，让我们再讨论讨论不懂的问题。就在我和同学讨论的时候，老师让我把自己最后的试题给他看。我看了看老师的表情，不知道他是高兴还是不高兴。
我的心里出现了一个白色的带着光环的小天使和一个红色的带着牛角的小天使。白天使是说：“肯定是表扬你！”红天使说：“别高兴得太早，百分之九十九是批评！”这时老师说：“一会儿读你的作文。”我的心怦怦往上跳，连石头都压不住。
全班同学安静下来，我开始读自己的作文。读完后老师问：“她的作文有没有什么好词好句？”“没有！”同学们回答，我的心里顿时下起了大雨。
“但是，”老师说：“她的作文通顺流畅，很有感情！”我心里又立刻多云转晴。
快下课了，校长站起来说：“刚才这位女同学写的作文很好，虽然没有什么华丽的词句，但有真情实感。她写到要把自己最喜欢的水晶球送给弟弟，自己没跟弟弟玩就感到心里内疚。我听了非常感动……”校长的话让我的内心豁然明亮，更增添了写好作文的信心。被校长表扬的那一刻，真爽啊！
我想跟校长说：“您的话给了我巨大的鼓舞！我以后会努力把作文写得更好！”
方法点拨：
真诚的鼓励是无价的
四年级下学期期中考试，作文题目是《我想对XXX说》，要求有真情实感。桐桐用书信的形式写了《我想对弟弟说》，表达对远在家乡的弟弟的真挚感情。
弟弟：
你好！
最近你又长高了没有？你的学习成绩好吗？爷爷奶奶的身体怎么样了？
上次放寒假，我没有回老家。真是抱歉，我应该回去陪你好好玩的。今年放暑假，我一定会坐火车回老家看你。我会给你带好吃的、好玩的，把我阅读过的好书送给你，让你吃得痛快，玩得痛快，学得痛快。
我还会送你一个小礼物——两个晶莹剔透的水晶球。这是我最喜爱的东西，不过给你是再好不过了，我知道你很爱收藏水晶球，用它们和你的同学举行小型比赛。
希望你天天开心。让我们好好学习，都取得更好的成绩！
敬祝
身体健康
姐姐：桐桐
考试作文满分是30分，因为少写一个冒号和两个字儿，被扣了两分。我提醒桐桐以后写作文要特别注意正确使用标点符号，写完作文后至少要检查三遍，以防止出现少字漏字和错别字。
这篇作文老师和校长的评价是中肯的，虽然没有好词好句，但其中却包含着浓厚的姐弟亲情。对弟弟的抱歉，把自己最喜爱的东西送给他，这些细节的描写衬托出桐桐对弟弟的爱。更难得的是，它是在时间紧促的期中考试考场上完成的，即便有一些缺憾也可以理解。
几天以后，桐桐放学回到家高兴地说：“爸爸，我被校长表扬了。被校长表扬的感觉真爽啊。”接着她把整个经过讲给我听，我鼓励她用日记的形式记下来，于是就有了这篇日记《校长的鼓励》。
在桐桐学习写作的过程中，我总是不遗余力地鼓励她，给她信心，培养她对写作的浓厚兴趣。真诚的鼓励是无价的，鼓励的力量是无穷的。很感谢语文老师对桐桐的鼓励，感谢校长对她的表扬。这种精神鼓励的价值是无法估量的，它给桐桐带来的激励也是无法估量的。我相信今后桐桐在写作文上会更加有信心，也会更加有兴趣写作文和日记。
面对小学生，永远不要吝啬我们的褒奖，它的效果甚至远胜任何物质的奖励。小学生除了需要父母的鼓励，更需要老师、同学朋友的鼓励。桐桐是幸运的，她遇到了好老师、好校长、好学校。祝愿天下所有的孩子都能在学习读书时遇到好老师、好校长、好学校。
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