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不知从什么时候起，许多家长利用各种途径反映孩子睡眠严重不足，导致身心健康出了问题，着实不容人不加以关注。
国家提倡青年人最好不要过于开夜车，如此，对于身体是不好的。问题是，青年人还有自我掌握睡眠的机会，可惜的是，广大青少年就没有这样的好事了。
据说，在许多所谓高考特别优秀的地区，许多孩子从小学开始，就开始走夜猫子的道路了。到了初中、高中，一个晚上能够睡上四五个小时，那就是上天的恩赐了。
试想想，就算是一个大人，每天只剩下四五个小时的睡眠，他的精神状态能好到哪里去吗？我们的老师常常问孩子们，你过去怎么记忆特别好，如今，记忆力退化了呢，导致做许多事儿丢三落四的。
我喜欢到教室里偷偷坐下，就会听到刚上完课的孩子会说，要倒、要倒，顾名思义，上课没办法精力集中，老师又是那么严格，只能强行苛求自己，不能够倒下去。雾里看花式的学习，课堂效果能好到哪里去呢？
许多老师非常诧异，自己布置的作业并不多呀，为啥孩子还是那么疲劳，殊不知，从个体布置的作业来说，可能不算多；
但是五六门学科加起来，一切就不一样了，孩子回家还要干其他生活方面的事儿，自然没有四五个小时，怎么解决问题。再说了孩子之间还存在差异，自然不可能人人都在老师规定的时间内完成任务，如此，拖欠作业或者忘记作业的现象时时出现也就不奇怪了。
事实上，许多毕业班的孩子，做作业都不知道什么时候就睡着了，等到天亮了，才猛然爬起来，自然非常惶恐，作业没有完成，老师的责骂是肯定的了。
一些老师，如果孩子没有完成他的作业，就会特别气愤，自然把孩子训斥一通，说什么，你为啥做了其他人的作业，就不做我的作业，是不是瞧不起我，如此一说，孩子自然觉得特别委屈。
当然了，许多孩子也喜欢察言观色，他们也会根据老师的严厉程度决定作业顺序，自然逼得每个老师都特别的恐怖，谁也不愿意在孩子面前示弱。
真的，在这样的氛围中，那个老师稍微仁慈一点点，那么你的学科就有可能特别糟糕，毕竟孩子们不关注你这门学科，能够指望考出像样的成绩吗？许多老师表示怀疑。
如此，在学校里，你很难看到老师脸上挂满笑容，就算刚刚走上工作岗位的老师，不出几个月，也会变得异常烦躁，对孩子异常苛刻起来。
某校长提倡校园应该能够让孩子能够自由呼吸，然而，当下许多学校，从上到下，都弦绷得紧紧的，生怕哪儿出了什么乱子，孩子们上厕所都得赶路，确实与先生提出的理想相距甚远。
也有些老师敢于给孩子充足的时间和空间，当然这些老师要么是评上了特级，要么是在学校里混出了资历，但是学校并不买账，不要过多长时间，你就会被边缘化，原因很简单，你的学生成绩并不理想。
课堂上，就算你注意提高工作效率，但是，从教育可接受规律来看，课后需要适当的消化，然这可以数得起来的时间，其他老师都占得满满的，你能指望学习效果最佳吗？确实值得怀疑。
话又说回来，在压迫式的教育环境下，许多孩子已经失去了自我管理的能力，他们整日里在大人的指挥下，没有什么任务，就会干一些无聊的事儿。
为啥呢，如今许多家长为了让孩子实现自己没有实现的梦想，想方设法让孩子提高学习成绩，从小学开始，就让孩子到社会办学机构去补课，直到孩子作业全部完成才可以回家。
只要你到小学的周围走一走，在晚上八九点钟的时候，还有许多家长没有离开，原来是孩子在一些社会机构补习，看上去孩子在学习，殊不知，这样下去，孩子怎么能够自主完成作业。
我发现，这样被动式的补课，并不能够起到完美的效果，只能让孩子存在许多毛病，比如作业拖拉，干事情丢三落四，反而不利于愈来愈高难度的学习。
在初三毕业班，一切都压得特别紧，这时候，那种指望社会力量解决问题的孩子，什么缺陷都暴露无疑，家长愈是如此，愈是病急乱投医，结果，愈学愈不理想，直到悲观绝望，殊不知，本来和谐的天伦之乐，这时候也荡然无存了。
孩子睡眠愈来愈少，老师也苦着脸不知所措，学校依旧在喊着要提高成绩，如此，家长也会跟在后面叫苦不堪，这样的谁也无法承担的责任依旧在愈演愈烈，也不知什么时候人们才能从这种错误的认识中解脱出来。
然而，那种想学又学不像的学校，就不管这一些了，完全是不管白猫黑猫，只要抓到老鼠都是好猫了，真正倒霉的就是孩子们了。
我觉得孩子的睡眠时间危及到身心健康，各级教育主管部门首先要负责任。一方面，我们的各级教育主管部门不作为，有一些好的政策，只是出台了，就是没有认真严格的执行，导致白纸一张，没有什么效果。
另一方面，有些地方教育主管部门，为了创造所谓的奇迹，搞排名政策，据说，有些地方，已经把平均分算到具体的班级、具体的题目，名义上是分析学情，其实是在暗示下面的学校，要卯足劲儿去没日没夜的干，这样的政策导向自然不利于学校正常发展。
再一个方面，那就是有些所谓评价机构，他们评判一个地区，不管三七二十一，就看什么高考、中考成绩，只要有这一俊，完全可以忽略其他不足。
各级主管部门如此的政策导向，完全迎合了地方政府的面子工程，忽略了教育自身的规律，导致许多学校为了创造更好的成绩，只能把压力传递给许多教师，说得好听点，是办人民满意的教育，殊不知，忽略了孩子身心健康。
等到孩子整日里病歪歪的或者上了大学无所作为，许多家长才明白过来，自己的那种愿望付出了多大的代价，孩子在做人方面欠缺，在身心健康上遭受了摧残，你能指望其再继续学习吗？
事实上，置身其中的老师也有不可推卸的责任，他们完全按照主管部门的指挥棒去转，再加上平日里除了工作还有生活，自然研究教材的人未必多到哪里去，如此，孩子面前就会出现许许多多的作业。乃至于，眼睛一睁一闭，眼前都是作业，也不知何时才是个头。等到高考结束，许多孩子把资料撕个粉碎，你能感受到孩子们遭受的压抑有多大。
是谁让教师的作业能够如魔术师那样层出不穷，说到底，就是我们的时代太先进了。当下不是提倡什么资源共享吗？
好了，你出一套试卷，他出一套试卷，渐渐地，孩子们手边自然有许多作业等着完成了，当然了，并不是所有题目老师都能够讲解结束，实在没有办法；
有些老师就把答案发给孩子了事，也不知道这样做有没有好处，我看除了老师本人得到安慰之外，只能用熟能生巧来解释一切了。
再加上印刷机愈来愈先进，不像十几年前，学生的什么资料，都要老师一笔一划的镌刻，现在不一样了，电脑里稍微修改一下，不出几分钟，就可以到油印室去印刷了。
可以说，学校里的油印机整日开个不停，几乎要冒青烟了，遇到学期结束，愈是资料满天飞，搞得孩子怎么不能晕头转向。
是谁剥夺了孩子的睡眠时间，我看上至教育主管部门，下至学校、教师，乃至于每个家长；
我们都有必要认真反思，如果不从唯分数论中解脱出来，那么整个民族的创造力也不知怎么
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