就全国教育而言，衡水毛中的一北一南遥相呼应，让中国的基础教育始终成为供人们茶余饭后的谈资，同时也让奔走呐喊的素质教育始终处在尴尬的境地。而与之相反的则是，在考试指挥棒的威力无法消减的当下，应试教育非但没有退出历史的舞台，反而迸发出春风吹又生的强劲态势。在这样的大背景下，在全局乱象光环的笼罩下，局部同样不甘寂寞，也以各种独有的地域特色释放着强大的磁性，吸引着公众的注意力，撩拨着公众的心绪。地处全省经济政治文化中心的，迄今仍以怪异的身份存在的合肥168中学，凭借其独特的体制和优越的地理位置，加之其他各种光环加身，每年在招生季来临时，都会掀起一波招生的热浪。即使这两年受到强势入驻合肥的衡水分校的冲击与挑战，但其天时地利人和的优势地位短时期内无法受到撼动。尽管近几年受到省内陆方市县的抵制，受到一定的影响，但这两年高考取得的辉煌战绩，还是消解了公众的猜忌和质疑。有的地方虽然受到官方的严格管束，但很多人还是明修栈道暗度陈仓，通过曲径通幽的方式达成为自己孩子选择优质教育的心愿。
远古孟母三迁的故事揭示的是环境在一个人成长的过程中起到的作用，不能输在起跑线上是别有意图者为了迎合家长对子女培养的心理需求所喊出的响亮的口号。撇开这些外在的因素的影响不说，但就孩子的教育而言，望子成龙、望女成凤应该是为人父母者普世性的心理。而这种心理预期的达成，在条件允许的情况下，每一个家长都渴望尽自己所能为孩子的成长和教育创造好的条件。有时候，虽然觉得一味地从众是错误，但在大气候无法改变的情况下，个体的“特立独行”、“自命清高”不是彰显自己的高尚与伟大，而是一种迂腐和不合时宜。再说，“举世独浊我独清”证明的只能是自我，而不能荫蔽儿女。如果顽固不化，最终的受害者只能是孩子。而以牺牲孩子的发展为代价换取的虚无的东西，不是聪明，而是傻子。正是处于这些“冠冕堂皇”的理由的考量，融入时代的洪流，以与时俱进的思维审视自我的存在，处理孩子教育的问题自然也是自己必须面对的事情。
身为教育大染缸中的一分子，虽然深谙教育躯体在***的浸泡中已经千疮百孔，但由于没有回天之力的雄威，很多时候也只能随波逐流。时值孩子在教育的关键期，也同样面临如何选择教育的现实问题。在整个事件中，因为孩子身处轴心，所以何去何从完全取决于孩子自己（在这个方面，身为父母，我们还是能够保持理智，还是尽可能地发扬民主）。如果没有超出我们能力之外的要求，作为父母只能尽可能地尽到自己的义务；如果提出的要求在合理的区间内，我们一意孤行加以干涉，有可能会留下遗憾。正是出于这样的考虑，当孩子想利用现有的平台提供的机会挑战自己时，我们只能鼓励和支持。尽管知道以孩子自身的条件看是不可为之事，但也只能做好场外的服务工作。可一旦真正参与到这场可谓“全省皆兵”的游戏中时，成为其中的一分子时，才切身感受到此项宏大工程释放的诱惑力和灼伤力是何等的巨大：一所地处省会城市要地的非民非公身份的学校，就是举行一场原本稀松平常的新生自主招生考试，结果却在全省刮起了旋风。声势之浩大是局外人始料不及的。只有五百个录取名额，结果吸引了全省一万两千多考生参加角逐。而一个考试的报名，可谓是牵一发而动全身——整个家庭都会围绕这个中心安排和计划工作与生活。不论生活的压力多大，不管手头的活计多么要紧，不论路途多么遥远。当考试如期而至时，风雨兼程、义无反顾。于是，考试的前前后后，原本就拥挤的合肥更是雪上加霜：交通堵塞，住宿吃紧，环境卫生恶化。不过，由于八方宾客齐聚，也让商家捕捉到发财的商家。于是，坐地起价者随处可见。
目睹万众“狂欢”的热闹，作为参与者之一，除了有些许的“成就感”，更多的是落寞和悲凉。教育，事关千家万户，更关系到国家和民族的未来。教育发展的状况如何，一方面关系到社会的稳定，更折射出一个国家发展的健康状况。纵观这些年国家关于教育发展所提出的口号，及其所采取的措施，什么均衡发展教育，什么整合优化教育资源，什么实行优质教育资源辐射工程等。听上去是多么的振奋人心、鼓舞斗志，可是真正落到实处时则是雷声大雨点小。由于历史的原因，发展的不平衡，财富的分配的极度失衡在当下衍化的越来越严重。导致的结果就是处于两边的基数越来越大，而中间的相对会逐渐变小。由此引发的后遗症就存在很大的不可预测性，其中教育领域表现的尤为明显。公众在生存和温饱没有后顾之忧的情况下，把对自己和孩子如何更好的发展放到优先考虑的位置。而要想有好的发展前景，接受良好的教育当是最重要的手段。这样，不论是理智也好，不理智也罢，当面临关键问题时，尽可能向好的方向努力是普罗大众首先考虑的事情。而在自己已经没有多大提升和改变空间的情况下，寄希望于孩子，让孩子通过努力能够走向更好发展的舞台，即使自己苦点、累点，也无大碍。先人所言的“父母之爱子，则为之计深远”蕴涵的道理，从某种程度上对当下的父母多少还是起到启发的作用。如何“计深远”，当然不是仅仅满足他们的物质需求，而是进行思想的培养，精神的滴灌和灵魂的塑造——所有这些只能通过良好的教育才能实现。
俗话说：“人往高处走水往低处流。”穷乡僻壤的毅然出走，跻身繁华的都市，这是一种趋利避害人性的自然本能。对优质教育的渴望，就现实而言，是很多身处偏远落后的欠发达地区的父母和孩子共同的心理。而要化解贫富悬殊所引发的种种矛盾，不从根本上动真刀子，隔靴搔痒是无法根治的。耗费两天的时间，虽没到身心疲惫的程度，但车来车往的拥挤和生活规律的被打乱引发的不适，需要一段时间的疗治。身体的调适是周期是有界的，可对所谓的名校自主招生引发的教育的喧嚣与聒噪的反思却只有休止符，没有终止符。
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