孩子在学校里被老师和同学冤枉，尤其年龄小的孩子，自己又不善于为自己辩解，很可能在外界的压力下就承认了本不是自己的过错。作为家长，你该怎么办？看看下面的这位聪明家长是如何摆脱孩子的窘境，维护孩子的权益的。
朱女士的儿子嘟嘟今年刚升小学一年级，一天嘟嘟放学回来，很不开心的样子，书包直接扔在了地板上，小眼圈红红的，一看就是哭过了。以往嘟嘟回到家后都是主动和爸爸妈妈爷爷奶奶打招呼（这是朱女士教导要求的），可今天嘟嘟明显是遇到了不高兴的事情。正在做菜的朱女士忍住了没有问嘟嘟，在她心里，觉得男孩子不应该太娇惯，在外面磕打些，受些小教训也是对成长有帮助的。可是嘟嘟却跑进自己的小房间趴在床上哭了起来，朱女士意识到了事情的严重性，之前和别的小朋友打架回来也没见到他哭。在朱女士的询问下，嘟嘟说到，今天下午做值日的时候，他负责摆放书桌，可是不小心将莎莎的杯子摔碎了，他只是摆正书桌，杯子就摇晃到地上了。恰巧莎莎也在做值日，莎莎偏说嘟嘟是故意将她的杯子打碎，理由是，嘟嘟平时总爱开莎莎的玩笑，不是藏起她的水彩笔就是用手拉着莎莎的小辫子。不管嘟嘟怎样解释，莎莎一口咬定嘟嘟是故意的，还把班主任老师找了来，班主任老师询问了其他一起做值日的小朋友，可是大家都摇着头，并没有看见。然而，班主任却批评了嘟嘟，说嘟嘟不该故意打碎莎莎的杯子，要嘟嘟承认错误，并向莎莎道歉。嘟嘟本身个性就倔强，怎样都不肯承认，这样班主任就更加生气，并且把嘟嘟叫到办公室教育了一番。最后迫于压力，嘟嘟向莎莎承认了错误，并道了歉。了解事情的原委后，作为妈妈的朱女士心里很不是滋味，凭着她的直觉，嘟嘟不是一个爱撒谎的孩子，更谈不上不诚实，根据他的性格，如果他自己坚持说不是故意去打碎人家的杯子，那应该就是个意外事件。
朱女士觉得这件事有必要向老师再去了解事情的原委。于是，当晚朱女士给班主任老师打了个电话，询问老师第二天是否有时间，想面谈此事。嘟嘟这边，我朱女士也趁热打铁地做了次长谈，希望他可以吸取这次事件带来的教训，明确了两点：
首先，如果老师和同学都认为是你做错了，而你认为自己是被同学冤枉的，那么就不应该最后违心地承认错误，你可以跟老师说，请你找我爸爸妈妈来吧，我不会承认自己没做过的事；
其次，要注意约束自己的言行，为什么莎莎偏说是你故意摔的？想想看，是不是之前你总是很调皮，所以老师对你有了不好的印象。你跟莎莎嬉笑打闹无度，莎莎就可能会误解你故意打碎她的杯子。所以，凡事一定要先保证自己的行为端正无可挑剔，才不会给别人冤枉你的机会。
第二天，朱女士和嘟嘟一同来到了学校，和班主任老师了解事情的经过。朱女士有理有据地指出了作为家长对此事的疑问和看法，并说清嘟嘟就是平时调皮点，喜欢开玩笑，但是绝对不会故意破坏同学的东西。其实嘟嘟越喜欢谁就越爱开某个人的玩笑。班主任也觉的自己仅凭莎莎的一面之词，就上纲上线的批评了嘟嘟的做法不妥。孩子之间因打闹碰撞而产生的纠纷大多时候就是一笔糊涂账，很难定论谁是谁非。但是朱女士并不希望看到嘟嘟被人扣个不诚实的大帽子。在朱女士的要求下，班主任找到了保卫处，巡看了当天的教室里的监控录像，录像中显示的是，嘟嘟在教室里认认真真的摆放座椅，莎莎在擦黑板，其他小朋友有的扫地，有的擦桌子。等嘟嘟摆到莎莎的桌子时，莎莎的杯子由于放的太靠边了，就摇晃着摔掉地上，而这过程中，嘟嘟试图伸手去挽救。正是嘟嘟伸手挽救的画面彻底的洗刷了嘟嘟的冤枉。班主任也觉得这次确实太武断了，冤枉了嘟嘟，并向朱女士到了歉，承诺班会课上要重新和班里的同学说此事，洗刷嘟嘟的“冤屈”。并由此来教育班里的同学，做事要考虑全面，不要总听取一面之词。朱女士也从包里拿出来了一个崭新的卡通玻璃杯，并请班主任帮忙转交给莎莎，尽管嘟嘟不是故意的，但是杯子总是因嘟嘟碎的。
班会课结束的那天，嘟嘟高兴的回来说，莎莎向自己道了歉，并且送给了自己一盒酸奶。嘟嘟也承诺以后不再没有节制的开莎莎玩笑了。
通过朱女士的描述，我们知道，在生活中被冤枉不是什么稀奇的事，也不可怕，要让孩子懂得被冤枉之后该怎么办。需要据理力争地为自己辩护，也需要审时度势地妥协和退让，最重要的还是从自身找到根本原因，注意约束自己言行，主动有效地避免自己被冤枉。小孩子之间往往都是今天吵了，明天就好，一些小事，过去了就过去了。但是涉及到原则和底线的事情一定要弄清事实，据理力争。
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