可能我们大部分的日常教育都是在走弯路
因为我们大量地给孩子讲道理
而忽略了孩子本身具备的强大的学习能力
什么是孩子与生俱来的强大学习能力？
孩子是生而能学，生而好学的，在DNA里本向在就有的，为什么我们的很多孩子却不爱学习呢？
我们大量地给孩子讲道理，大多地牵引了孩子的理性能力，而忽略了孩子的感性能力
而孩子强大的学习能力就潜藏在孩子的感性能力中，就是我们经常说的潜意识
潜意识是个单细胞模式，只有逃跑和战斗两种极端状态
当我们喋喋不休地给孩子讲道理里时，孩子会烦躁，潜意识会逃跑
当我们批评孩子不学习时，孩子会烦躁，潜意识会逃跑
当我们不断地要求孩子必须要做什么时，孩子会烦躁，潜意识会逃跑
我们发现，特别是父母过于关注的孩子，他们的感知非常敏感，经常会选择性屏蔽外界他们不愿意听到的内容，并很容易就会产生回避行为
这类孩子在初高中阶段会变得很被动，他们希望挣脱父母的束缚，自己又没有足够的经验的能力独自面对，青春期的冲突会升级
怎样才能让我们的潜意识更好的产生战斗模式，积极地合作呢？
潜意识只有完全相反的两极模式，要触发战斗模式，我们要投其所好
潜意识喜欢被爱，被关注来滋润
当我们对孩子表达爱，认可他们时，潜意识是愉悦的，会有积极的配合
当我们欣赏孩子时，潜意识是愉悦的，会有积极的配合
当孩子有成功的经历时，潜意识是愉悦的，会很积极的配合
当孩子有足够的安全感时，潜意识是愉悦的，会很积极的配合
当我们和孩子之间相互支持，相互欣赏时，不仅孩子的潜意识是积极配合的，我们的潜意识也是非常愉悦，并积极主动配合的
可见，我们的潜意识非常喜欢回应，和被回应，喜欢和谐的环境
潜意识是我们的巨大宝藏，潜藏着巨大的能量。
当潜意识被过多负面情绪包裹，它就会长期处于紧张的状态，激发逃跑模式，孩子的学习能力就会被限制，发挥不出来，不仅影响孩子学习，还会让孩子长期处理被动状态，就是我们家长经常投诉的：他没有目标感，对学习不上心，老师投诉孩子上课是神游的，做什么事情都没有条理，都要别人跟催着才做
孩子们也会感觉：我不知道我要做什么，我想做的事不被允许，好像我做什么都是错的，都要被老师和爸爸妈妈批评，做得多错得多，还不如不做（消极对抗）
当潜意识被正向的情绪滋润，它就会爆发非常强大的能力，不仅让孩子们学习更专注，还能让孩子乐观向上，勇于挑战，不断地突破获得新的能量，并且让孩子的成长进入不断提升的良性循环，越来越自信，越来越优秀
了解了我们潜意识的工作模式密码，我们就要对症
给孩子多些正向的评价，多回应孩子的需求，建立和孩子之间相互信任，相互尊重的亲子互爱关系
当潜意识和我们理性思维合作，就是身心合一，专注的状态，让我们的孩子们学习非常轻松
艾米老师发现：家庭和谐的孩子，在催眠过程中，潜意识是合作的，很快能达到身心统一，学习状态提升很快，亲子关系较多矛盾的孩子，开始的时候身体是非常紧崩的，一些孩子会出现抖动，恶心，不断放屁等驱体反应，身体的紧张感释放完以后，家长就会反应：最近孩子脾气变好了，我们和他谈学习，他愿意配合了
除了父母对孩子态度的调整，我们还可以让孩子自己做一些调整潜意识的训练：
让孩子多运动可以帮助孩子潜意识释放负面情绪
多运动可以帮助训练潜意识，让潜意识变得更有强性，更有积极配合的战斗能量
多听音乐可以缓和潜意识的逃跑冲突，增加愉悦度
让孩子做一些家务和一些家庭的规划，增加成就感提升潜意识的积极度
特别是生活中的事务是潜意识非常喜欢的，还有大自然是潜意识能很非常敏感地感受到滋润，这是因为我们的DNA带来的天然属性，所以我们要让孩子多亲近大自然，从小玩沙、玩水、玩泥巴接地气，可以让孩子多多吸引大自然的能量，快速提升潜意识的战斗力
身体健康的孩子潜意识也更有能量，多带孩子和正能量的人相处，可以给孩子的潜意识升级
潜意识是我们最大的宝藏能量，最大地发掘出来吧
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