【童乐岛】：对于没有双语环境的小朋友来说，怎么样开始英文启蒙呢？又怎么选择英文培训机构和外教呢？那么多英语教学法，选哪个好？Eason的妈妈非常用心，不仅帮助小朋友在三个月内从开始的哭鼻子，到跳两级。还用亲身经历告诉我们：学英语自己的坚持比机构的作用更重要！
文/@Eason妈妈
本文转载于微信公众号小温爱小E（littleprincecj）
启蒙三个月，从哭鼻子到超自信
小E不是那种一出生就接触英语，按照双母语方式培养的小孩。可是在他三岁半开始英语启蒙之后，一年后能听懂章节书，两年后进入章节书自主阅读。现在他的听、读能力已经达到母语小孩4-5年级的阅读水平。
也许是因为我自己也是很晚接触英语，很晚开窍，到今天英语应付工作也已经足够，所以对小E英语的启蒙一直不怎么上心。在三岁半之前，我的论调一直是：先把中文说说清楚再说！
转机出现在小E三岁半的时候，我们把他送去了一家双语托儿所，当然我也不是看重“双语”去的，而是家附近只有这一家托儿所还有空位。所以，问题来了——有天晚上，小E跟我说，英语外教课一点儿都听不懂！我说，那外教课的时候你干什么呢？小E说，我就坐在一边一直哭，因为我一点都听不懂！
也难怪，我们是托班的插班生，班级里其他的小朋友都已经接触了半年的英语外教课，我们却还是一个英语盲！我心疼之余，觉得我必须做点什么来帮助小E尽快的进入状态！
这就是我们开始英语之路的缘起，当时觉得是艰难被动地开始追赶，现在回头看，其实不经意间我们已经占了几个优势：
第一，每天一个小时的幼儿园外教课程保证了语言坏境；
第二，三岁半开始接触英语，虽然说不算早，但是也算是抓住了3-6岁的语言敏感期；
第三，也是我觉得最重要的，是小E自己有了要学好英语，听懂老师说话的迫切感，这种motivation让他对我们之后进行的一系列学习都非常的配合，达到了事半功倍的效果！
作为一个踏实肯干的奥迪特，我花了几个晚上浏览了网上英语启蒙的各种攻略之后，采取了以下几个方式齐头并进：
·找一对一外教，每周两次，每次一小时
·试听了几个英语机构，报了名，等开班
·每天睡前的亲子阅读时间分一半给英语绘本，差不多有半小时左右
·大量的听力/动画输入，比如在家玩积木的时候就把英语音频当背景播放。虽然网上对这种方式一直有“无效输入”的争论，但是我是抱着聊生于无的心态，结果发现小E其实是有反应的，听到好玩的地方会笑，还会跟读一些句子。
·坚持在家和小E讲英语，其实对于一个三岁半的小孩来说，能和他念叨的话无非就是一些日常用语，这在英语起步的时候家长还是很容易坚持的，而且见效很快。
就这样，在差不多三个月的密集型的“狂轰滥炸”之后，小E的英语有了小小的飞跃。在幼儿园的外教课上，他成了老师的“宠儿”，常常被老师点名领唱英语童谣。而这种自信让他在家里也更愿意用英语和我沟通。这时，我们又去等开班的英语机构做了个测试，直接跳了两级插入了合适的班级。
可以说，小E的英语学习有了一个不错的开始。我会在后面的篇幅里详细说说每种方式的心得，当然，这其中的大多数方式贯穿了之后整个英语学习的过程。
外教那些事儿
请一对一的外教帮助小朋友学英语究竟有没有用？答案自然是肯定的。
如果有足够的预算，请个持证教师每天陪着孩子几个小时，效果肯定没话说。不过，作为一名囊中羞涩的普通打工族，如何把请外教的钱花在刀刃上呢？我想分享一下我请外教几个阶段的感受。
第一阶段，零基础请外教效果明显，而且比较容易找到合适的老师。
当时，我找了一家比较知名的外教中介面试了几位外教，并签订了外教合同。需要关注的内容包括几方面：
·外教的国籍（当然英美为佳）
·任教经验（教龄长短、有无专业资质、有无幼教经验）
·上课频率和时间（机构一般都会推荐尽量长的上课时间，但是相信我，一个小时是极限了，特别是低龄小朋友，注意力集中的时间真的不长）
·课时的有效期限（一般课时都是购买越多越便宜，这时候，能尽量和中介谈下较长的有效期限是很重要的）
·请假制度（幼儿园小朋友生病或者外出旅游的频率还是蛮高的）
·如果家长自己有能力，可以亲自和外教聊聊，问问他对上课的设想，自己有心仪的教材也可以带去让外教看看，顺便听听外教的口音
·我还把小E也带去一起面试，鼓励他和外教聊两句。这个过程中可以观察外教的耐心和能力，也能看看学生本人对这位老师是否接受
·最后，当然是小时课程费用。这事儿呢，就和买房子一样，地段、面积、小区样样完美的dream house呢，通常都超过预算。所以，必然是要牺牲掉一些条件的。
我们的第一任外教是一个年轻的外国小伙，教学经验并不丰富，但是好在对小孩子非常有爱。开始几节课，小E几乎是他抱着上课的，战场也从家里一路转战到小区和超市，有一天小E闹情绪，我们还戴着他坐了一路的公交车出去兜风。而因为当时小E的英语水平几乎为零，生活中的每样东西都是话题：比如日常问候，天气冷暖，厨房浴室，小区植物，超市物品，交通工具......短短两三个月，小E就掌握了不少句型和单词，简直是外教效果最明显的时期。
第二阶段，当孩子掌握了一定句型和词汇量，外教课的趣味性和外教对儿童的掌控力就开始变得重要。
我们在度过了开始这两三个月的“蜜月期”后，外教缺乏教学经验的问题慢慢浮现——简单的日常对话和罗列单词已经不能提起小E的兴趣。而对于我推荐的一些英语教材，我们的老师因为从未接触过，而显得理解和能力不足。于是我果断给小E换了一个幼儿园老师做外教。
可以说，对比是非常明显的：幼儿园老师能唱能跳，还会写会画。外教课开始有了小小的topic的感觉，每次上课，还有对上节课的回顾，感觉不是漫无目的地开火车了。有了纪律和情绪问题，老师也更会安抚，或者time out，而不是由我这个家长出主意了。
不过，这样的状况也只持续了三四个月，渐渐地，外教的作用不那么明显了——因为我不想过早的开始Phonics或者教材教学，而亲子阅读和听力输入的量还不够，外教课的主题显得有点儿局限——毕竟不到四岁的孩子，肚子里装的内容实在有限，别说用英语聊天，就算用中文，也很难谈出什么有深度的东西。而如果只是简单的家常对话，或者是绘本阅读，像我这样本科毕业的英语水平也完全能够胜任。于是我暂停了外教课程。
再次开始外教课已经是半年多后了，当时小E已经可以开始听懂和阅读一些桥梁书，我的感觉是肚子里有点“货色”，可以开始聊聊的那种阶段了。于是我们重新开始了中断的外教课。这次，我对外教老师的要求放在了陪伴阅读，纠正断句发音，并且在阅读后围绕文本的内容进行提问总结上，算是我们外教课的第三阶段。这些要求，虽然我自己也能做，但是肯定没有外教来的地道。而且由于工作的关系，没有精力花时间事先准备提问和讨论的内容，所以，我把专业的事情交给专业的人来做。
应该说，小E是对语言比较敏感的小孩，他的阅读能力进步的非常快，所以，第三阶段大约也只是持续了几个月。当他开始能够比较轻松的阅读初级章节书之后，我觉得是时候开始进行系统的阅读和专题的口语训练了，而能够达到这样要求的外教，一对一的价格非常昂贵。所以，我们转向了寻找市面上小型的外教机构，开始了小课面授的阶段。
通过对以上几个阶段的观察和反思，我想我对外教课的心得是：和外教聊得起来不代表有效果，有可能只是机械的重复。要注重观察孩子的英语程度、心理成熟度和外教课程的匹配度。毕竟花的都是我们的血汗钱——当然，有钱又任性的小伙伴你们就忽略这篇吧！
选择英语机构的6大误区
世面上的英语培训机构多如牛毛，有人追捧必然有人吐槽。英语培训机构究竟怎么选？坊间流传的和机构的“谈判”秘诀真的有那么重要么？听我给你细细分析一下常见的误区就明白了——
误区一：反正试听课是免费的，我每个机构都听一遍，再选性价比最高的就是了！
记住一句话：机构试听是免费的，但是孩子的时间不是免费的！常常看到有些妈妈的攻略贴，约试听，做比较，纠结了大半年都还没下定决心。真想拍拍她脑袋，告诉她，别再耽误孩子的时间了！每个周末花费小半天，去陌生的环境，反复听各种简单的入门课，这样真的好么？
而且幼教英语的试听课，通常是他们精选了课程内容和明星教师制作的Demo课程，课堂效果好未必代表正式上课也好。反之，低龄孩子因为怕生等原因，进入状态慢，或者出现哭闹情况，也不代表课程就真的不适合。
误区二：机构送的免费课程总归多多益善，不听白不听！
通常赠送的免费课程都是课程体系之外的短期课或者体验活动，效果要打个问号。而且羊毛出在羊身上，要免费课程不如直接谈折扣。实在没有折扣，问问能不能把送的免费课换成正式课时，哪怕少换几节也行。还是那句话，课程是免费的，孩子的时间不是免费的！
误区三：选好机构付好钱，我只要坐等开班就行了！
口碑不错的机构通常都满班，要等一个合适自己时间和程度的新班可能要两三个月甚至更久。这种情况下，如果你自己在家也进行一些听力输入或者阅读启蒙的话，记得过开班前再测试一下孩子的程度。因为机构的进度一般都偏慢，几个月下来，可能水平已经能跳过一个级别的课程了。
误区四：请假和补课制度对选择机构很重要！
除非是请假可以在课程结束后退费或者直接延长课时（通常这种情况都不大会发生），否则，其他形式的补课其实都蛮鸡肋的——插班到同程度的班级补课，时间合适么？有人接送么？就算有人送，一个星期去两次，来得及消化么？还有的补课就是让中教老师单独和你一起把教材读一遍，在家自己读一遍不就行了？
误区五：机构合同写明可以无条件退费，太好了！
通常越是美好的东西越是有陷阱，通常这种退费条款里面还会加上一句：按原价扣除已经产生的课程费用（课时单价*课时数）。而通常如果我们购买长期或者非热门时间段的课程，总是或多或少能拿到一些折扣的。所以到最后常常会发生按原价计算课程费用后，甚至还要贴钱给机构的情况。所谓的退费也就不了了之了！所以，关注退费条款不如关注一下课程转让的可能性。特别是近几年，英语培训市场价格水涨船高，如果课程可以更名转让的话，寻找一下买家并不是很困难。
误区六：既然培训费都付了，我们还是坚持把课上完吧！
机构的进度通常偏慢，如果是一两年一付的课程，可能到了最后几个月，孩子的水平早就超过了机构的进度。当然也有可能孩子始终无法进入状态或者是升入小学后原有的课程体系已经不再合适。在退费或者转课都行不通的情况下，家长很容易产生这样的想法。
对此，我又要念叨了：一切已经支付的培训费用都是沉没成本，不要为了沉没成本再花费你的时间成本了！要有壮士断腕的勇气及时的选择新的、合适的课程，有这时间哪怕在家里自己读几本书也好啊！
最后说说我对选择英语培训机构几点建议：
按照路程和价格预算先挑选备选的机构，向课程顾问了解一下课程体系和上课形式，翻看一下教材，筛选出2-3家进行试听。
对于3-6岁阶段的英语学习，购买的课程不要过长。因为这个阶段的孩子，无论是语言能力还是适应课程的能力都千变万化。
市面上流行的分级阅读，Phonics，浸润式英语教学的机构有很多，其实，如果师资好，而你对课程体系又认可的话，没有必要频繁的更换机构。认准一条路坚持下去，总会有收获的！记住学英语自己的坚持比机构的作用更重要！
小E学英语这几年上过的培训机构，基本都能拿到我心目中的好评。不是我要求低容易妥协，我只是时刻告诫自己——选英语培训机构不是找终身伴侣，说到底，它也不过是一个以盈利为目的的公司。想通了这一点，如果碰巧机构又有点人文关怀和社会责任心，那就皆大欢喜了。
（Eason妈妈是童书作家，已出版《精灵诺儿》、《蓝脸女巫的爱情故事》）
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