【zy1032】教育育人的发展（2）

教育余人的发展（2）

章节真题选做。题目出自教师招聘考试和教师资格证考试。

适用于各省市招教考试和资格证国考。

本章思维导图

详细

思维导图在题目后面。

点击图片可看大图。

第1题

我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调了哪一因素对人的发展有着潜移默化的作用（ ）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

第2题

【多选】以下观点具有“遗传决定论”倾向的是( )。

A.非凡的才能源于遗传因子

B.龙生龙，凤生凤

C.天才在于勤奋

D.江山易改，本性难移

E.个体发展有固定的命运

第3题

在人的发展中起主导作用的是( )

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.家庭教育

第4题

王安石的《伤仲永》说明了( )

A.遗传素质为人的发展提供了可能

B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段

D.遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展

第5题

使遗传提供的发展可能性变成现实的是( )

A.营养

B.遗传

C.教育

D.环境

答案

1.B

2.ABDE

3.C

4.D

5.D

第6题

遗传决定论的代表人物是（ ）。

A.高尔顿

B.华生

C.班杜拉

D.霍尔顿

第7题

推动个体发展的决定性因素是( )

A.遗传

B.成熟

C.环境

D.人的主观能动性

第8题

与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（ ）。

A.美国心理学家霍尔的“一两遗传胜过一吨教育”

B.英国高尔顿的“人的能力得自遗传”

C.美国詹森的“人的智商80%来自遗传”

D.美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧”

第9题

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中提出了（ ）。

A.遗传决定论观点

B.环境决定论观点

C.家庭决定论观点

D.儿童决定论观点

第10题

【不定项选择】老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师课堂上讲过，家长又帮复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住；常用字也常会出错，到考试就更糟了，渐渐地失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧，还代表班级参加了学校的比赛。从学生身心发展的原理分析这一现象，下列观点正确的是（ ）

A.遗传素质是人身心发展的物质基础，彬彬天生笨

B.教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习

C.教师要考虑学生是否存在学习心理品质问题

D.主观能动性是人身心发展的内部动力，彬彬的学习兴趣没有被激活

答案

6.A

7.D

8.D

9.B

10.BD

第11题

【多选】人的身心发展规律有( )。

A.发展速度的适应性

B.发展速度的不平衡性

C.身心发展的差异性

D.身心发展的顺序性

E.身心发展的阶段性

第12题

【多选】学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（ ）

A.有效控制影响人发展的各种因素

B.加速个体发展

C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.开发个体特殊才能和发展个性 E.对个体发展做出社会性规范

第13题

“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（ ）

A.环境决定论　　

B.遗传决定论　　　　

C.教育万能论　　　

D.儿童学理论

第14题

美国心理学家斯坦莱·霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育”。( )

A.正确

B.错误

答案

11.BCDE

12.BCDE

13.B

14.A

有疑问的题目，可在文末留言

本章知识梳理

订阅公众号，每天推送。