高层次学习，就是走心的学习。
低层次学习，就是走脑的学习。
一首诗放在面前，怎么算走脑呢？看看诗的翻译，然后产生一种我懂了的感觉。这是走脑。
那什么是走心呢？在经过一番深入解读之后，产生一种原来这首诗是如此精妙的畅快淋漓的感觉，这是走心。
走心一般伴随着领悟，共情。背后是一种获取真知的大喜悦。
走脑获取的是知识。走心获得的是心情。
教学上有句话讲：一图胜千言。实际上走心的感觉也是如此。一次走心，胜过千次走脑。为什么会这样呢？
因为每次走心的过程，是一个小型的开悟。这种开悟带来的喜悦，首先作用于求知欲，让你在学习的时候是主动的、兴奋的、进取的状态。这种小型的开悟积累多了，也许就会成为大的开悟。
南怀瑾先生讲：
开悟前是“我在活着”，开悟后是“我看着我在活着”;
开悟前是当局者迷，开悟后是旁观者清;
开悟前是为成功而拼命，开悟后是“无事以取天下”;
开悟前是以局部看局部、以现象看现象，开悟后是以整体看局部、以本质看现象;
开悟前“我”在矛盾中生活，开悟后“我”在圆满中存在，“以道莅天下...抱一为天下式”。
这里有几个费解的词我来解释一下。
什么是我看着我在活着？这个意思就是站高一线。不盲从，不盲目。有自己的定见。这个例子，我在网校刚分享的顾炎武的事情可谓典型。
当初清军入关，胁迫中国人剃头。这是一个很耻辱的事情。顾炎武怎么看？他站高一线来看。
其一，除了杀身成仁之外，还有一种活法是存身以成仁。
其二，立身之本，也可以是面向夷狄传播儒家的理念，同化他们。
我们今天看来，满人的确已经与中华文明融为一体。如果当初大儒们一味采取对抗，未必会形成这样的好局面。所以顾炎武的活法，就是“我看着我在活着”。能够站高一线看自己，不盲目也不盲从，有自己的定见。
什么是无事以取天下？用今天的话讲，就是不刻意追求成功，而专心积累能力。能力积累到一定程度，那么成功会追随你。这个意思，我以前的文章多次阐述过。大家可以通过文末的参考文章温习一下。
什么是以道莅天下...抱一为天下式？就是对人生的大方向已经有了清醒的认识，坚定的去做，内心里不再有矛盾和彷徨。四十不惑应该是类似的意思。
总而言之，开悟之后，你是站在泰山之巅，一览众山小。开悟之前，你是站在小山包上看世界。
开悟的形式有顿悟的说法，但以我自己的体会，其实开悟是一个量变到质变的积累过程。是一个个小型的开悟，逐渐积累多了，就变成大的开悟了，就像爬山一样，一步一个台阶。
而每一次走心的学习，就是一次小型的开悟。意义在这里。
我们培养孩子，走脑的知识学习固然必不可少，但是，重中之重是走心。我每次讲完课，如果这个课仅是走脑的知识灌输，我认为这就是一次失败的课。如果我让一些同学走了心，我认为这就是成功。你给孩子讲事情也要注意这点。家庭教育的最大优越之处，就是可以给孩子大密度的走心的教育，这是任何其他教育形式所难以媲美的。
但是，在给孩子进行走心教育之前，你需要自问，你自己是一个走心的学习者吗？
萧愚 2017-6-3
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