高自尊的孩子：
“我希望我死的时候，动静能大一点”
2023年9月06日（案例总结）
三、父亲的要求高
1. 对孩子的伤害
这个案例中的父亲脾气比较暴躁，情绪很难自控，对待妻子孩子的方式简单粗暴，一根筋，对自己要求也很高，一路走来都很优秀，也是高自尊。父亲从小对孩子就是压迫式教育，但凡有什么问题，都是先训自己的孩子，情绪一来，就把孩子的玩具扔得满地都是，大一点就拿皮带抽孩子，孩子吓得直哭。孩子上初中时，父亲从部队自主转业到大学里任教，在家的时间就变多，和孩子的接触也多，冲突就更厉害了。每每看到孩子在家玩手机，父亲就看不惯，不停唠叨；找孩子聊天，孩子不想和爸爸交流，关了房间门，爸爸认为这是一种逆反，就陆续把家里的三个门都踹坏了。
踹坏一次门，就已经给孩子造成很大的影响和创伤，就得修复好久，通常父母知道这回做错了，下回便不踹了；但这个爸爸下回忍不住还是踹，连着踹坏三个门，说明他控制不住自己，又偏执又强势。实际上他踹坏的不是门，踹坏的是孩子和父亲心中的纽带和连接，踹坏的是父子之间的情感。所以咨询中爸爸一开口说话，爸爸的姿势是向后靠，而孩子立刻从瘫坐的状态里坐起，往爸爸相反的方向靠去，一眼不看爸爸。从身体姿势上就能明显看出爷俩之间的距离很远。
再加上几次创伤事件的激化，父子间的隔阂更深了。一次事件发生在初二开学，孩子在学校受了委屈，找爸爸哭诉，爸爸却当着许多同学的面斥责他“我不养废物！”，孩子积累的情绪一下爆发，去医院被诊断为抑郁，从此开始吃药。另一个创伤事件则是姥爷的离世，这给整个家庭带来了巨大的伤害，也造成了父亲和妻儿之间深深的隔阂。姥爷病重时，妈妈想让爸爸陪同一起去医院检查，但是爸爸以“学校不能调课”为由拒绝了，并且后来还同妈妈发生争执，姥爷在病痛中当着大家的面给爸爸下跪，孩子也看到了，不久后没几个月姥爷便离世了。
这件事不仅对妈妈和跟姥爷感情很深的孩子造成了很大创伤，爸爸对此也非常愧疚和自责，觉得“让姥爷死得没有尊严”，是自己这辈子都无法弥补的亏欠。孩子当时刚好放学回来，看到姥爷向爸爸下跪，目睹这一幕被惊吓住了，关在屋里哭；另外一个更深的层面，姥爷的离世还给他带来一种强烈的突兀感、无意义感，好像人一走，什么意义都没有了。所以他对自己要求高，也是希望“至少自己死的时候，动静能大一点”，能够得到更多人的关注，而不是悄然无息地就离开。
2. 反省与改变
这个孩子去不了学校，没有心思学习，没有一点动力，至此我们也可以理解，在这样一个糟糕的家庭环境下，在这么深的创伤隔阂下，如何指望这个孩子有动力地好起来，如何让他走得出去。在外人眼里爸爸是博士是教授，妈妈是贤妻良母，孩子也很优秀，一切表面上风平浪静，但“窒息”的感觉弥散在整个家庭之中，久久无法散去。纵然孩子在这次咨询中看似讲了很多他的问题，带着很强的防御机制倾诉了这么久，表达了这么多，也不过是他日积月累情绪中很小的一部分倾诉，冰山一角而已。
好在这个父亲已经开始有所觉察，有反思，有改变。这次咨询中他一遍遍重复“确实对孩子伤害太深了”，一次次表达自己的愧疚和自责，说着说着也能够意识到自己的问题，意识到自己高要求的模式会影响孩子的行为和信念，意识到因为自己的高自尊，的确会把不得志的憋屈释放在家人同事身上，意识到可能一直在用“老婆太强势”作为推脱自己责任的合理化借口。
孩子病了以后，这两三年父亲跟着王老师的课程学习，有了很大的反省和改变，孩子也觉得爸爸变化挺大的。但此次咨询中，当王老师试着促成父亲和儿子的接触，让孩子看着爸爸说出“爸，你改变挺大的”，孩子依然无法做到，甚至不想尝试，连不说话只看着爸爸都做不到。父子接触不上，孩子很难去面对他的父亲。很多孩子都处在这样的状态，就是大脑知道父母改变了，但是依然很难原谅，“我知道，但是我做不到”，潜意识的创伤还没有完全被疗愈。
这个家庭很难。这次咨询是长程个案中的第二次交流，王老师没有急着干预，没有急着修通关系，没有任何花哨的技术和实验，只是呈现家庭中最真实的冲突和表达。在后续咨询中，王老师先从夫妻咨询入手，去化解夫妻之间的隔阂，爸爸做出真诚的道歉，进行创伤处理；然后，再让孩子参与进来，孩子和爸爸妈妈之间产生接触互动，再去平衡家庭的关系，让每个人为自己负起责任。爸爸妈妈之后也去过王老师的家庭关系疗愈工作坊，在工作坊里痛哭流涕，真诚道歉，各自反思，释放情绪。现在夫妻关系改善很多，孩子也能看着爸爸妈妈说话，家庭成员彼此间有了更好的情感交流。孩子后来也改变了他的认知，觉得“或许这个学校不错，或许他们不是垃圾，我好像可以换位思考了”。
因此希望所有的家长朋友们要有耐心，要有信心，这么难的家庭都能好起来，都有希望，只要我们专注地付出，真诚地沟通，持续地学习，直面自己的问题，一样能创造不可能。不管我们现在的家庭有多么破碎不堪，征铮心理一定会为大家缝缝补补，和大家共同创造奇迹。
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