眼睛是我们获取外界信息的主要感知器官，我们掌握的信息百分之九十是通过眼睛观察所得的。“信息”是作文的“材料”，要想获得充足的作文材料，就需要我们在日常生活中提升自己的观察力。“睁大眼睛，细心观察”，把更多的作文材料收归“眼中”，自然就会拥有更多的作文材料，这样写作文时就不会有“无事可写”的无奈了。请看用“观察力”写成的一篇作文：
我们的语文老师讲课特别生动，语文课是同学们最喜欢上的课。可是语文老师去省里学习已经有两周时间了，这两周就像两年一样漫长，大家都盼着语文老师能快点回来给我们上课。
早晨，我走进教室时发现讲台上多了两支红色的粉笔。我心中一喜：呀，语文老师回来了！
我高兴地对同学们说：“嘿，知道吗？语文老师要回来给我们上课了！”
其他同学笑话我说：“你想语文老师想疯了吧——语文老师在哪儿呢？”
“你们看！”我一边拿起讲台上的两支红色粉笔一边说，“语文老师最喜欢用红色粉笔在黑板上写字，并且每节课要用到两支红色粉笔。现在讲台上出现了两支红色粉笔，应该是语文老师提前进教室摆好的，所以我推断语文老师回来了。”
“就会瞎猜。”其他同学都不服气——他们平时并没有注意到语文老师喜欢用红色粉笔的习惯，所以认为我的推断是错误的。
正在这时，语文老师推门而进——哈哈，语文老师真的回来了！
上面这篇作文，是作者平时注意观察老师的一些“习惯”所得。正是拥有了别人没有观察到的“秘密”，小作者才能随手就写出了像“福尔摩斯侦探故事”一样有趣的作文。看来，拥有了观察力就拥有了更多的写作素材。为了写好作文，大家一定要努力提升自己的“观察力”哦！
有这样一则笑话：甲问乙世界上最宽广的是什么？乙回答是天空或是海洋。甲把乙的答案否定后说，世界上最宽广的是人的大脑，因为大脑里想什么就有什么。这个笑话带给我们一个启示：千万别闲置了自己的想象力，要让想象力成为我们写作文的一种力量。请看下面这段用“想象力”写成的作文：
“帮帮我，帮帮我吧！”我正坐在树下的石凳上看书，突然听到一阵求助声。
我向四周看了看，没人呀——或许是听错了吧。
我继续看书，却又听到了呼喊声：“帮帮我，把我送回家吧！”
真的有人在喊我，声音好像是从石凳下面传来的。我弯腰细看，原来是一只小蚂蚁在喊我。蚂蚁见我发现了它，挥着前爪，用更大的力气喊道：“小哥哥，我出来玩，忘记了回家的路，你把我送回家吧。”
噢，原来是一只贪玩的小蚂蚁迷路了呀。我采下一片树叶，让小蚂蚁爬到上面，然后告诉它：“站稳了，我用飞机把你送回家。”
小蚂蚁高兴地喊道：“噢，坐飞机喽，坐飞机喽！”
……
怎么样？人家的想象力够丰富吧——蚂蚁会说话，树叶变飞机，因为写作时发挥了想象力，一段“小哥哥送小蚂蚁回家”的奇趣作文就有了一个精彩的开头。接着“想象”下去，只要“力道”够足，后面还会有更精彩的情节呢——不信？你就此启动自己的想象力，接着写下去吧。
现在的孩子大都“思想活跃，有主见，有观点”，有几分“辩论力”。你在生活中有没有与人“辩论”的经历呢？要知道，“辩论力”也是写作文的重要“力量”来源呢。有理有据，表明观点，巧辩妙论的过程就是一篇好作文。比如：
周末，我看到这样一则电视新闻：有些餐饮点常用塑料袋套在碗上给消费者盛饭，这样看似干净，但塑料袋中含有稳定剂、增塑剂，这些化学物质遇热会迅速渗出并迁移到食品中，如果被人体吸收，会对身体造成致癌的危害。因此，消费者协会特别提醒市民：要拒绝使用塑料袋套碗盛饭，以免危害健康。
看到这则新闻，我忽然对消费者协会产生了不满情绪——你既然知道塑料袋套碗盛饭有害健康，为何只提醒不查处呢？公安局如果发现了小偷，只向市民提醒防盗，而不对小偷采取行动，肯定不是合格的公安局。同样的道理，市场上明显存在随意使用塑料袋套碗盛饭的商家，消费者协会不应该只是简单地提醒市民，而应强硬地向不良商家“开战”，要联合相关部门将这些危害人体健康的塑料袋查绝禁净才算是市民健康的合格卫士呀！
小作者看到“健康提醒”的新闻后，并没有左耳进右耳出，而是对消费者协会进行了“抱怨”，提出了“只提醒不查处是不负责任的行为”这一观点，然后用自己的“辩论力”把这个观点辩论得“无懈可击”，让人心服口服。大家也要将自己的“辩论力”变成写作文的新力量，用这样的“力”写出让人“服气”的好文章。
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