亲爱的朋友们，大家好久不见。假期结束，我们迎来了新的学期。“学霸带你飞”系列文章重新开更，每周六日，不见不散~??
相信绝大多数朋友们都会有这么样的经历：??
计划：“今天要认真学英语、背单词、写xx作业、锻炼blabla……”?
“一鼓作气，再而衰，三而竭。”这大概就是我们列计划、立flag之后的情况。开学时斗志昂扬、信心满满，列出长长的计划清单，要搞出大事情，到了期末却只数着日子挑灯夜战，感慨一句“计划的这么好，要是能完成就更好了……”??
当谈及计划完不成的原因的时候，我们往往会归因于“意志力不够”、“注意力不集中”、“干扰太多”之类。?
玩游戏时，能够反抗自己的生理需求，克服干扰，集中注意力。论意志力，这个不能不服。所以说，说自己什么“意志力差”、“注意力不集中”可真的是不太对。???
那么问题来了：?我们怎么样让自己学习起来，就像我们玩游戏那样专注呢？???
游戏，能让学习上瘾？！??
看到这个标题，请不要惊讶，这正是我本次要给大家带来的独门绝技”：通过游戏的形式，引爆你学习的兴趣，学到“上瘾”！??
下面，大家请跟随我的脚步，一点一点剖析“游戏”之内涵与我们“玩游戏”时的状态。??
游戏的内涵
何为游戏？我们玩了那么多游戏，恐怕也很少有去给游戏这个东西下个定义。而事实上，对这个词定义也是经过了很多的尝试和更新换代，而最具权威性的定义是基于拉夫·科斯特的著作《趣味理论》中表达的思想：??
“游戏是一个系统，玩家们在其中执着于抽象的任务和挑战，任务由规则、互动性和反馈界定，产出量化结果，并经常伴有情绪反应。”??
这个定义实在太晦涩和学术化了，下面以我们最火爆的《英雄联盟》为例，来对这个定义中的关键部分作解释。??
·系统、玩家??
指的是一个大的“游戏空间”，可以是召唤师峡谷，或者嚎哭深渊，我们这些“召唤师”的英雄在这里面进行一系列的对位、战斗等”交互行为”，也就构成了这个游戏的整体。??
·抽象??
既然我们已经界定了“游戏空间”，那所有的内容都是要被限定在空间中。游戏中拥有的现实情境中的元素和特征，就都被抽象化后放进游戏当中。就比如“草丛”，现实生活中肯定谁都不会觉得草丛里能突然跳出某个大喊“德玛西亚”的人过来打你吧？???
·任务、挑战??
这个就很好说了，我们的任务很明确，补刀、出装、对位、开团，通过各种方法，拆掉对方的塔、水晶、基地。而一般来说我们需要有那么一些“挑战”，去和与自己水平旗鼓相当的对手对战，而不是一味地去“虐菜”，才会觉得更有意思。我相信很少会有人能打人机打一天……??
·规则??
游戏规则界定游戏，规定了游戏胜出的要求、状态和各种限制。就比如想要赢，就要拆掉对方基地，或者让对方投降，这都是规则。??
·反馈??
游戏的一个很关键的特点就是能够给玩家快速、清晰的反馈，让他去改变自己的想法、行动。就比如我们的眼看到了对方打野过来gank，那就会赶快撤到塔下，这就是一种反馈。???
·量化的结果??
人头数、补刀数、拆塔数、插眼数、输出伤害等等都是有详细的数据记录，通过这些能够让我们去评判一个玩家的水平高低和它对团队的贡献，这就是确定性的量化结果。??
·情绪化反映??
“一血！”“双杀！”“大杀特杀！”“超神！”?这些激动人心的语音、文字提示，是我们在玩游戏的过程中最喜欢的元素之一，这会让我们情绪激动、兴奋，玩起来更带劲；同样的，“己方英雄被击杀”、“对方双杀”、“我方团灭”这些也会让我们感觉懊恼、愤怒。“胜利的兴奋”和“挫败的痛苦”这些丰富的感情被融入了游戏，那么完成游戏的感觉就像游戏中的感觉一样愉悦。??
基于以上分析，我们再重新来看看游戏的定义，也就能对它的内涵和影响有一个初步的了解。??
游戏挑战中的快速反馈和及时互动吸引了游戏玩家。游戏的挑战由规则界定。所有这些完全置于系统之下，引发情绪反应，而最终在这么一个抽象环境中凝结出量化结果。??
简言之，在游戏，将我们置于一个想象中的虚拟世界，在这之中我们能够得到行动的快速反馈，接受并完成挑战，感受到愉悦。也难怪有那么一句话叫做：“在现实生活中失败的人，才会沉迷于游戏，渴望在虚拟世界中获得那点微小的愉悦。”??
这话不无道理，因为游戏中的这些反馈、成就、愉悦感，在现实生活中是比较难、也比较慢才能实现的。就拿学习来说：?
1.学习的时间投进去了，学的成果如何很难评判，反馈少而慢；?
2.学习是个长期的过程，为的是提升自己的知识水平和修养，但这个也是很难察觉的，也就没有所谓的成就感；?
3.一直以来，“学海无涯苦作舟”之类思想的灌输，让我们认为学习是“苦差事”，也就不会有愉悦感了。??
但这真的是绝对的吗?游戏和学习就一定是如此相互割裂、不可协调的吗？????
用游戏的方式，让学习上瘾
是的，让我们学习起来，就像玩游戏一样上瘾。而做到这个，我们的秘密武器就是“游戏化思维”。??
游戏化思维，顾名思义，就是提取游戏中的那些能够带来愉悦感和趣味感的元素：反馈、成就、愉悦感，将其合理地引入到学习当中，提高我们的专注度，引爆学习效率。下面依然以《英雄联盟》为例，简要介绍将上述三个元素引入学习的基本思路。???
1.反馈：看视频+上分 vs 听课+做题??
绝大多数撸友们，练英雄、提升技术的主要过程不外乎先看网络上主播们的教学视频，学习他们的战术、出装、走位等，看完后记录、思考，然后开几局匹配或排位，来检验自己的成果。
而在游戏中，我们的人头、补刀、拆塔，或者是被杀、团灭等，都是给我们的快速而清晰的反馈，这些反馈会提示我们自己的学习成果如何、有什么问题、如何改进等等，让我们更好地了解自己，总结反思，获得提升。??
在传统的学习当中这类的反馈也是有的，但却被我们所忽视了。那就是——做题。试想一下，我们平时听老师上课、看书，就是我们获取知识的过程，而学到了知识之后，通过作业、习题来检验成果，做题的正确率、规范程度等都是我们的练习所获得的反馈。
但我们平时在学习中则把这些练习视为负担，要么敷衍了事，要么“借鉴”其他同学的，这也就相当于自己放弃了宝贵的反馈过程，得不偿失。另外，我们的一个优势还在于，我们还可以去找老师去请教问题，试想一下，能够和主播一对一交流经验，这难道不是一个宝贵的机会吗？????
2.成就：做题做到超神！??
而在平时的学习中，也存在类似的成就机制，那就是我们的考试。大家的考试就很像游戏中的开团，最后出的成绩结果也就表现我们取得的成就。而考试成绩的高低也同样能够引起我们的情绪波动，考得好的学的更起劲，考得不好的也会受到挫败。
但是关键问题在于考试的次数不多，而且考试成绩又和奖学金、毕业之类的东西挂钩，也就让考试成为了我们的一种负担。但是，我们还是有自己的方法的——自测！比如我们哪一科哪一部分学的很不错，那就可以自己挑选一些题目来测试自己，做对一道加一个击杀，做错了加一个死亡，再配合“一血”、“双杀”、“超神”之类，想象一下，做题做到超神，那岂不是很爽？???
3.愉悦感：我爱学习，学习使我快乐??
游戏最吸引人的地方之一就是它所带给我们的愉悦感，我们在游戏过程中能够很简单、迅速地获得快乐，也就让我们越玩越喜欢，越玩越带劲了。??
而学习呢？学习本身其实也应该是愉快的，但我们长期以来接受了太多的负面思想。比如哈佛伪校训“学习时的痛苦时暂时的，学不到的痛苦是永久的”，高中宣传语“累死你一个，幸福全家人”，以及知名“考试机器制造厂”衡水中学在全国的影响，此类种种一而再再而三地告诉我们“学习等于痛苦”。
但是实际上呢，学习也有它所特有的愉悦感，就比如我学了英语，有了偶然的机会和Tylor Swift一对一交流，那一瞬间的感觉一定是“哇，学英语真有用！”也就是说，学习带给我们的愉悦感，就在于我们把学到的内容应用到现实生活中，学以致用。
“我爱学习，学习使我快乐”，大家都没少说过这种话，“使我快乐”，这才是真正的学习。?????
结语
由于篇幅限制，我希望就在此停笔。这一篇我主要在做理论上的分析，是为了向大家传递这样一个信息：???
我们学习学不进去并非意志力或注意力差，玩游戏上瘾也并非禁不住诱惑、自制力不够，而是因为游戏中存在很多的传统的学习过程中没有的、能够吸引我们、带给我们快乐和愉悦的因素。只要我们能够进行合理的思考和转化，也能让我们学习起来像玩游戏那样投入，学得快，学得好，学得开心加愉快。???
在下篇，我将会带来一个自己设计的小小的“RPG游戏”，把游戏思维引入到生活中，在玩耍中高效完成自己的计划与任务。??
敬请期待。?把生活活成RPG（下）
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