蜂窝 | 作为孩子，我该如何切实解决关于体罚和辱骂的问题

作者：大嘴

蜂窝创始人&CEO

这是大嘴的第5篇教学日记

这是我参与蜂窝进阶课的教学日记，从教学过程中看待孩子，看待产品。

前情提要：

进阶课是蜂窝与孩子通过6周时间，每周90分钟时间，一起找到一个问题，解决问题的过程。

本次上课其实是进阶课6次课程的第5-6次。

第五周：蜂窝 | 作为孩子，我该如何切实解决关于体罚和辱骂的问题

第六周：找到解决方案，并且展示。

如果辱骂和体罚不行，有什么可替代方案？

每一个舰员都觉得，他们需要深入了解问题发生背后的原因，以及需要解决问题。

因为只是说说而已是没有意义的，他们需要能切实地解决家庭之间的体罚和辱骂的问题。

不过在这个过程里，大家发现原来自己提出来的解决方案不一定会被接受，或者这样的解决方案已经存在过了。

那我们该怎么办？

那我们看看其他的案例吧！

“我之前的理解都大错特错了”

我们一起看了广州的一家社会机构：whyhow思维创造社。他们发现了很多老人一个人住的房间里面有很多的杂乱的物品，一直不丢掉……根据这个问题，他们设计了他们的新项目。

因为不老，所以断舍离

这是一个非常好的视频，发现了问题，定义/剖析了问题，随后找到解决方案，并且去行动验证了结果。

最重要的是每个孩子家里都会有老人，而我们自己也会老的。

视频放第一次，舰员们没有看懂。

有一个舰员说：“我看懂了，这些老人不环保，喝水不用玻璃杯。买东西呢，用了太多的塑料口袋，所以都挤压在家里了。”

好吧，既然没看懂，那再来一次！

这一次，我逐字逐句给孩子解释视频表达的意思。

这时有个舰员马上说：“这会，我感觉简直有太大的变化了，我之前错了，我完全错了。”

然后，这位舰员完整地解释了这个视频的意思。

而大家同时说出了一个令我震惊的词语：“孤独。”

他们在说出孤独的时候，课堂的气氛变得凝重起来，我能清楚感知到大家是能理解到老人的真实感受的。

每一个舰员都太棒了……忍不住要夸奖他们。

当然，问题虽然不一定能解决，但是大家都能参与整个研究过程，并且得出自己的答案，这个是难能可贵的！

其实本周已经解决了最后一个问题，但是呢~还没有最后的演讲。

演讲完，再来和大家一起分享大家的解决方案吧！

想让孩子像文中的舰员一样学习，

在探索问题的过程中获得解决问题的能力吗？

参加本周六晚20：00

“我们为什么要学那些看起来没啥用的知识？”的体验课
一起寻找问题的答案吧！

课程适合：7-12岁思维训练黄金时间的孩子

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