很多家长问我,怎样才能让孩子写好作文?其实这是一个大命题,不是一句话就能回答 但是就我个人多年来的经验,还是有法可寻的。
三读:读童话 读绘本 读童书。
三不读:漫画不读 作文选不读 成人化的书不读。
要让孩子写好作文,首先就要从兴趣入手,那么怎样来培养孩子的兴趣呢,孩子写出的作文,不要过多地干预,孩子的作文就是孩子的作文,不要过高地要求,不要过高地期望,要让孩子一步一步地来,一点一点地写。先谈读书。 这个我在《作文哪有那么难》一书中已经谈过,这里不想重复。这里做一下补充。
低年级的孩子可以从绘本入手,绘本源于国外,这个大家从当当网上就可以搜到,近年来国内已开始有绘本。著名作家郑渊洁就出了一套绘本,因为绘本本身就是图画与文字相结合,孩子们喜欢。刚开始让孩子来读书,不要急于让孩子读一些家长认为有用的书,孩子就是孩子,他们的思维是形象的,简单的,直观的。因此,在读书方面,我们不能逼,而是引导,培养。让孩子觉的读书多有趣呀。我在《作文哪有那么难》一书中列了很多适合小学生的书,这里我再做一下补充,要让孩子读好书,家长一定要给孩子把好关,什么书该读,什么书不该读。比如有的小孩子就喜欢读一些漫画之类的书,这个就需要引导,因为有些漫画不适合孩子来读。
还有的家长让孩子读作文选,其实这些作法都是不妥当的。要让孩子爱读书,首先就要找来一些适合孩子读的书提供给孩子。孩子实在不愿意读书,家长还需要陪着孩子一起来读。孩子,你把读的书讲给妈妈听一听,好吗?这一段一定会很有意思,你来讲一讲。这样的促进,孩子不可能不愿意读书。
也谈兴趣
技巧都是骗人的噱头,都是一些会说不能用的屠龙之术。先让孩子把看到的,想到的表达出来,先有形再无形。要想让孩子写好作文,先不要讲技巧,所有的技巧都是骗人的。
什么观察,开头怎样,结尾怎样,先不要讲这个,没有用的。先告诉孩子,写作文不要怕,就是自己想说的话。
那么怎样来写,你第一个做法就是让孩子写出来,这是关键的。那么,怎样让孩子写出来呢?
调动情感,让孩子写出来。第一就是让孩子来玩,让孩子的情感得到尽情的释放。因为玩孩子们喜欢,那么到底来玩什么呢。
各类游戏
小孩子喜欢游戏,那么我们就从游戏出发,让孩子尽情地玩。跳绳,踢球,滑冰,上山。
我们还可以设置各类游戏,比如实验,小制作,绘制个小玩意儿,只要孩子喜欢 ,我们就可以设计。
如吃糖,我们要买来几颗榴莲糖,让孩子品尝,然后写一下味道变化的过程。中药店的中药黄连,让孩子品尝一下,写一下苦味。这样的设计,孩子有自己的感受,有自己的想法。就能很轻易地写出作文来。
在玩以后,就要让孩子来写,写什么,就写事件的过程。过程就是事件怎样发生的,中间怎样,结果怎样。先不要讲具体,不要讲词句,只要能把一件事写明白,写清楚就是好作文。先让孩子写出来 ,可能是章法不通,个别句子不通,这些都不是小问题,孩子能写出来就成功了一步,就像孩子走路,只要他自己会走了就好办了,我们再来下一步。
在引导孩子写的方面, 我们则采取多种方式。有的家长可能会用看图作文的形式来引导孩子,这只是训练写作文的一种方式,但是我们不能用过死的方法来训练孩子。让孩子随便地玩,他们不会受到拘束,自然就能写出来了,让孩子的情感得到释放,孩子就能轻易地写出作文来。
一般低年级的孩子都写什么呢,我的建议先从小故事小童话小事写起,因为孩子刚写作文,不要硬性规定一定要记事,一定要写景,把难的放在后面,就像做面一样,先学做疙瘩汤,再包饺子,不能先学难的,放到后面一点一点地来。我不同意先讲什么技法,因为技法只能让孩子越学越傻,越学越糊涂。因为孩子根本就不会叙述,你跟他谈技法,根本就没有用。
当孩子能写好一件事的时候,我们再来训练孩子写细节。其实写好作文只需要做好几件事就可,写真事,将自己看到的,想到的写出来,再个就是要训练孩子把内容写细致,在小学阶段,训练孩子把作文的内容写细致特别关键,可以说只要我们训练孩子把内容写细致了,就算是训练孩子会写作文了,可以说是成功了一半。
这里我要重点谈一下分格作文的事,几年前,潼林作文学校就把作文训练放在分格方面,分格是什么,就是把作文训练中分成写事的,写人的,写物的,写景的,说明的,再把写事的作文分解成经过,结果,场面,对话,再把写人的作文分成动作,神态心理活动等,写景的动态,静态,写物的颜色,形状等,这样,孩子在写作文时就有了基础,当孩子有了基础,我们再来训练孩子想像,思维就容易了。
到了中高年级,我们要训练孩子想像和思维,当孩子能把身边的事写的具体生动了,再来训练审题,自然就容易多了。
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