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语
近年来，中外院校合作办学成为教育界新宠。西交利物浦、昆山杜克大学等9所具有独立法人资格的高校脱颖而出，成为广大考生的优先选择。
2017年，160余所院校的中外合作办学专业几乎全部录满，部分院校的中外合作办学专业投档分数甚至高出了普通类专业，一些优质高校该类专业的录取分数甚至高出本科线200余分。
可以看到，70年来，中外合作办学从无到有，从有到优，满足了人民群众多样化教育的需求，在中国教育现代化进程中发挥着越来越重要的作用。
中外合作办学已成为我国高等教育的重要增长极
中外合作办学是中国高等教育大众化、高等教育国际化的双重产物。它不仅加快了我国高等教育国际化进程，还拓宽了我国高等教育筹资渠道，培养了大批国际化专业人才。
截至2019年6月，全国经审批机关批准设立或举办的中外合作办学机构和项目共计2431个，包含理学、工学、农学、医学、法学、教育学等11个学科门类200多个专业。中外合作办学机构和项目每年招生超15万人，在校生超60万人，其中高等教育占90%以上，毕业生超200万人。
（数据来源:《中国教育报》2019年08月05日第3版）
可以说，随着中外合作办学日益发展壮大，它正成为我国高等教育的重要增长极。数据说明一切，具体如下：
壹
办学地域分布广，已覆盖全国28个省市
根据教育部中外合作办学监管工作信息平台2019年8月26日发布的数据，教育部审批和复核的本科及以上中外合作办学机构及项目共有1190个。
（数据来源:中外合作办学监管工作信息平台）
根据教育部中外合作办学监管工作信息平台2019年8月14日发布的数据，教育部审批和复核的高等专科教育中外合作办学机构和项目共有927个。
（数据来源:中外合作办学监管工作信息平台）
可以看到，经过多年的发展，中外合作办学已经形成了一定的规模，覆盖了全国大部分省市和地区，基本实现了引进国外优质教育资源，丰富国内教育供给，满足人民群众多样化教育需求等举办中外合作办学的初衷。
由于我国东部地区经济发达，中外合作办学起步早、数量多、发展快，而西部地区经济相对落后，中外合作办学活动相对滞后。截至目前，宁夏、青海、西藏3个省和自治区尚无一个中外合作办学机构或项目。
贰
合作国家（地区）数量逐渐增多
截至2018年9月，与我国开展本科及以上中外合作办学（包括已停止的项目）的国家与地区（不含港澳台）：
（数据来源:2019年第12期《中国高等教育》杂志）
与此同时，孔子学院在助力国际教育双向交流过程中的作用日益显著，并逐渐成为中外国际教育交流的支点。
据最新统计，全球154个国家（地区）已建立548所孔子学院和1193个孔子课堂。孔子学院，犹如中国教育另一张靓丽的“名片”，将中国语言与文化传播至全球各地。
（数据来源:《中国教育报》2019年03月10日第5版）
可以看到，经过多年的不懈探索，我国已成为全球一流大学和优质教育资源最大办学合作方。合作办学拓宽了我国人才培养途径，丰富了国内特别是高等教育资源的供给，同时也以文化交流窗口的形式，服务中外人文交流、促进全面对外开放和社会主义现代化建设。
叁
合办专业越来越多
截至2018年9月，中外合作机构及项目里，工学类专业的机构和项目共计428个，理学类共计53个；管理学类共计268个，经济学类共计98个，艺术学类共计61个，医学类共计67个，文学类共计37个，教育学类共计65个，法学类共计17个，农学类共计16个，历史学类共计2个。
（数据来源:2019年第12期《中国高等教育》杂志）
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