在濮阳,
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”,
他们紧紧靠拢在一起,
默默生长,深深扎根。
他们凝心聚力,合作分享;
他们彼此借力,共同成长,
他们就是——
蒲公英王红玉名班主任工作室。
今天,闺蜜让我帮他们学校一位新手班主任推荐几本书。这个我有发言权啊,我便又是给书拍照,又是语音地发给她一大串。这可让闺蜜犯了难,说语音又不能转发,难道要一段一段地转成文字发给同事?我当即决定,把我的推荐梳理成一篇文章,方便闺蜜转发,也算我的阅读总结。
这本书是我这个暑假读的,跟它真是相见恨晚。如果在我刚当班主任时就能读到它,我想自己一定会对班主任工作有一个整体地认识,有目的有方向地工作,不至于当了那么多年稀里糊涂的班主任。这本书具体介绍了班主任的角色定位、管班“武器”和工作内容。其中,他提到班主任的主要工作有三大块:班风建设、日常管理和问题学生诊疗。里面也有很多具体指导价值的具体策略。但是,由于一本书的体量有限,说全面,就不能兼顾细节。所以对于班主任们比较关心的那三大块内容说得比较笼统粗浅,如果你想进一步了解,还可以再读他的《问题学生诊疗手册》。可以说,《问题学生诊疗手册》从《做一个专业的班主任》中脱胎出生的,是它一个章节的扩大版。如果你觉得《问题学生诊疗手册》也比较有意思,还可以再接着读他的《早恋,怎么看,怎么办》。这本书又是从《问题学生诊疗手册》中脱胎出生的。是不是很好玩?其实搞研究就是这么有意思,对一个专业,最开始都是宏观粗浅的认识,慢慢地,会聚焦到小问题上深入研究,研究出的成果丰厚了,就成了一本书。总之,王晓春老师的书平白晓畅,又处处流露人生智慧,他出的书很多,你完全可以闭眼入。任你是一个不爱读书的人,读起来也毫无障碍,读起来特别轻松。
《做一个专业的班主任》是王晓春教授2008年出版的,那个时候班主任的工作可以大致分三大块。但从2017年8月教育部出台了《中小学德育工作指南》之后,班主任的工作可以再加一块独立的内容,就是:德育。这是为了落实立德树人根本目标而发布的文件。2017年12月,教育部教育司组织编写的《中小学德育工作指南实施手册》出版发行,它是对《指南》的操作性解读,也是《指南》的重要补充。只要是班主任,都应该备一本《中小学德育工作指南实施手册》,它是一本纲领型的书,类似于我们学科教学的《课程标准》,组织班会、活动和写活动计划、总结时离不了。这本书是《班主任之友》杂志社汇编的,分为上、中、下三编,分别是“一开始就专业地做班主任”、“做一个老练的班主任”'“成为一个优秀的班主任”。从接班第一天,第一周和第一个月工作安排,到排座位、排值日生、定班干部和班规,到培养班干部、培育班风、组织班级活动和家校沟通,再到专业成长,由浅入深,由表及里,一步步指导新手班主任开展工作,特别实用,也特别推荐!另外,同属“班主任之友丛书”的《班主任应急手册》也推荐给新手班主任,它是针对班级出现的各种突发事件,比如学生出走、意外伤害、校园暴力、偷窃和自杀自残等情况的处理策略,是新手班主任的应急指南。这套“班主任之友丛书”一共有五本,其它都可以买来慢慢读,每一本者值得推荐,另外,如果想订一本班主任杂志或投稿,我也首推《班主任之友》,跟着这本杂志,足以让你成长为优秀,甚至卓越的班主任。这本书我还没有读,但是因为是钟杰老师的作品,所以我对它有信心。上次我一下子买了钟杰的好几本书,她的语言风格和非凡智慧都让我非常佩服。这本书的书名就摆明了是写给新手老师的,我也大致浏览了一下目录,几乎可以肯定它对新手班主任绝对有指导价值。1.《从班会课到成长课程——德育特级教师的班会微革命》(林志超)这是对我来说,有启蒙价值的班会课书籍,当年我就是带着它参加河南省班主任基本功展示活动的,它是我走向班会课设计之路的起点性书籍,如果要学习班会课设计,我觉得首当其冲地应该看它,虽然后来我也看了不少比较不错的班会课的书,比如迟希新老师《有效班主任八讲》,有理论有实践,有高度也接地气,但我还是饶不开对这本书的感情,我坚定地相信,看完它,你一定能学会设计班会课!如果说林志超的那本班会书是用来指导你设计40分钟的大班会,更适合比赛和公开课的话,那么秦望老师的这本《微班会》就像家常菜,教你如何利用边角时间对学生进行有质量的思想教育。这本书除了对我们带来启发和指导作用外,里面的案例也特别有智慧。因为秦望老师就是一个特别智慧、特别幽默的人,他的文章经常会出现在“中国教育报”等国家级的报刊上,他还是《班主任之友》等多个班主任杂志和报刊的专栏作家,他的8+1工作室全国有名,所以特别推荐!陈宇老师跟秦望老师一样,也是全国知名班主任。他们两个人的风格迥然不同。秦望老师非常幽默亲切接地气,陈宇老师特别深沉冷峻有个性。推荐的这本突出了他的带班特色,他的很多观点我都特别认同,比如他说班主任工作就是与人打交道,做人的工作的,很多做人的智慧都可以迁移到班主任工作中。事实证明,很多优秀的班主任,都是人生智者。做班主任很能历练人,当你喜欢班主任工作时,你就进入了人生的智慧阶段。读书,有时候是先了解作者,被他本人的魅力折服,然后再去寻找他的书读。有时是先邂逅书,然后对作者感兴趣,对我来说,秦望老师属于前者,陈宇老师属于后者。我还买了陈宇老师的《班主任工作思维导图》和《班级管理课》,都还没来得及读,但是先把它们买回家,就有了随时可读的条件,离读它就不远了。再推荐两个有思想有魅力有个性的男班主任的书,一个是贾高见的《做更专业的教育》和《小班级,大教育》,一个是殷振洋的《懂心理,带好班》。他们可能不及秦望老师和陈宇老师那么有名,但也各具特色。他们都是从一线带班的实践中成长起来的,再加上进一步攻读了理论书籍,所以他们的书都是理论和实践相结合,对于我们一线实践很有指导意义。推荐完男班主任之后,再推荐几个女班主任的书。我个人首推王君的《班主任,青春万岁——王君带班之道》,因为我是君迷,王君的语文课就超级棒,她在语文教学上的理念“教法即活法”,同样体现在班级管理上,读她的这本书,你会有一种血脉贲张的感觉,那种激情会点燃你,烧灼你!当班主任,应该有情怀,有激情,情怀培育,有时比技巧方法的指导更有价值!一方山水养一方人啊,王君是重庆人,所以她的人和书就像重庆火锅一样麻辣鲜香,扑面而来的是热情和烟火气。而郑英是杭州人,所以她的人和书就像淡妆浓抹总相宜西湖一样,透露着精致和高雅。郑英是教政治的,她的文章写得极漂亮,不仅言辞优美,还处处透露着哲思味道,内蕴丰富,余味悠长。郑英和王君的教育理念相同,都是强调“身教”,把自己活成典藏版,本身对学生都有教化作用。再推荐一位美女班主任张玉石,我是通过她的公众号知道她的。后来经刘永要老师介绍,对她了解得更多了一些,她和刘永要老师同为广东省名班主任工作室主持人,她因一篇《老师,请保持随时能离开体制的能力》而走红网络,这篇文章有10万+的点击量。她本人也是超自律的一个人,参加广东省班主任基本功大赛,赛前读了二十多本书,一举拿到大赛第一名的好成绩。她的公众号一起保持着日更的速度,这种超强的输出能力,也昭示着她的输入速度和成长速度,所以,我对她很好奇,买了她的书《做班主任,真有意思》,也可以一看。因为听樊登读书,所以开始接触心理学上的书籍。但与大众心理学《非暴力沟通》、《关键对话》和《乌合之众》等相比,《教育中的心理效应》是在教育语境下介绍我们在教学中适用的心理效应,没有深奥难懂的名词概念,有的就是或形象或直白的阐释和具体生动的案例,对我们的教育工作更有针对性。还有,它是用我们看得懂的语言介绍心理效应的,读起来非但没有压力,还特别有趣。这本书是《教育中的心理效应》的姊妹篇,作者说它们各自独立,各具特色,前一本涉及教学、教育和管理,这一本侧重班级管理,所以,新手班主任可以从这两本中先买一本看看,愿意读,再买另一本。这本书也和前两本书一样深入浅出,接地气。作者在开篇就强调,这本书只“不讲屠龙术,只谈杀猪法”,就是以现实为基础,谈教育中的真问题,指导老师学会遵循学生的身心发展特点和规律去管学生。除了用通俗的方式传递专业心理学内容外,它的表达也呈多样化形式,生动有趣。这本书我买了有几年了,之前读过一遍,都忘了,现在又重读了一篇,有一种很通透的感觉。并不是这本书难懂,而是原来的我,没有我现在的经验,可能就像站在河边看别人游泳一样,只看不练,还是不能体会游泳的美妙。但练过之后,再看这些技法,觉得亲切,经验和理论呼应上了。那是不是说,这本书不适合新手读,应该有了经验之后读更好呢?我反思我自己,觉得自己之前的读书方法也不科学。我之前读书也划线也批注,但那都是意识流似地碎读碎想,不成系统。怎样读书更高效呢?做思维导图。读完一本书一定要再复盘,理出骨架,建立体系,再把重要细节填充进去,这本书就真正属于你了!这样一本一本地吃透,消化,绝对能指导日常班级管理。这也是这个暑假我开始尝试的新的读书法,推荐给大家!最后推荐一本教育写作类的书,为什么要推荐这本书呢?从我个人在班主任专业上的成长,以及我观察到的很多专家型班主任的成长之路,我得出了一个颠扑不破的真理:没有写,就没有专业成长!对于班主任而言,写班级故事,写教育反思,不仅仅是记录,是积累,还是成长,是蜕变,是升华!至于写什么,怎么写,这本书是咱们河南《教育时报》的资深编辑所写,他站在发表的专业视角给一线老师的真诚指导,入耳入心,超级推荐!最后,还要说明一点的是,这次推荐的书最大的特别就是接地气,不生涩,不空洞,也不需要有阅读基础,就如同题目一样,这都是“不讲屠龙术,只谈杀猪法”类型的书,尤其适合新手班主任和虽当班主任多年,但读书较少的班主任,相信你读了其中的任何一本,都会有收获,还会有继续再读其他书的欲望,在轻松愉悦中走向了班主任专业成长之路!
蒲公英班主任工作室,是河南省教育厅挂牌认定的河南省名班主任工作室。致力于通过线上线下的主题研讨、班会课设计、和读写交流等促进班主任的专业发展。
蒲公英班主任工作室针对社会热点组织的沙龙研讨《围绕建国70周年策划组织班会课》、《你保护世界,我们保护你——如何预防校园欺凌的研讨》和《老班们,如果摆地摊,你会卖点儿啥》均发表在河南《教育时报》。疫情期间,工作室开发的九大战“疫“系列主题班会课,辐射影响十几个省市的班主任,还得到了河南《教育时报》的专题报道。
薄公英班主任工作室本着”聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散“的创建宗旨,以成长的名义和开放的姿态,诚邀省内外志同道合的班主任与我们同行。如果您对班主任工作既热爱又有独特的思考,欢迎向我们投稿,有关治班之道、心理健康教育、班级故事、班会设计和教育案例分析等方面的文章都行。投稿最好是图文并茂,(文章中插入相关的原创相片)文章最后留下个人的简介、联系方式,以及一张清晰的生活照。就如公众号里的文章一样。投稿信箱:cuilu916@vip.163.com
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