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肖翔，11岁，湖南师大附中博才实验中学毕业，中考获得了6A，考入湖南师大附中，成为湖南最小高中生。
他自小智商超群，小学屡屡跳级。3年前，8岁的肖翔顶着“神童”的光环入校。不过，光环之下，这位长沙市“最小初中生”的求学成材之路其实并非一帆风顺。
那么肖翔是何许人物呢？他的家庭背景、人际关系、学习成绩、压力，小编在这里都一个不落的告诉你。
肖翔是一个顶着‘神童’光环入校的孩子，老师们压力很大，担心他成为‘仲永’，埋没了。因此学校也想了不少办法，由学校主管教学的副校长黄志清担任他的成长导师。
肖翔其实也是有压力的。
相比小学的轻松，初中的学习就没有他预料的那么简单了。肖翔说，自己有段时间回家仍先看电视、玩游戏，学习习惯不好，成绩下降厉害。“那时压力很大，每次考试之前都会想，万一成绩不好，同学们会不会看不起我，身边的同学会不会说‘什么神童啊，根本不是啊’。”后来，几次考试成绩都不怎么理想，虽然同学没有笑话他，自己却觉得自信心受到打击。
神童现象。
专家点评之
肖翔这三年来的成长历程，既是个案，也体现了“神童”这类超常儿童的共性。这些超常儿童的智力水平、记忆力比同龄人高出许多。但是这些孩子能否成为杰出人才，主要取决于动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素，这就更需要后天的培养，简而言之，就是要注重对孩子情商的培养。
然而，在我们目前的家庭教育中，对孩子期望值过高，往往非常重视智力的投资和开发，却忽视了情商对孩子的影响（这多可惜呀~），忽视对孩子全面素质和生活能力的培养，忽略对孩子独立人格的尊重，使一些青少年滋生依赖和索取心理，生存能力弱化，这样不仅学习搞不好，甚至影响人格发育的健全。因此，我们对任何孩子都不能刻意当作“神童”来培养，即使是智力超常儿童也应用平常心对待，让他们能以平常心清醒看待自己在智力上的优势。
（来源：十几岁TEEN）
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