下午三点，我午睡醒来，看到诺儿贴着被角，在甜甜地睡着。我轻手轻脚地下床，关上门，与妈妈在外屋闲聊。
临近四点，听到里屋有哭声，妈妈问：“估计诺儿醒了。”
果然，诺儿醒来不见我在身边，就开始哭鼻子。见到我进屋，搂抱着我的脖子越哭越伤心。
最近也不知怎么了，诺儿睡醒后开始爱哭鼻子，不是故意地，而是伤心地哭，哭得我都不忍心责备他。而在前段时间，他醒来后却是满脸灿烂，甜甜叫一声妈妈，咯咯笑着就跳下床，找玩具玩了。
孩子在成长，真是一天一个样。
我抱着诺儿，他哭一会，停一会，总不见恢复心情。便问他：“妈妈再陪你睡一会，好吗？”
小家伙点点头答应，于是把他抱上床，关上门，拉上窗帘，恢复午睡时的环境。直到做完这一系列工作，小家伙才罢休，安安静静地眨着眼睛，不知在想什么。
“妈妈给你讲故事吧？”
不回答，也不反对。
从《好饿好饿的毛毛虫》到《蚂蚁和大象摔跤》，到《会说话的卷心菜》……肚子里能一下子记起来的故事也不多，五六个，静静的房间里，只有讲故事的声音。
诺儿安静地听着，不声不响。总在我以为他出神了似乎要睡着的时候，他会冷不丁地重复一句故事中的话，或者在故事与故事间隙停顿间，他会说，“没了”或者“又有了”。原来他在听，我心生安慰。
当听到《熊先生举重》，故事中熊先生在院子里栽花浇水，我只有一个提醒：“诺诺也有一个小水壶，对不对？”他就突然一个机灵，欢呼着下床，拿起小水壶，跑到门口的院子里去浇水了。
这一场心情低落的雨，就在故事中收伞放晴了。
如是几天，诺儿重复着这样的心情模式。因有了对策，我也乐得在诺儿睡醒后，先不着急为他穿衣下床，而是先躺上几分钟，讲上几个故事。竟也发现，此刻的氛围刚刚好，效果也特别好。
周末是与孩子相处的亲密时间，特别是像我们这种因为现实原因，只有周末才把孩子接回来，采用“5+2”模式的家庭。作为妈妈，我恨不得挤出一切时间补偿一周流失的亲子阅读时间。但往往现实的情况是，孩子跟父母之间连玩的时间都还不够呢。
我曾为这样的状况而困扰，白天的时候，诺儿的兴趣点多在玩上，偶尔我摊开绘本，顾自念的时候，他会跑过来，挨在一旁听一会，但只要一个打岔，他的兴趣又会转移。有时候，甚至拒绝阅读，干脆帮我合拢绘本说：“妈妈，我们来玩吧。”
无奈，于是，我把阅读时间推迟到睡前。我很向往一个美好的意境：听着爸爸妈妈的声音，孩子在父母温暖的臂膀中甜甜睡去，多么美好的时刻。可事实总会与想象有出入。要么睡前孩子在专注玩玩具，要么在和父亲打闹玩耍，当我拿出一本书来中断他的玩乐时，他显得不乐意，并对看书产生抵触情绪。有时候也会兴致起来，抱着一堆书到床上，非得一本本翻完不可。待合上书时，一看时间，过十点了已经，甚至有时关上灯睡觉的时候，他还沉浸在故事里的情节。
都说睡前阅读是最温馨的亲子时间，我也坚持亲子阅读，但综合现实情况，现在倒觉得我无非想培养孩子爱看书的习惯，只要他什么时候想听，就什么时候给他讲，何必一定要纠结在是不是睡前呢？
就如把睡前故事时间，移到睡醒故事的时间，我想也不失为一个好办法吧。既然孩子醒来后有床气，喜欢再赖一会床，那么所幸把这段时间利用上，用故事来消减他对床的依赖。
听着听着，诺儿把故事内容听得滚瓜烂熟，也会跟随着故事情节，在床上翻滚着跟我逗乐。比如一听到《蚂蚁和大象摔跤》，听到蚂蚁钻进大象的脖子、耳朵里，他就会趁势粘上来，使劲挠我痒痒。欢乐的时候，时间不知不觉已过了半小时，有时更久。
如今，诺儿已经长大许多，睡醒之后也不会再哭啼。但是我们之间却默默有了一个约定：只在想听故事的时候讲故事。所以，我们的亲子阅读时间，有时候是在睡前，有时候是在睡醒后，有时候是在他拉臭臭的时候，也有时候当他玩到一半突然要求妈妈讲故事的时候，我也会放下手头的家务事，陪他读完手中的绘本。而这个时候，或许我的双手还沾满滑溜溜的肥皂水，或者锅中的菜正炒了一半。当然，孩子也会体谅妈妈，他会等我把手头的这道菜做完。
我关上灶火，讲完故事，然后返回厨房，打开灶火，继续做第二道菜。而他则一个人，或趴在沙发上，或坐在垫子上翻着刚才讲过的故事，或挑选新的故事书，或又继续他之前的玩乐。
我们，相安无事；我们，又各得其所。
责任编辑：李贝
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