很多家长问我，怎样才能让孩子写好作文？其实这是一个大命题，不是一句话就能回答 但是就我个人多年来的经验，还是有法可寻的。
三读：读童话 读绘本 读童书。
三不读：漫画不读 作文选不读 成人化的书不读。
要让孩子写好作文，首先就要从兴趣入手，那么怎样来培养孩子的兴趣呢，孩子写出的作文，不要过多地干预，孩子的作文就是孩子的作文，不要过高地要求，不要过高地期望，要让孩子一步一步地来，一点一点地写。先谈读书。 这个我在《作文哪有那么难》一书中已经谈过，这里不想重复。这里做一下补充。
低年级的孩子可以从绘本入手，绘本源于国外，这个大家从当当网上就可以搜到，近年来国内已开始有绘本。著名作家郑渊洁就出了一套绘本，因为绘本本身就是图画与文字相结合，孩子们喜欢。刚开始让孩子来读书，不要急于让孩子读一些家长认为有用的书，孩子就是孩子，他们的思维是形象的，简单的，直观的。因此，在读书方面，我们不能逼，而是引导，培养。让孩子觉的读书多有趣呀。我在《作文哪有那么难》一书中列了很多适合小学生的书，这里我再做一下补充，要让孩子读好书，家长一定要给孩子把好关，什么书该读，什么书不该读。比如有的小孩子就喜欢读一些漫画之类的书，这个就需要引导，因为有些漫画不适合孩子来读。
还有的家长让孩子读作文选，其实这些作法都是不妥当的。要让孩子爱读书，首先就要找来一些适合孩子读的书提供给孩子。孩子实在不愿意读书，家长还需要陪着孩子一起来读。孩子，你把读的书讲给妈妈听一听，好吗？这一段一定会很有意思，你来讲一讲。这样的促进，孩子不可能不愿意读书。
也谈兴趣
技巧都是骗人的噱头，都是一些会说不能用的屠龙之术。先让孩子把看到的，想到的表达出来，先有形再无形。要想让孩子写好作文，先不要讲技巧，所有的技巧都是骗人的。
什么观察，开头怎样，结尾怎样，先不要讲这个，没有用的。先告诉孩子，写作文不要怕，就是自己想说的话。
那么怎样来写，你第一个做法就是让孩子写出来，这是关键的。那么，怎样让孩子写出来呢？
调动情感，让孩子写出来。第一就是让孩子来玩，让孩子的情感得到尽情的释放。因为玩孩子们喜欢，那么到底来玩什么呢。
各类游戏
小孩子喜欢游戏，那么我们就从游戏出发，让孩子尽情地玩。跳绳，踢球，滑冰，上山。
我们还可以设置各类游戏，比如实验，小制作，绘制个小玩意儿，只要孩子喜欢 ，我们就可以设计。
如吃糖，我们要买来几颗榴莲糖，让孩子品尝，然后写一下味道变化的过程。中药店的中药黄连，让孩子品尝一下，写一下苦味。这样的设计，孩子有自己的感受，有自己的想法。就能很轻易地写出作文来。
在玩以后，就要让孩子来写，写什么，就写事件的过程。过程就是事件怎样发生的，中间怎样，结果怎样。先不要讲具体，不要讲词句，只要能把一件事写明白，写清楚就是好作文。先让孩子写出来 ，可能是章法不通，个别句子不通，这些都不是小问题，孩子能写出来就成功了一步，就像孩子走路，只要他自己会走了就好办了，我们再来下一步。
在引导孩子写的方面， 我们则采取多种方式。有的家长可能会用看图作文的形式来引导孩子，这只是训练写作文的一种方式，但是我们不能用过死的方法来训练孩子。让孩子随便地玩，他们不会受到拘束，自然就能写出来了，让孩子的情感得到释放，孩子就能轻易地写出作文来。
一般低年级的孩子都写什么呢，我的建议先从小故事小童话小事写起，因为孩子刚写作文，不要硬性规定一定要记事，一定要写景，把难的放在后面，就像做面一样，先学做疙瘩汤，再包饺子，不能先学难的，放到后面一点一点地来。我不同意先讲什么技法，因为技法只能让孩子越学越傻，越学越糊涂。因为孩子根本就不会叙述，你跟他谈技法，根本就没有用。
当孩子能写好一件事的时候，我们再来训练孩子写细节。其实写好作文只需要做好几件事就可，写真事，将自己看到的，想到的写出来，再个就是要训练孩子把内容写细致，在小学阶段，训练孩子把作文的内容写细致特别关键，可以说只要我们训练孩子把内容写细致了，就算是训练孩子会写作文了，可以说是成功了一半。
这里我要重点谈一下分格作文的事，几年前，潼林作文学校就把作文训练放在分格方面，分格是什么，就是把作文训练中分成写事的，写人的，写物的，写景的，说明的，再把写事的作文分解成经过，结果，场面，对话，再把写人的作文分成动作，神态心理活动等，写景的动态，静态，写物的颜色，形状等，这样，孩子在写作文时就有了基础，当孩子有了基础，我们再来训练孩子想像，思维就容易了。
到了中高年级，我们要训练孩子想像和思维，当孩子能把身边的事写的具体生动了，再来训练审题，自然就容易多了。
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