最近和家长聊天中，三个字感觉越来越真切，那就是“小升初”。孩子未来升学是怎样的？难度到底大不大？应该怎么办？一切都是未知数，加之耳边关于小升初已变天的各种传闻，惴惴不安的同时，焦虑的种子在心中悄悄地萌发。
首先，我们得清楚的知道未来半年甚至一年将要发生的事情，这样才能不盲目随从，才能根据自身学习情况制定更好的学习方案。
18届小升初大事件记实：
以上为18届小升初大事件记实，总结一下发现以下几个特点。
1.到底何时开始考试？
秋季开学后才正式开始直录考试，之前皆为机构组织的炒作活动。而且口碑极佳的QY直到11.9约谈都没有正式展开考试，广益一直到10月份下旬才缓缓启动，ZY在招完第一轮后，进入11月份后就悄无声息。那我们就会有一个问题，那为何学校不想早点招？
无论哪一届，孩子的学习肯定都是到某个阶段才具备这个阶段的水平，不会说是因为提前招生就会赋予孩子超前阶段的学习水平，初中的老师都想招到小学基础知识扎实，适合初中阶段的学习的学生，小学与初中的学习不是孤立开来的两个，而是顺势而为的承接，如果提前把小学学习还不稳定的孩子招过去，这一阶段的差值势必由初中的老师补上，这反而不如招的晚一点，招一些学习习惯好、知识积淀扎实的孩子，这些学生到了初中才能快速适应初中的学习，这些孩子才是到了初中更有后劲和爆发力，所以选的太早、上岸太早对初中的学习未必是件好事。
2.为何考了不少场，录取人数依旧占招生总量很少的一部分？
因为学校的招生策略很明确，先掐尖，尖端在手，生源我有。所以一开始都会谨慎录取、严苛把关，筛选真正小学掌握的很好、后期又具备长期领先的尖端学霸。
3.年前学校录取人数这么少，那是不是意味着普娃没有机会？
NO，因为有择校能力的圈子不大，但是学校的招生体量比较大。
我们以数据说明下：
去年华杯赛初赛，五六年级加起来参赛人数为6000多人，落到6年级，大概是全市10%多一点的人参加了初赛。规模挺庞大的是吧？其实其中有些是小学统一组织参加的，从未接触过奥数学习的宝宝。再折合初赛30%多的通过率，一般六年级进复赛的同学会在1500人左右。如果考虑复赛40%的得奖率。意味着如果通过初赛在这个圈子中数学就成功跻身全市前600。然后如果当你知道初赛满分100分一般只需40分就能够成功突围，复赛150分满分得奖分数线才30多分时，内心是不是又宽慰不少。
大家对奥数圈的规模有点感觉了以后，再看看小升初的竞争强度有多大呢？以17年主流学校招生体量来分析：
从数据来看，实验班的招生体量远大于华杯赛得奖的孩子人数。即使贵为民办实验班，也没有神圣到非牛娃不可的程度。再加上中雅其实是平行分班，每个班的生源都很强，所以去哪个班竞争力都不会明显弱于民办实验班的平均水平，所以更是把“实验班”这个圈子更加壮大了起来。
总的招生体量甚至大于华杯赛初赛参赛人数。而对于目标中考6A的大部分孩子而言，这些民办的普通班已经足够满足家长们对于学习氛围、师资的基本要求。所以有时家长们在这个圈子浸入太久，会以为全天下所有的家庭都在舍命狂奔。然而并没有。有择校需求的人其实很少，愿意深度花精力投入的人更少了。事实上17届有一些进中雅的孩子，是等到六年级下期才开始关注学校，然后投个简历即被录取。而这两年只要目标明确且坚持付出的孩子，我没见到有一个最后死活考不上目标校的。相反，心态失衡用力过猛有时会提前透支孩子的潜力，即使勉强过了小升初这关，让孩子真的丧失了长期的竞争力，得不偿失。
以已经结束的完整17届小升初为例，各校一旦到了年后，学校每场考试难度变低，每场考试录取比例增大，普娃迎来了真正的春天。到了1月底年前，各校招生规模已经接近一半。年后恢复热度一直持续考试，部分一类学校甚至持续到6月份依旧有录取名额。所以孩子只要有扎实的知识储备和学习能力。小升初上岸不是难事，只是时间早和晚的区别。
4.教育局11.9搞的大事情是怎么会事？
教育局拉上各大民办学校和培训机构，签署了个协议：
1、不采取书面考试方式选拔学生；
2、不与民办培训学校（机构）合作组织测试或以民办培训学校（机构）组织的测试（竞赛）成绩等为依据选拔录取新生；
3、不提前组织招生面试；
4、不提前向学生发放预录通知、收取预录费；
5、不违规签订各种招生承诺协议；
6、不作任何形式的虚假宣传；
7、不违规向学生收取与招生考试相关的费用；
8、不超计划招生。
协议一签，近期各机构群、组考群纷纷取消考试，从实际行动上说明了招生活动得以有效遏制。但从长期来看，新政或禁令解决不了实际问题，解决不了尖端家长或优质孩子想要更好的学习氛围，好学校也希望能有好生源的矛盾。
所以预计18届小升初后期学校招生会暂缓，短期停滞，风头一过，后期招生依旧，只不过考试会低调。而19届小升初（目前在读五年级），学校的招生开始时间一定不会早于今年招生开始时间，而且考试形式可能会更加多样化，简历筛选及面试可能会被各个学校采纳。
这也就意味着孩子的杯赛成绩对于孩子来说重要性再次凸显。因为好的杯赛成绩会是孩子简历的重要加分项（去年一等奖、二等奖的孩子都收到了不止两家学校的电话邀约），而对于想上NY艺术班的娃而言，杯赛高分会是简历的一个重要亮点！
三、了解了今年六年级发生的真实的事情，那么五年级现在应该关心哪些事情呢？
1.关于刷题
很多家长现在有这样的疑问，五年级要不要报刷题班？
答案是否定的，我们承认刷题的确可以短时间内有效提升学习成绩，但从长期来看对孩子学习绝对是弊大于利。
原因很简单，一节课时间容量只有这么大，题目做的多讲的多势必会压榨知识点推导，思维引导的时间。不强调结论推导，不强调思维流程，不让孩子知其然也之其所以然，特别容易桎梏住孩子的思维。
记得这学期有一讲叫做因数个数定理，班上有个孩子一看就是在别的机构学过，然后牢记了一个指数+1连乘的结论。所以当我上课在讲结论背后的乘法原理时一脸的不屑。解题时反复跟孩子强调使用本质乘法原理，孩子确依旧我行我素直接套结论。解决基本题还好说。但一旦变形到求奇偶因数个数，因数中完全平方数个数的时候，原本只适用于小领域的结论完全走投无路，孩子那节课后半段完全蒙圈。
这也可以看出孩子第一遍听课时，不同的讲法对孩子的影响会有多大。这也就是为何我们会在每次集体备课时对每一个结论的推导精心推敲，对每一个变形的思维引导进行反复讨论。目的就是想让孩子知其然并知其所以然，从而养成一个正确的思维习惯。
狂且对于五年级的孩子来说，小升初根本不是迫在眉睫的事，还不是需要我们舍弃长期发展追求短期利益的时候。小升初永远都只是一个阶段目标，只是我们人生中一个小小的选择点，现在更多的应该关心孩子的学习习惯是否有进步，孩子的学习能力是否得到提升，而不是一味的针对小升初刷题、进行搞题海战术，这样只让孩子焦头烂额，压力山大的同时，失去学习动力，并且丧失了后期的发力点。
2.是否有必要因为考试机会报坑班？
完全没有必要，因为在学下看来，生源质量是决定生死的第一要素，招办只会要优秀学生，宁缺毋滥是ZY、CP这类公益性民办校的办学初衷，不为挣钱，只为三年后给本部输送最优质的生源。那下一个问题就在于好孩子有没有在坑班，尤其是一些无入学门槛的坑班，答案是肯定的。
那学校为了尽可能招到所有好孩子，自然而然会广撒网，多捞鱼。所以一些坑班所谓的考试机会简直满大街都是。尤其是在今年，不少闻所未闻的机构成为了输送生源的主力军，个人组考群更是达到了如日中天的几千人体量。都给孩子们提供了大量无门槛，人人皆可考的考试机会。这些群大家品口相传，也很容易搜集到，如有需要直接跟任课老师索取。
所以在考试机会遍地都是的年代，打好知识基础，养成良好习惯，提升学习能力才是关键。
那首先，我们学什么：
最完整的小学十二级知识体系，不针对小升初，但完全覆盖小升初。孩子有两大重要的阶段性目标，杯赛及小升初，杯赛重点为：数论+几何+组合。升学重点为：计算+组合+应用题。
组合模块在四年级孩子基本上都已经扫完了知识盲区，所以咱们寒春的重点即为：计算+应用题+几何+数论：
⑴基本上80%以上的升学考试内容及杯赛考点在五年级一年学完。
⑵而且寒春课程前后紧密衔接，螺旋上升。比如说寒假曲线几何和立体几何开始初步，春季就会在初步的基础上进行进阶。
⑶组合，计数模块也会进行涉猎，这些都是一些好的思维工具。毕竟生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
孩子每个节点具体的学习节奏及注意事项如下表：
接下来，该怎么学：
课堂上老师精讲知识点，串逻辑和方法，课后孩子进行适量且针对性的练习进行复习巩固。
18年华杯赛复赛前：
周中每日一题针对上讲重点进行练习
周二晚直播课串讲上一讲作业，练习册重难点，让孩子将每一讲学得更加扎实和稳固
18年华杯赛复赛后：
周中每日一题切换成小升初每日一题
周二晚直播课切换成小升初模块串讲
菩萨畏因,众生畏果，好的学习习惯和方法是让孩子学习更有效的催化剂。
所以老师课后必检查的笔记，布置的口述作业，IPS里面要求订正才能通关的错题集....都是良苦用心哦。
作为家长，每个时间点如何为孩子学习助力
不知不觉陪着孩子们已经来到了五年级寒春这样一个关键节点，看着孩子们一点点长大，独立。内心甚是欣慰。试想过今后你们在各行各业为自己梦想奋斗时美好的样子，也希望你们现在能够踏实，稳健地走好学海中的每一步。仅为利益选择的道路之中满是荆棘，为理想和兴趣而选择的道路，荆棘之下开满鲜花！为师们准备好了，你们准备好没？
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