2月23日 星期二 晴
一件快乐的事
在我的记忆中，最快乐的事是婶婶来我家做客。
那天，爸爸妈妈和婶婶聊了一上午，而我只在旁边听着。我看他们好像有说不完的话。一转眼就到了中午，爸爸妈妈去做饭。轮到我和婶婶聊天了。别看婶婶和爸爸妈妈聊了那么久，可她一点也不累，这是因为她有个外号叫“聊天大王”。
吃过午饭，我们休息了一会儿，一起出去玩。先去了科技馆，看了一部不长的3D立体电影。接着又去奥林匹克森林公园。在公园里，我们看了湖里五颜六色、各种各样、大小不一的鱼，登上高高的山，看到了美丽壮观的风景，也呼吸到了新鲜的空气……大家都很开心。
让我更高兴的是，婶婶要在我们家住一夜。我心想：太好了！家里有客人住宿啦!第二天一早，婶婶就回信阳老家去了。我盼望着，什么时候老家的亲人再来啊！
这就是在我记忆中一件最快乐的事。
方法点拨：
要画龙点睛，不要画蛇添足
关于如何结尾？不是个小问题。老师曾教导我们，开篇点题，结尾要扣题。习作开头要点明主题，在结尾时要回应主题，这样看起来能使整篇文章结构更紧凑，自始至终没有跑题儿。对于小学生来讲，这种开头点题、结尾扣题的方法没有错儿，应该大力提倡，它可以有效地保证学生作文不至于“下笔千言，离题万里。”
我注意到桐桐的很多作文都存在这种现象——结尾扣题。有的文章看起来结尾还不错，但有的结尾如此呼应标题，总感觉有点儿狗尾续貂,六指挠痒——多一道儿。以这篇《一件快乐的事》为例，如果把最后一句“这就是在我记忆中一件最快乐的事”去掉，是不是更好？事情讲完自然就结束了，戛然而止,结束得干脆利落，不拖泥带水。有什么不好吗？
当然，小学生听从老师指导，每篇作文都想到“开头点题、结尾扣题”，这种意识很好，每个人写文章时都应当保持这种警惕意识。只是我们应该不断提高自己，努力学会从文章整体结构、事件讲述上考虑——开头有没有必要都要点题，最后结尾时有没有必要再“来上一笔”？
一篇文章是否意境深远，回味无穷，结尾结得好不好显得格外重要。世界短篇小说作家欧·享利是一位非常讲究结尾艺术的大师，他的故事常常是在最后一段，甚至到结尾一句才揭开谜底，令人恍然大悟，拍案叫绝。因此，他的这种短篇小说写作方法被理论家和后来者称为“欧·享利体”。
如果有条件，家长可以给小学生找来一些欧·享利的作品，结合他的作品再品味其结尾的艺术魅力，可能会理解得更透彻明白。祝愿小学生的作文在写到结尾时，不是画蛇添足，而是画龙点睛。
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