2月23日 星期二 晴
一件快乐的事
在我的记忆中,最快乐的事是婶婶来我家做客。
那天,爸爸妈妈和婶婶聊了一上午,而我只在旁边听着。我看他们好像有说不完的话。一转眼就到了中午,爸爸妈妈去做饭。轮到我和婶婶聊天了。别看婶婶和爸爸妈妈聊了那么久,可她一点也不累,这是因为她有个外号叫“聊天大王”。
吃过午饭,我们休息了一会儿,一起出去玩。先去了科技馆,看了一部不长的3D立体电影。接着又去奥林匹克森林公园。在公园里,我们看了湖里五颜六色、各种各样、大小不一的鱼,登上高高的山,看到了美丽壮观的风景,也呼吸到了新鲜的空气……大家都很开心。
让我更高兴的是,婶婶要在我们家住一夜。我心想:太好了!家里有客人住宿啦!第二天一早,婶婶就回信阳老家去了。我盼望着,什么时候老家的亲人再来啊!
这就是在我记忆中一件最快乐的事。
方法点拨:
要画龙点睛,不要画蛇添足
关于如何结尾?不是个小问题。老师曾教导我们,开篇点题,结尾要扣题。习作开头要点明主题,在结尾时要回应主题,这样看起来能使整篇文章结构更紧凑,自始至终没有跑题儿。对于小学生来讲,这种开头点题、结尾扣题的方法没有错儿,应该大力提倡,它可以有效地保证学生作文不至于“下笔千言,离题万里。”
我注意到桐桐的很多作文都存在这种现象——结尾扣题。有的文章看起来结尾还不错,但有的结尾如此呼应标题,总感觉有点儿狗尾续貂,六指挠痒——多一道儿。以这篇《一件快乐的事》为例,如果把最后一句“这就是在我记忆中一件最快乐的事”去掉,是不是更好?事情讲完自然就结束了,戛然而止,结束得干脆利落,不拖泥带水。有什么不好吗?
当然,小学生听从老师指导,每篇作文都想到“开头点题、结尾扣题”,这种意识很好,每个人写文章时都应当保持这种警惕意识。只是我们应该不断提高自己,努力学会从文章整体结构、事件讲述上考虑——开头有没有必要都要点题,最后结尾时有没有必要再“来上一笔”?
一篇文章是否意境深远,回味无穷,结尾结得好不好显得格外重要。世界短篇小说作家欧·享利是一位非常讲究结尾艺术的大师,他的故事常常是在最后一段,甚至到结尾一句才揭开谜底,令人恍然大悟,拍案叫绝。因此,他的这种短篇小说写作方法被理论家和后来者称为“欧·享利体”。
如果有条件,家长可以给小学生找来一些欧·享利的作品,结合他的作品再品味其结尾的艺术魅力,可能会理解得更透彻明白。祝愿小学生的作文在写到结尾时,不是画蛇添足,而是画龙点睛。
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