可能我们大部分的日常教育都是在走弯路
因为我们大量地给孩子讲道理
而忽略了孩子本身具备的强大的学习能力
什么是孩子与生俱来的强大学习能力?
孩子是生而能学,生而好学的,在DNA里本向在就有的,为什么我们的很多孩子却不爱学习呢?
我们大量地给孩子讲道理,大多地牵引了孩子的理性能力,而忽略了孩子的感性能力
而孩子强大的学习能力就潜藏在孩子的感性能力中,就是我们经常说的潜意识
潜意识是个单细胞模式,只有逃跑和战斗两种极端状态
当我们喋喋不休地给孩子讲道理里时,孩子会烦躁,潜意识会逃跑
当我们批评孩子不学习时,孩子会烦躁,潜意识会逃跑
当我们不断地要求孩子必须要做什么时,孩子会烦躁,潜意识会逃跑
我们发现,特别是父母过于关注的孩子,他们的感知非常敏感,经常会选择性屏蔽外界他们不愿意听到的内容,并很容易就会产生回避行为
这类孩子在初高中阶段会变得很被动,他们希望挣脱父母的束缚,自己又没有足够的经验的能力独自面对,青春期的冲突会升级
怎样才能让我们的潜意识更好的产生战斗模式,积极地合作呢?
潜意识只有完全相反的两极模式,要触发战斗模式,我们要投其所好
潜意识喜欢被爱,被关注来滋润
当我们对孩子表达爱,认可他们时,潜意识是愉悦的,会有积极的配合
当我们欣赏孩子时,潜意识是愉悦的,会有积极的配合
当孩子有成功的经历时,潜意识是愉悦的,会很积极的配合
当孩子有足够的安全感时,潜意识是愉悦的,会很积极的配合
当我们和孩子之间相互支持,相互欣赏时,不仅孩子的潜意识是积极配合的,我们的潜意识也是非常愉悦,并积极主动配合的
可见,我们的潜意识非常喜欢回应,和被回应,喜欢和谐的环境
潜意识是我们的巨大宝藏,潜藏着巨大的能量。
当潜意识被过多负面情绪包裹,它就会长期处于紧张的状态,激发逃跑模式,孩子的学习能力就会被限制,发挥不出来,不仅影响孩子学习,还会让孩子长期处理被动状态,就是我们家长经常投诉的:他没有目标感,对学习不上心,老师投诉孩子上课是神游的,做什么事情都没有条理,都要别人跟催着才做
孩子们也会感觉:我不知道我要做什么,我想做的事不被允许,好像我做什么都是错的,都要被老师和爸爸妈妈批评,做得多错得多,还不如不做(消极对抗)
当潜意识被正向的情绪滋润,它就会爆发非常强大的能力,不仅让孩子们学习更专注,还能让孩子乐观向上,勇于挑战,不断地突破获得新的能量,并且让孩子的成长进入不断提升的良性循环,越来越自信,越来越优秀
了解了我们潜意识的工作模式密码,我们就要对症
给孩子多些正向的评价,多回应孩子的需求,建立和孩子之间相互信任,相互尊重的亲子互爱关系
当潜意识和我们理性思维合作,就是身心合一,专注的状态,让我们的孩子们学习非常轻松
艾米老师发现:家庭和谐的孩子,在催眠过程中,潜意识是合作的,很快能达到身心统一,学习状态提升很快,亲子关系较多矛盾的孩子,开始的时候身体是非常紧崩的,一些孩子会出现抖动,恶心,不断放屁等驱体反应,身体的紧张感释放完以后,家长就会反应:最近孩子脾气变好了,我们和他谈学习,他愿意配合了
除了父母对孩子态度的调整,我们还可以让孩子自己做一些调整潜意识的训练:
让孩子多运动可以帮助孩子潜意识释放负面情绪
多运动可以帮助训练潜意识,让潜意识变得更有强性,更有积极配合的战斗能量
多听音乐可以缓和潜意识的逃跑冲突,增加愉悦度
让孩子做一些家务和一些家庭的规划,增加成就感提升潜意识的积极度
特别是生活中的事务是潜意识非常喜欢的,还有大自然是潜意识能很非常敏感地感受到滋润,这是因为我们的DNA带来的天然属性,所以我们要让孩子多亲近大自然,从小玩沙、玩水、玩泥巴接地气,可以让孩子多多吸引大自然的能量,快速提升潜意识的战斗力
身体健康的孩子潜意识也更有能量,多带孩子和正能量的人相处,可以给孩子的潜意识升级
潜意识是我们最大的宝藏能量,最大地发掘出来吧
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