如切如磋，如琢如磨 ——市级班主任基本功大赛赛前培训

在濮阳，

有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，

他们紧紧靠拢在一起，

默默生长，深深扎根。

他们凝心聚力，合作分享；

他们彼此借力，共同成长，

他们就是——

蒲公英王红玉名班主任工作室

“王老师，我报名参加班主任基本功大赛，您哪天不忙？想请您帮我指导指导……”

“王老师，这个班级故事，我总觉得还缺点感觉，您看如何帮我提升一下……”

“王老师，什么时候有空，班主任大赛的几项，挤时间给指导一下呗……”

“王老师，报名参加了班主任基本功大赛，没有才艺啊，快帮帮我……”

连日来，不断接到工作室成员的微信和电话，我扒拉着名单一看，我们工作室有6位老班都参加了本届班主任基本功大赛！为了助力成员们在比赛中有更好的表现，给他们搭建彼此切磋琢磨，交流探讨的平台，4月15日，我们蒲公英班主任工作室举行了一期班主任基本功大赛赛前培训，邀请6位参赛选手前来展示交流。

6位老班都做好了充分准备，尤其是才艺表演。6位老师的才艺表演各有不同，朗诵、歌曲、书法、简笔画、绘本诵读和情境小品，形式多样，令人叹为观止。其中董永飞老师的才艺表演融入了朗诵、书法和歌曲三种不同的艺术形式，如同行云流水，一气呵成，赢得了大家的交口称赞。大家纷纷表示，单是他们几个人的表演就足以撑起一台微型晚会。为了更好的凸显才艺对班级管理工作的作用，他们还都做了精美的PPT，有图有真相地展示了自己班主任工作的日常，真实有感染力。不得不说，班主任基本大赛举行到第四届，选手们吸收前几届的成功经验，在此基础上进一步创新，艺术性和审美品味都有了很大提升。

班级管理故事的展示也精彩纷呈。董永飞老师的《菜园课程诞生记》借转化后进学生而打造出了一系列的班本课程，展示了一个有着教育情怀和专业素养的老班形象。

崔志霞老师的《把孩子的心灵带到有光的地方》，讲述的是一个爱心与责任的故事。

宋丽婷的《恰逢老班正更年》让我们看到了一个麻辣多面的美女老班的智慧与可爱。

尚善报老师的《有所舍弃，才能更好的选择》是通过一次学习标兵的评选活动给予学生人生的指导，充分彰显了老班作为人生导师的角色定位。

杨莉老师的《如果当时的你遇到成长后的我，该多好》是一个悲伤的故事，她的追忆和反思，让现场老师都泪光闪烁。

邵晓姣老师的《俯下身子，听你说》因学生一句问候，顿悟了教育的真谛，完成了班主任角色的转型和蜕变。

在对每一位老师的班级管理故事做了优缺点的点评之后，大家彼此交换班主任专业发展自传，在对比研读中学习借鉴别人的亮点，修正自己的不完善处。最后我又针对演讲时的站姿、表情和动作等细节问题，再次进行示范指正。

不知不觉中，四个多小时已经过去了，但大家都还意犹未尽，前来观摩的综合高中的王宇婷老师由衷感慨：“收获颇丰，感觉像参加了一场培训，提振了我做好班主任工作的士气和干劲，在以后的工作中，我也要像他们一样，勤于记录和思考，在实践中探索和积累行之有效的方法，提高班级管理水平，增长处理突发事件的智慧。”

END

蒲公英班主任工作室简介

蒲公英班主任工作室，是河南省教育厅挂牌认定的河南省名班主任工作室。致力于通过线上线下的主题研讨、班会课设计、和读写交流等促进班主任的专业发展。

蒲公英班主任工作室针对社会热点组织的沙龙研讨《围绕建国70周年策划组织班会课》、《你保护世界，我们保护你——如何预防校园欺凌的研讨》和《老班们，如果摆地摊，你会卖点儿啥》均发表在河南《教育时报》。疫情期间，工作室开发的九大战“疫“系列主题班会课，辐射影响十几个省市的班主任，还得到了河南《教育时报》的专题报道。

薄公英班主任工作室本着”聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散“的创建宗旨，以成长的名义和开放的姿态，诚邀省内外志同道合的班主任与我们同行。如果您对班主任工作既热爱又有独特的思考，欢迎向我们投稿，有关治班之道、心理健康教育、班级故事、班会设计和教育案例分析等方面的文章都行。投稿最好是图文并茂，（文章中插入相关的原创相片）文章最后留下个人的简介、联系方式，以及一张清晰的生活照。就如公众号里的文章一样。投稿信箱：[e-mail]

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