鼓励孩子观察图书的封面,猜猜书中故事的内容。这样的探索能够帮助孩子观察并复述故事细节,扩展话题,留意画中肢体语言,表达对故事人物的感受和理解。
>>试试看这些方法
●读故事时,用手指着图片,说出不同物品的名称。
●年幼的孩子也许只会盯着图片看或者问很简单的问题,例如“狗狗在哪儿?”他们往往需要大人提示才能复述故事里的细节。
●年龄大点的学龄前儿童往往会做出“阅读”的样子来,可能会浏览着图片,甚至开始编故事。比方说,一个孩子看见一幅火车图,然后就开始讲这列火车正开向哪里。
●家长可以用描述性词语,借孩子的话生成新的话题,讨论每页上的图画。如果一张图上画着两个小男孩在玩耍,家长可以说,“你看操场上的这两个小男孩,只有一架秋千。他们会怎么办?”如果孩子说,“轮流荡秋千”,你可以用他的话扩展话题:“对啊,他们可以轮流推秋千。”
●用词语描述图片可以帮助孩子把文字和图片联系在一起。家长也可以跟着孩子的兴趣走,哪怕他的话跟故事本身没关系。例如,看到画中操场上的两个小男孩,可以讨论好朋友的含义。
●看图说话时也可以提醒孩子去留意画中肢体语言,说说故事里的人物有什么样的感受。