先给大家讲一个小故事:我小时候,姥姥家在嵖岈山下,距离我家有近20里的土路。10岁那年的中秋节,父母就让我一个人走亲戚。他们告诉我:看着山的方向走,经过村庄要问路。我谨遵这14字“真言”,逢人便问路,竟然在午饭前走到了姥姥家。那时,我心里荡漾着满满的成就感。后来,一个人去姥姥家的次数多了,也就熟悉了道路,有时中途还故意选一段没走过的路绕一绕,为的是体验一下陌路上的新鲜感。 作文时,我们常常会遇到写不下去的情况——“迷了路”——不知道怎样往下写。现在想一想,这走姥姥家,和我们作文的道理竟然是相通的!
“看着山的方向走”。这就确定了行走的方向和大致的目标,就像作文确立了思路和主题。写作过程中,我们要经常抬头望望“山”,这样就不至于走偏方向。 “经过村庄要问路”。这是告诉我们达到目标的方法。大凡经过一个村庄,就是路途中的一个节点,如果不问路,很可能会在这个节点上迷失。就像作文,每遇到一个写不下去的节点时,如果我们勤于“问路”,突破一个节点往前走一段;再“问路”,再突破一个节点往前走一段,最终,我们一定会到达目的地,写好这篇文章。
一、记住两个疑问代词:“什么”和“怎样”
二、运用“什么”和“怎样”“问路”作文
“问路”题目,开启作文思路。
看着命题,忽然发现没事可写。此时,千万别着急,深吸一口气,静下心来,咱们可以通过“问路”,开启作文思路。
怎样问呢?很简单,把“什么”“怎样”套在题目上,边问边找灵感。如一位同学看到作文题目“路遇”,就是这样自问自答的:在路上“我”遇到了什么事?(遇到了毛驴拉车)这件事是怎样的一件事?(毛驴犯犟脾气的事);这件事给“我”留下了怎样的印象?(感觉很有生活趣味)这样,材料就自然而然地被问出来了。
通过“问路”,我们还可以问出许多材料,但是要记住:应从中筛选新颖有趣、能够吸引读者的材料。
“问路”过程,推动作文发展
【方法应用示例】
《路遇》一文的“问路”情况如下,可做参考。括号里是“问路”的内容——
张一鸣
(什么时间,去做什么事)早晨,我和爸爸去郊外散步,(当时情况怎样,有什么感觉或想法)晨光明朗,晨风清凉,我仿佛看到,秋天正向我们微笑着招手。
(路上看到了什么)半路,我们远远看见一辆毛驴车迎面驶来,(当时看到了怎样的情景)主人挥舞着鞭子,吆喝着。(此时我在做什么,我的态度是怎样的)我依然享受着晨风周裹全身的舒畅,欣赏着充满乡土气息的夏末图,丝毫没在意这辆车,没在意这头驾车的小毛驴。
(接着我发现了什么情况)当我正悠闲地与他们相会错过时,突然,小毛驴“咴”地嘶叫一声,两只前蹄腾空而起。(我有什么表现)我吓了一跳,紧跑几步,尽量离驴车远点。(此刻,我看着惊炸的毛驴想到了什么)心想,你不是想用这种独特的方式给我开个玩笑吧?虽然小毛驴的激动害得我打了个冷战,但我并不讨厌这只小毛驴,反倒觉得它的驴脾气也蛮可爱的。
(接下来事情是怎样往下发展的)主人拉着惊悸的小毛驴,接连甩了几鞭子,却无济于事,小毛驴竟然跳动着四蹄,不肯停歇。(驴的主人有什么表现)毛驴这样不给主人面子,主人也很无奈,他边调教小毛驴,边向我投来歉意的目光。(这时我在做什么)很快,我已经走出十几米远了,还不时回头看看他们。
(我对小毛驴有什么看法)我很欣赏这头小犟驴,这是一头很年轻的小毛驴,一身黑色的皮毛,没有一处杂色。它有着敢于表现自我的个性,让人觉得很有趣。(这件事是个什么结局)最后,主人已经不再使用鞭子了,而是用手牵着小毛驴,慢慢向前走去……
(还有什么样的后续故事呢)看着远去的毛驴车,我颇有感慨地对爸爸说:“爸爸,真是一头小犟驴呀!”爸爸挥着拳头,厉声问我:“说什么呢?怎么爸爸成小犟驴了啊!”
我忽然明白自己把话说串了。为了躲拳头,我“哈哈”笑着,撒腿奔跑起来……
看了“问路”的示例,你是不是觉得作文的“问路”很简单,很有趣呢?
的确,凡是科学的方法,都不复杂,都是便于操作运用的。关键在于,要根据个人的习惯,掌握好“问路”的方法,做到学为我用,并能够运用自如。这样一来,你就可以很快走出作文的困窘。即使以后你成了作文的“高手”,这种“问路”的方法,仍然会被你所用,只是那时的运用,已经是你下意识的写作行为了。
联系客服