画面布局是构思,组织,安排画面主体,陪体,前景,背景及空白各个成分的相互关系,以便组成思想,内容与表现形式统一的完美画面。然而,摄像与照相不同,一个镜头画面可以不完整,但一组镜头画面要有完整的构思与总体设计。由于镜头运动与机位变化,画面成分会发生相应变化。
- 主 体
- 构思,组织,安排画面
- 主体构成
- 人或物
- 陪 体
- 与主体关联构成一定情节的对像
画面布局(一) 主体
主体是画面表达的主要对像和主题思想,也是画面的构图中心。主体可以是人或物。也可以是个体或群体。例如,教师上课的师生交谈,图表,字幕,实验演示等镜头中,教师,师生,图表,字幕,各个演示物都可以作画面的主体。画面可以只有主体,但不能没有主体。
一个镜头可以始终表现一个主体,也可以 通过焦点虚实变化与镜头运动不断变化的主体。电视教材常用近景与特写镜头突出主体,引导观察,但需要根据教材内容与镜头组接原则,合理安排主体的位置和方向。
主体在表现手法上,有直接表现与间接表现。直接表现的主体在画面上占很大的面积,以突出的位置吸引观众;间接表现的主体在画面上占不大的面积,而且不着重清晰的质感,而着重神韵与内涵的表达,但仍是画面的结构中心,此时,环境占大部分面积,以烘托环境气氛,表现地形地貌与生态环境的远景镜头常用这种手法表现主体。
画面布局(二)陪体
陪体是画面中与主体紧密关联构成一定情节的对像,帮助表达主体的特性和内涵。当画面有陪体时,视觉语言会更加准确。例如,穿白大褂,戴听筒的人,肯定是医生。当画面没有陪体时,可变换镜头来体现主体。例如,只穿白大褂的人可能是实验员,但接一个与病人看病的镜头,主体肯定就是医生。陪体也能深化主体的内涵。
例如,刻画教师讲课的情景,有学生专心听课的陪体就更能说明教师的良好教学效果。
陪体不能喧宾夺主,在画面中常可以不完整。它在画面中所占的面积大小,色调安排,线条走向,动作情节等,都要主体亲密配合。例如,拍摄平衡木运动员的动作,陪体平衡木只要一小段就够了,如果把平衡木全拍,主体必然会变得很小,影响人物的突出。 画面总体通过镜头运动和摄像机位的变化,可转换成主体。例如,从教师讲课全摇到学生听课的镜头中,学生由陪体变成主体。
画面布局(三)前景
前景是主体前面或靠近镜头位置的人或物,有时是主体,也可以是陪体,但多数是环境的组成部分。前景可以配置在画面的上下左右边缘或遍布画面,也可以采用不同的处理方法,使之产生不同的效果。选择有些具有季节特征或地方特征的花草树木等作前景,可以烘托画面的主体或主题。
前景离摄象机的距离近,成像大,色调深,与远处景物形成大小,色调对比,可加强画面的纵深感。 把前景置于画面的主观位置并占画面较大面积,给人产生身临其境的亲切感,从而增加画面的感染力。常把杂乱的前景虚焦,以突出主体和强调画面的现场感。前景能均衡画面。用一些有规则排列或有图案形状的物体做前景,使画面好像装饰了一个精美的画框或花边,从而增强画面的装饰美。在镜头运动中,前景能增强画面的节奏感。
前景因场面调度和摄象机位变化可变为后景。例如,用弧移拍摄老师演示感应起电实验,感应起电机可以从前景变为后景,使学生仔细全面观看感应起电机前后各个不同部分的构造。
画面布局(四)背景
背景是主体后面的景物,用以强调主体环境,突出主体形像和丰富主体内涵。常选择一些富有地方特色与时代特征的背景,如北京的立交桥,广州的五羊,来交代主体的时间,地点。
演播室摄像时,常用布幕,简化的背景来突出主体;用长焦距与大光圈镜头缩小与虚化背景,也能突出主体;外景拍摄时,用仰,俯镜头,以天地为背景,还可避免地平线上杂乱的景物。
背景与主体还要形成影调对比,以加强画面的空间感。如主体亮,背景要暗;主体暗,背景要亮;主体亮,背景亮,中间要有暗的轮廓线;主体暗,背景暗,中间要有亮的轮廓线。
画面布局(五)空白
空白是指画面看不出实体形像而趋于单一色调的部分,形成实体形像之间的空隙,以沟通画面各个主体。一般,常用天空,地面作空白。背景上的空白能突出主体。例如,摄象员很自然地将高山宝塔配置在蔚蓝的天空的背景上,周围不与其他物体重叠,使宝塔轮廓清晰,吸引观众的视线。画面上的空白能创造意境,如果画面塞满实体形像,没有一点点空白,给人以臃肿,压抑感画面上留有适当空白,使观众的视线有回旋的余地,空白与实体互相衬托才能形成不同的联想。例如,革命烈士躺在开着野花的草地的画面上方,绝大部分是无云惨白的天空,使人联想到国民党的白色恐怖,烈士的悲壮。 空白在画面中营业员要分配得当,使各个实体前呼后应,和谐统一;而不同的空间安排能体现不同的呼应关系。例如,两个实验仪器试管与烧杯紧挨在一起,没有距离,无所谓呼应,处于相对静止状态,,整个画面呆板,不和谐,当把试管放在烧杯的前方,他们之间就有了呼应关系;如果试管置于烧杯的后方,虽然有一定的距离,但没有呼应关系,且不符人的视觉心理。
在人物视线方向或物体前方要留有适当的空白,才能创造画面意境与感受主体运动;用花草树木适当填补空白,起美化,均衡画面和提高画面平均亮度作用。
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