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世界那么大，大家都想去看看，这个目前孩子是get不到了，还有很多学业任务等着他们呢，但我们可以先让他们认识这个客观存在的世界
平时带孩子到公园玩耍或者出门旅行时，可以鼓励孩子多观察导游图或者旅行地的地图，地图不仅能告诉我们地点和方向，它还包含了很多内容：地标，坐标，指南针，方向，图例（地图上代表地理事物的符号，如医院学校商场公园车站等），比例尺……
每次去一个新的公园，我会和朴朴在门口找到导游图，先了解公园的地形布局路线等等，然后决定走哪条路去到哪个位置
如果是出外旅行，会事先让孩子在地图上找到这个地方，它在哪个省的哪个城市，了解有什么地形地貌风土人情饮食习惯等等
到达后会让他先在导游图上找到要去的景点，看看有哪些路线可以到达，然后确定从哪条路过去
在这个过程中，偶尔假装自己迷路搞不清方向了，让孩子去看看地图让他决定我们应该向哪个方向走
这样不仅让孩子自主的去认识地图，还培养了他的责任心，让他感觉自己也能照顾帮助家人
每次在外旅行回来，我们都会带回景点的导游图，再一起回味讨论去了哪些地方，看到了什么，有什么特色，布局是怎样的……
这些过程都在无形中就给孩子进行了地理启蒙
如果没有外出，在家又怎样进行地理启蒙呢？
首先当然是认识地图
可以选择世界知识地图和中国知识地图
这两张地图在传统地图的基础上用绘画的形式增加了很多适合孩子的人文和科普知识
把它们贴在家里显眼的地方，特别是孩子经常活动的区域，让他能经常自然而然的就能看到，在孩子看的时候不要打扰，如果他问，家长就在旁边进行简单的讲解，他问哪里家长就讲解哪里
然后引入地球仪
地图配合地球仪可以帮助孩子很好的把平面和立体然后到实际联系起来，在平面地图上看到的国家地区海洋等等，分别在地球仪上找出来
可以配一些地图拼图给孩子玩，同时可以和孩子一起做一些小手工
如制作各个国家或各大洲的形状卡片，再在空白纸上摆放，就像现场制作地图；
也可以试着和孩子一起绘制某个地方的地图，可以是城市，街道，公园，商场，超市等等
可以利用思维导图中的多层圆圈图把“我”和世界的关系画出来；
也可以用彩纸制作成大小不同的圆形卡片（也可以做成方形爱心形星形其他孩子喜欢的图形卡片，但形状最好是统一的），家有打孔器还可以打孔后用活页圈从小到大串起来，做成一本小书；
也可以用白纸制作，让孩子在每一页上面自己根据内容涂鸦并做上封面，家长可以根据情况自己加入一些小点子
在孩子对整个地球表面的海洋陆地，各大洋各大洲有了一个初步的了解后就可以入手人文版地图这本书了，之后就可以配世界地图：跟爸爸一起去旅行，旅行绘本：你好，世界！地理百科全书之类的书，再进一步的了解各个国家各个洲各大洋的一些具体知识，如面积人口国旗地形地貌风土人情等等
（之前有写过一篇地理类的书单，有需要的朋友可以在公众号里查找11月14日推送的文章《书单——地理类》）
在这些过程中可以配一些小游戏，如在家里寻宝的游戏，先是画出家里的平面图，把孩子感兴趣或喜欢的小东西藏在某处，然后把画好的地图交给孩子让他根据地图去找宝藏，然后鼓励孩子让他来画出这个地图并标出宝物的位置，由家长根据他画的地图来找宝物
也可以把家具写在小卡片上，把一张白纸当作房间，让孩子站在不同的位置把家具摆放到房间里面
这些游戏也可以延伸到你们经常游玩的公园学校商场等，孩子会玩得很开心滴
根据数学谜题猜一成语：1/2
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