◆ ◆ ◆
作者:小禾妈
前段时间,一张“小P孩作息时间表”在网上爆红。
这是一位妈妈给9岁儿子制定的作息表,按照这张表,“小P孩”每天5点起床, 23点才能睡觉,除上学外,还要学古文、英语、奥数等9种课外学习。
如此紧密安排的学习计划,让网友们很是心疼这位9岁男孩。
可妈妈不以为然,直言她的每一个安排,都是针对儿子各方面的情况及未来的需求制定的,每一个课程安排对孩子来说,都是有用的。
“学英语是为了出国,学奥数是为了加分,弹钢琴是为了考级……”
你看,无论让孩子学什么,父母都冠之以“有用”,所有的学习都是为了某种目的而学。
上周,陪女儿去逛书店,见一个七八岁的小男孩,紧紧抱着一本漫画书不肯放手。
男孩央求妈妈买一本,妈妈回答:“不知道好好学习,就知道买这些没用的书……”
男孩软磨硬泡,妈妈依旧态度坚决:“这些书对你一点用也没有!”
说完,径直走向“有用”的辅导书旁。
陈道明曾说过这样的一句话,现在整个社会都得了“有用强迫症”,崇尚一切都以“有用”为标尺,有用学之,无用弃之。
对待孩子女的教育上,父母的“有用强迫症”更胜一筹。
一项由830位中小学生家长参与的调查显示,六成家长认为,上小学和中学时,孩子就该学对升学和考试有用的内容;上大学后,孩子就该学就业有用的内容。
为了考试,孩子只看有用的教辅书;为了升学,孩子只学能够加分的特长;为了找工作,孩子只考有用的证书……
在他们眼里,背英语单词是有用的,看小人书是没用的;上补习班就是有用的,学溜溜球就是没用的……
所有不能加分,不能拿奖,无助于学习的,父母最喜欢说的是:这有什么用?
念初中的时候,有一次在被窝里偷看金庸,被妈妈发现了,狂揍一顿,还灶膛毁书。
我爸却说,喜欢看小说也不是坏事。
初三的暑假,给我买齐了“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳”。
高三的暑假,给我买齐了精装版的四大名著。
如今我写文为生,靠笔杆生活,收入颇丰。
服装设计师马可在创立“无用”品牌时,曾提到她对“无用”的理解——人们在追求做有用的事,无法立即见到成果的事情即被视为“无用” 。
父母所说的 “有用”教育,多指的是立竿见影式的马上有用。
其实,世上没有无用的学习,只有没有用到的学习。
《当代教育家》杂志上就刊登过这样的故事:
20世纪70年代,韩国的一个小女孩,有一天突发奇想,对爸爸说:我想学中文。
爸爸很开明:想学就学呗。
于是,这个女孩就四处找人开始了学中文之路。
女孩的举动,让她的老师同学们都很不理解,因为在当时中国跟韩国连外交关系都没有,很多人质疑,“你一个韩国人,学中文有什么用?”
很快,中国成了世界第二大经济体。
当年的小女孩已为人妻为人母,金融危机爆发,有一天丈夫突然失去工作。
愁得一夜未眠的她,忽然想起自己的一技之长:会说中文。
她立刻发出求职申请,很快收到了五家公司的面试通知。
不久,她就携全家到上海一家韩国公司任职了。
梁文道说:
“读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间,都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会,人生中一些很了不起的变化,就是来自这种时刻。”
乔布斯说:“人皆知有用之用,却不知无用之用也。”
父母引导孩子的一切学习都朝着“有用”发力,却很少体会孩子的心理需求。
其实,那些看似无用的阅读体验,看似荒废时间的玩耍游历,都会内化为孩子独特的气质和经历,在未来的某个时刻让他发光发亮。
高晓松对女儿Zoe的教育方式为很多人称道,他的育儿观念中有一条,就是要“多学没用的事”。
他还专门做过细致解释:
“有人问我让孩子学琴吗?我说不一定学琴,但一定要多学多干些没用的事。
人和动物最重要的区别,就是动物做的每件事都有用(为生存和繁殖),人要做许多没用的事比如琴棋书画,比如爱与等待。
如果一个孩子被教育只能学对升学有用的课,上大学只能干对就业有用的事,工作了一切都为了买房,生而为人岂不浪费?”
高晓松说:“最实用的教育是,让孩子懂得如何在不成功的人生随遇而安。”
法国教育家卢梭,曾经说过这样的一段话:
“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子,如果我们打乱了这个次序,就会造成一些早熟的果实,既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂,我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
孩子应尽量接触大自然,使个性充分发展,让他有了真正的理解能力后再去学习文化知识,相信能获得更好的效果。”
从现在开始,让你的孩子做一些貌似无用的事吧。
联系客服