都是注重细节流程、以纪律执行见长的天性，经历不一样的教育，结果大不相同。真实案例表明，我们内心的那些纠结矛盾，大多来自成长期逆着天性的教育。
（不了解ABCD天性划分的同学，可回复“天性”获取介绍文章）
B象限人的天性决定着：他的成长，需要可信赖的榜样权威，需要具体明确的方向指导；他需要安全感，他愿意服从，他需要被严管细管。他的耐心、细致、纪律执行的优势，需要被有效激发。
如果他所得到的不是这些，而是逆着天性的所谓自由式、赞扬式教育，他将成长为纠结矛盾，失去天性优势的人，这样的人，被称之“负”人。
如下是一“负”一“正”两位B象限人的成长回顾，案例来自公益QQ群“顺应天性的教育”。
“负”人WB：
其实我小时候特别高傲自负。
因为我妈时不时地夸我，即便是点小聪明，她也能把我夸到天上去。
我妈是个有点C的人，但是她也好强。事事她都不输于人，虽然她是个家庭主妇。但是在我们老家她还挺有名气的，不管是为人还是处事，她样样也都不输于人，为人善良，很为别人考虑，但是她好强。
我妈夸我之后吧，我就开始有什么都会打小报告，例如邻居家的孩子作业没有完成，被老师批了，我回去就告诉我妈妈，我妈妈就夸我作业做的好。
然后过了几天。那个邻居的孩子就找我了，他问我。我为什么要告诉他的妈妈他作业没有做。
我特别地奇怪，我说我没有说过呀，后来我才知道，是我妈和邻居说了的。
我特别地怪她，我恨自己为什么要告诉我妈，但是我又忍不住不告诉。
我妈还经常在我的亲戚朋友面前夸我，说我这个好，那个好，我的尾巴都翘到天上去了。
但是等亲戚走了之后吧，我那个得意忘形的样子，就被我妈狠狠地骂了。
我迷茫呀，我到底是好呢，还是不好呢？
到现在我都是迷茫的。
我本身到底是什么样子的？
为什么这些好，在我妈的眼里就是有，在别人的眼里我就没有呢？
小时候，我去玩，因为我总是要赢，所以我也是个不受欢迎的孩子。
当然我心里还是挺害怕的：我为什么会这样呢？但是我控制不了我自己。
上学的时候我和一个好朋友玩得特别好，她的学习成绩很好，在家里做的家务也好。
我成为了她的同桌，我妈知道后，就开始巴结她了。对她很好，对她的家人也很好，然后呀，我们成为了好朋友。
后来她是正班长，我是副班长，我那个时候就是觉得和她在一起特别的有安全感。
后来我超过她了，我当上了正的班长，她却开始成绩下降了，但是她对我还是很好。
上初中的时候，她总是帮我去食堂打饭，而且好吃的留给我吃。考高中，我考上了，她落榜了，后来我们就分开了。
她去深圳的时候，我哭了很久。但是我不知道我为什么要哭？你说我舍不得她吧，也不是。
上高中以后，我一直没有找到对我好的人了。
我同寝室的人，我觉得和他们玩不到一起，同桌也是。整体的同学关系还是好的，就是没有知心的人，成绩很差。
接着我都跟不上老师了，我开始玩了，干脆就不学了。
放假回到家的时候，我就骗我妈，我说我在学校成绩挺好的，我妈很高兴，我觉得我妈挺好糊弄的，一骗她就信。
后来我没有考上大学，我妈和我爸都觉得特别的奇怪，为什么他们这么优秀的孩子没有考上大学呀，我心里都发虚了，因为我哥哥他的学习成绩不好，我妹妹的成绩也不好，他们都指望我。让我的压力特别的大，我好希望他们能别这么看重我，让我压力小点，可是我又想成为他们眼里的那个我，特别的矛盾。但是我无能为力。
我做事情都是极端主义，要么成，要么就拉倒，没有余地，不给自己留也不给别人留。
但是从我儿子出生后，我发生的改变还是挺多的。
我的个性太好强，但是很多都强得没有道理。
不过，不管有没有道理，我就是喜欢别人听我的
我也不给别人讲道理，也不给别人申辩的机会，所以做我的手下，其实挺难的。
原来的那些人受了不少苦，我做平面设计工作的，前几年带了几个人。他们都受不了我的脾气，然后离我而去。
我希望和别人合作，但是我又怕合作。如果不成功我何必听你的？但是如果听我的，我也未必能成功。
所以我痛苦，我的沟通有问题，只能一个人做到底。如果合作，我就开始出问题。应该是没有包容心吧？
或者按泡爸书里说的，那个人没有成为我的权威。
或者我只信权威，我无法面对内心的自己。
例如吧，我知道这样不好，但是我却像惯性一样去说很伤人的话
然后，事后很后悔，但是我不会承认的，我只是在心里痛苦。
所以我讨厌自己。
我不会是A人的，我不爱打牌，我不说大道理，我也不爱争辩。
如果那个人说不通我就会发脾气，或者远离那个人。
我没有心计，没有算计。
我希望有空间但是我又怕这个空间太大了，
太注重细节，我把结果给丢了。
没有和榜样成为朋友，没有人做我的榜样。
和A人合不来，我肯定不要D当我榜样，欺软倒不会，怕硬是有点，我同情软的，弱者的一方，不管有没有道理，我无条件同情，因为他是弱者。
其实我的童年就像是在假像里长大，一直没有找到方向。
我想努力，我没有方向，没有人引导我。
我有的时候觉得，只要有人给我方向，我会很努力的。
我发现我身上的缺点，都在我儿子身上。
他的脾气，他的很多的行为太像我小时候了。
我越看他，心里越急，我怕他成为我一样，所以看到不对的苗头，我就开始制止。
我现在影响到了我的孩子了，他也好强在家里，他也不合群，他也不懂得沟通，他也发脾气。
我在思考，是不是我父母的要求太高，或者父母过高的夸奖让我压力太大？
还有就是亲戚看我妈夸我之后的那种不屑的眼神带给我了影响，我要证明给他们看，
我是怕我的儿子和我一样，经过了夸奖就得意忘形。
其实我挺希望我父母能和我私下说我哪里好，别告诉别人的，
夸奖的话，如果是别人口里说出来的，可能还更真实些，
父母夸我，可能就是为了他们自己脸上贴金。
我活在别人的看法、说法、想法里，
我找不到点可以支撑自己，我没有方向，我不知道哪个是对、哪个是错。
心里有太多的我的了，
我像个东拼西凑的我，
零件组装的我。
其实压力应该是我自己给自己的。
所以我不受欢迎，对吧？
我儿子也是这样，不受欢迎。
我自以为尊重了别人，但是别人却不认为。
我用自己内心的想法去做的话，我就开始以自我为中心了。
所以才去压抑和虚伪的，
说真话，我伤人；
说假话，我虚伪。
我进退两难。
我的问题很严重，我内心的感触吧，我的压力是自己给自己的。我受不了自己不努力就可以得到的夸奖。我一方面想松懈，一方面我觉得自己不努力。
对的，对待B象限人，不问过程，只问结果，这个很可怕。
“正B”人Sky：
先摘抄一段泡爸对我们B象限人的定义和评价：
B象限孩子好管理、听话。在学校，他们是班里的好学生、安静、自律，学习认真；
在家里是父母的好孩子，听话、守规矩，很少让父母操心。同时一个刻板挑剔的孩子，之人权威，一个不能做表率的人，或一个被推倒的权威，会被他轻视。
B象限孩子最受用言传身教，要扮演B象限孩子的精神导师，必须取得他的尊敬和尊重。
B孩子非常重承诺，他也是给出承诺后遵守能力最强的人。
再说说我的优缺点：
缺点：缺少创造性、挑剔、呆板，不够灵活，缺乏活力，慢热，有时不好沟通。
优点：做事有条理、有计划、自律，适应性强，有耐心，专心，有责任感。
小时候，我和我妹每人一个抽屉，我的除了放的整齐，而且要争取空间最大利用，我妹的经常被卡住打不开。小时候买来漂亮的软糖，我是计划好每天吃几颗的，而且要留下最漂亮的用来看，不吃。我妹全装口袋连丢带吃一会儿就报销了。
这是上学前，B已经可以看出端倪了吧？
上学了，我和我妹都是班干部，我妹经常用拿书敲别人头，打小报告来维持秩序之类的。我安静，不爱管人，但老师让我做的事我都很负责，让我收作业一定会第一时间去收，打扫卫生一定会搞干净。被选为班长，老师不让我当，我也觉得无所谓，总体来说我是可以管事不爱管人，麻木被动，不热情。
我小学时体育成绩很差的，经常倒数第二，很害怕上体育课，觉得自己一运动就笨死了，每次上体育课我都怵头，但从来没告诉过父母，连游戏玩沙包，我都不爱当被砍的，沙包飞过来时觉得好晕。直到初中我才渐渐发现我只是爆发力不好，耐力、技巧还好的。但是体育课还是给我留下很多不自信，如果那时父母能帮我分析下，告诉我每个人的能力不同，最好是带我锻炼下，该多好。
我不早熟，初中才知道暗恋别人,一个学习好、篮球好、长的帅的男生，貌似是A，所以暗恋啊，要是D估计就直接恋爱啦.17岁初恋，一下就被我姑发现了，她也不知怎么知道的那么详细，帮我挑剔了一堆缺点，我就放弃了.然后相亲认识的我老公，被墨妈说中啦。我对情感的见识、领会都在书里啊，真实的很简单。相亲结婚快速安全有效。相亲认识后一年结婚。我姑认为不错，我也认同。这么迅速是因为我和我姑的标准已经相同了，而且她一直在我心里很有分量。姑姑是我的生活导师，精神导师是书。
姑姑是我的生活导师：我姑是个B偏A，幼儿园老师，我跟她特别像，我不像我爸妈，我是受我姑言传身教的。言传身教对我真的很重要，现在想想很多标准、观念之类的都是这么来的。不是自己摸索的，这和D很不同，我是直接接受的，比如看书的标准，初中时班里女生都看琼瑶，我刚看第一本，就被教训一顿：琼瑶的书不能看啊，哭哭啼啼的，根本不是真的，看书就看名著啊。然后接连几天，念叨别人家的儿子啊、女儿啊，总之都感情不顺，全是受琼瑶小说毒害。我就相信了，真的从此琼瑶类的都不看。所以，建立秩序，正确的选择、判断标准，对我真的重要，不仅减少纠结，而且增强安全感。
我不爱表达，但很需要导师、父母的帮助；因为不爱也不善表达，所以情感出口引导很重要，我的出口是看书。而且，找到情感发泄或者说周转的地方也很重要，不然很容易钻牛角尖。
总体来说，对于学习、工作我没受到过高的要求，但课余生活我被我姑教会了很多家务，在做家务的过程里，条理性没看过琼瑶言情小说，重点读过《牛虻》、《钢铁是怎么炼成的》这些书。
问：你强势么？
答：不强势。
问：你往哪儿发泄？垃圾总要有个出口吧？
答：生闷气呗，不过过一阵就忘了。
问：你跟A人相处的时候，是愿意被指挥呢，还是觉得一山不容二虎呢？
答：当然是被指挥了。
问：可不可以说，你的心理比较强大？
答：不是强大，是能忍，我被同桌欺负都不说的，忍就一个字。
问：如果B不听话呢？有没有不听话的B象限孩子？
答：B不听话应该是没调教好，管教的人不够权威。B对榜样权威的道德、学识都挑剔。
（Sky系“顺应天性的教育”公益QQ群1群292272557管理员）
本文不是一篇孤立的文章，而是一组文章的一篇。这组文章来自“顺应天性”的教育思想。
每个人都有自己的天性，每种天性都有优势劣势。如果家长只从自己的天性喜好出发，很容易将孩子的天性劣势看成毛病缺点，忍不住为TA补短纠偏。然而，补短纠偏，正是中式教育最大的问题，它磨灭热情、打击自信、制造纠结。
天性如何划分？不同的天性，适用怎样的教育方式？逆着天性的教育，带来怎样的恶果？了解“顺应天性”的教育思想，可从泡爸在听道讲坛的如下18分钟演讲视频开始：
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