文/可可老师
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很多家长反映：
我的孩子在和同学交往时，常常显得不够自信；
我女儿经常和别的同学起矛盾，闹得不开心；
我的儿子和别人矛盾激化时，常常控制不住自己，甚至会大打出手。
在学校，怎么和同学友好的相处往往是最困扰孩子的情况，如果孩子在学校被别人欺负或者被嘲笑的时候，作为父母的你，应该教孩子怎么做才合适呢？面对这些成人世界也要承受的社交难题，在儿童时期教会他们怎样合理的处事也是很好面对未来挑战的一种方式。
如果你认为应该直接骂回去或者打回去，不能让自己的孩子受欺负了，那么很显然你也不是一位有素质的家长，那具体应该怎么做呢？
小学生之间相处的方式不尽相同，有的孩子特别安静，喜欢一个人静静坐着发呆，一旦别人对她大声说话或发脾气，立刻会吓一跳，有的孩子完全是活泼型，走到任何群里都喜欢大声说话，但是说的话不一定让别的小朋友接受。
比如，我之前有个学生特别喜欢显摆自己的知识量，有一次他走到几个男生堆里，特别自豪的跟大家说：“你们知道侏罗纪时期一共有多少种恐龙吗？不知道吧？笨蛋，哼，我知道！”
留下别的小朋友一脸黑线，即使有人知道也懒得反驳他，因为在孩子们的相处模式中，骄傲自大的孩子很容易受到排挤，这就导致这个孩子因为自己不会友好的和同学相处而受到人际交往困扰，心里有可能还在想，我这么优秀，为什么没人愿意和我玩？
如果他恰好又是一个不够自信的人，那么他的会很难和别人建立良好的友谊，这类孩子会觉得无论自己再怎么做，都不会有什么好结果的，所有同学都跟我作对，因为她们都是笨蛋，她们都很坏。
往往会把责任都丢给别人，然后觉得自己不需要改变，因为这都是别人的错，即使自己已经通过暴力方式沾了对方便宜，也会强占理认为是对方先招惹的自己，这种孩子不在少数。
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也有的家长是不承认自己孩子在社交情商这方面表现得不够好的，如果对孩子的行为模棱两可，不妨做一些测试题，看看您的孩子是不是具备了以下这些状况：
第一，孩子是否能够客观地了解自己的优点跟缺点的；
第二，孩子是否能够用良好的心态来看待自己的错误，并且为自己的错误承担责任；
第三，如果其他的孩子拿自己开玩笑，是否能够一笑化之，解决矛盾；
第四，能够接受别人的批评，并且改正自己的行为；
第五，当别人表扬自己的时候，是否能够欣然接受；
第六，孩子能否用坚定的语气向其他的同伴表达自己的想法和需求；
如果您发现以上的几点中，孩子绝大部分都有做到，那太好了，就表示这个孩子的社交商相当不错，其实你们也看出来了，有些孩子之所以社交商不错，是因为有很好的自信心，属于高自尊的孩子。
而低自尊（自信心弱）的孩子会出现的状况，就包括常常把行为怪罪给别人，说话声音太小，老是认为自己是失败的人而成为获得性无助的孩子，对别人苛刻，常常认为自己很不好，为了吸引别人的注意力而自吹自擂，或者是欺负别人，如果你发现你们家孩子的自尊心还不够扎实，那么这些太可能影响他的人际关系了。
那么回到之前的问题上，怎么帮助孩子建立很好的社交商呢，最重要的就是帮助孩子建立自信：
首先，让孩子拥有扎实的成就感，有些爸妈觉得孩子不够自信，所以想方设法的吹捧孩子，动不动就说”你是最棒的”，”你是最厉害的”，”你很棒，我们以你为荣”.
如果孩子很缺乏自信，这样子的吹捧其实适得其反，更何况很多家长自己压根也不信自己所说的这些话,孩子其实是感觉得出来的，我在干货文〡鼓励孩子从来不是一件简单的事中提到过,对于孩子自信的建立，不是盲目的给予表扬。
最好的方式就是让她不断拥有成功的体验，用细节性的鼓励让她觉得我在某个方面真的很厉害，去帮助孩子发现自己在某一方面有的才华，这个时候千万不要局限在常见的职业才艺或者是能力上面，例如孩子在唱歌，跳舞，运动等等这些常见的判断标准，而是尽量去帮孩子挖掘那些也许比较冷门特别感兴趣的点。
有一个学生曾经告诉我，他觉得自己什么都做不好，老受到大家排挤，特别没用，我问他：你最喜欢什么啊？他说跳街舞，我说那你给我跳一段，然后他很自如的跳了一段基础的街舞，还一边说着：“我这刚学，跳的不好”。
其实在我这个外行看来已经很好了，然后我就开始鼓励他: 你街舞跳得这么好，应该去参加比赛，你看你每个动作细节都处理的特别到位，表情也很酷，你一定下了很大的功夫吧？
这个孩子在听完我的鼓励之后，眼睛里闪着自信的光芒，你会发现孩子在谈到自己擅长而比他强的人不擅长的领域里，自信心爆棚，特别是听到有人对他努力的肯定后，也会变得越来越自信。
其次，对于自信比较低的孩子，在与孩子互动时，请关注他的正面行为，而不是负面行为，当孩子做的不好时，千万不要言辞激烈的去苛责孩子，因为对于自身比较薄弱的孩子而言，家长这时如果延迟地去苛责孩子，就会让他的自信心雪上加霜。
当孩子出现一些好的表现的时候，请立刻肯定和鼓励孩子，可以把它写下来，然后贴在墙上，孩子走来走去就可以常常提醒自己，其实我身上也有很多闪光点的，对于孩子那些比较低的自我评价也是会很有帮助的。
可以教孩子一些积极的自我对话的内容，取代脑海当中那些很糟糕的自我评价，比如你可以教孩子说“这件事虽然我没完成，但是只要我继续努力，我就会进步”或者“也许这不是我的强项，但我有其他的优点”用这样的方式，鼓励孩子找到自己身上的闪光点。
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孩子一旦拥有有了足够的自信心，相信孩子在走路的时候都会昂首挺胸。那是不是人际关系困扰就没有了呢？自己做的足够好了，但是保不准其他熊孩子回来欺负你啊！如果在学校被其他的同学嘲笑戏弄甚至欺负的时候，该怎么办呢？
我们常在媒体上看到一些校园发生的暴力事件，看到些年轻的孩子们在学校对待同年龄的其他同学，竟然会采用一些残暴的手法，令人难以置信。
小学生在学校每天经历的不愉快的事情虽然没有那么残暴，但是他们经常面对被嘲笑和戏弄。
例如有的孩子上学好端端的，突然之间，最近开始就不太想去上学了，抱怨身体不舒服，也不会跟其他同学来往，很少有朋友跟他互动，而且也不跟爸爸妈妈提学校到底发生了些什么事情？如果您发现孩子出现以上的状况，要特别留心。
学校同学之间闹的不愉快，不管是口头上的嘲笑，还是一些捉弄，其实一开始往往都不是恶意的，就是孩子们之间打闹的一种方式而已，。
而社交商比较高的孩子，就很容易区分出来哪些是善意的，好玩的，哪些真的是对我发起的嘲笑行为？
面对别人的嘲笑：
第一，你可以告诉孩子，其实很多人说话，真的不是故意要伤害你。你可以先问一下孩子，同学都说了什么让你这么难过？然后跟孩子讨论一下，同学这么说，可能没有恶意，但说话方式容易让别人误会她有恶意，如果你不觉得她有恶意，这话就伤不了你啊。就是帮助孩子学会用善意的视角，来解读别人的行为，就不容易轻易受伤。
第二，万一孩子觉得，今天这个同学的嘲笑基本上就是故意来欺负她的，那她该怎么办呢？可以用驴唇不对马嘴的回答方式，比如如果孩子遭到别人故意嘲笑，可以教孩子直接回答一句话“谢谢你的关心”，举个例子，比如有同学说“你好笨，大笨蛋”，这个时候笑笑对对方说“谢谢你的关心”就可以了。
或者直接问对方一个完全不相干的问题，例如当对方说“哎呀，你真是个大笨蛋”的时候，孩子可以这么回应“谢谢你的关心，请问你现在几点了呢？”用这样出其不意的回答，既传达了孩子的大度，同时也让对方知道，其实你不会因为这样的话就特别难过，你不是一个容易被欺负成功的人。
当然，以上我所说的这些处理的方式，主要是针对于孩子之间平时互动言语上的一些玩笑，或者是嘲笑比较轻微的情形，如果孩子在学校碰到血液中的暴力伤害的话，我们当然不能用这样的方式来处理了。
有些比较暴力的情况，包括有身体上的暴力或者是孩子明显在学校被孤立了，又或者是其他同学出现言语上的暴力恐吓等等，如果是这样子的话，绝对需要家长介入的，建议您一定要到学校去找老师，把这个事情的来龙去脉搞清楚，然后采取必要的行动，并且要特别关心孩子的心理状况，。
孩子的人际交往能力特别重要，从小就应该关注孩子这方面的能力，并且用科学的心理方法来培养孩子的社交商，让孩子在与人交往中不再受到伤害和困扰。
文／可可老师（简书作者）
微信公号：师者公会，微博@可脂鑫荣，简介：理学硕士，帝都重点学校教师一枚，誓做最有情怀的老湿，爱写鸡汤、软文、教育类笔记（只写干货）
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