赞赏课

【点睛笔】

　　同一件事情，不同的人态度会有很大的差异。比如，同班同学课上读课文，有的同学看到的是他哪几个字读错了，哪几个音没读准。而有的人则会大方地赞赏对方自告奋勇朗读课文的勇气。赞赏是语言的钻石，请大方地分发这种钻石吧！

　　【蜕变攻略】

　　人的天性都是喜欢被夸奖的，因为赞赏是一种令人感到愉悦的行为。以赞赏的眼光看待他人你可以发现每个人的闪光点，鼓励他人可以引起对你的好感和亲近，同时也可以看到差距有助于自己进步，但是在赞赏他人的时候我们需要注意如下三个方面：

　　1）赞赏要真诚

　　夸赞他人的时候一定是有感而发，发自内心。如果是为了博得他人的好感，不切实际的夸赞会让他人觉得不真实，甚至还会引起厌恶感。

　　2）赞赏要合理

　　这里的”合理“主要是说在赞赏他人的时候要清楚地区分事和人，也就是说要赞赏这件事情本身，而不能因为事情扩大化到这个人，典型的语句就是：”XX是一个好人。”

　　3）赞赏要丰富

　　赞赏方式可以是多种多样的，除了最直接的语言表达之外，还可以通过给对方鼓励的眼神，拍拍对方的肩膀或者竖起大拇指等非语言的形式表达，有些场合比直接的语言表达影响力要大得多。

　　【拓展营】

　　1）在自己想要抱怨或者反感某人的时候，停下来，想想他或她的优点。

　　2）在你的日记本上记录你发现某某人的优点以及心里想对他说的赞赏的话。

　　3）尝试着对你本子上记录的这些人说出那些话。

　　【给家长的建议】

　　1）学会赞扬孩子

　　中国父母普遍受传统文化的影响，在表达爱和赞赏方面比较困难。惯用”挑刺“的方式让孩子更上一层楼，殊不知长此以往会挫败孩子的自信心。因此家长一定不要吝惜对孩子的赞赏，并且还要大方的赞赏孩子周围的人。说到这里，很多家长开始困惑了，究竟该怎么赞赏孩子呢？具体来讲，要遵循三个原则

　　夸具体不夸全部

　　切忌笼统的夸奖孩子“你真棒”，要有针对性的表扬。比如孩子端了一次饭，你可以说“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。

　　夸努力不夸聪明

　　如果家长对孩子的进步都用”聪明“来定义，结果会让孩子认为好成绩和聪明划等号，长久会变得自负，另一方面也会对挑战采取回避态度。

　　夸事实不夸人格

　　“好孩子”是典型的夸人格，但其实这句夸赞因为太泛化而没有实际意义。如果你过多地运用类似语句，一方面不易于孩子理解今后怎样做是好的，另一方面如果夸赞总是“言过其实”，孩子会有压力，甚至不想做得更好。

　　也许有的家长在明白了这些原则之后还是很困惑到底要怎样具体地夸奖，有效的方式是留心观察孩子的努力。比如孩子写完作文，你可以说：“你写的这篇作文开门见山，简洁明了，中间段落语言生动，细节描写很到位，说明你观察得很仔细，最后首尾照应，妈妈看得出来你是很用心在写这篇文章的……”，这样孩子才会觉得自己的努力有被关注，妈妈的夸奖很真诚。当然你也可以通过询问孩子的方式知道孩子的努力并适当加以点评。

　　最后需要补充的是，把夸奖当“预防针“也会收到意想不到的效果。比如孩子对打针比较抵触，就可以说”xx和别的孩子不一样，别的孩子打针都会哭，xx却不一样，非常勇敢。”

　　2）鼓励孩子赞赏

　　赞赏是可以传递的，如果你的孩子长期生长在一个被赏识的环境中，他也会以此“反哺”他人。家长可以鼓励孩子在周围人做了好事或者做得很棒的时候大方地给予鼓励。如果孩子可以习惯性地以积极的态度对待他人，就会慢慢收获社会的认可。