大家知道，一个人不管他长得如何，如果给他打扮打扮，化化妆，他的面貌就会焕然一新。同样，习作时，句子要想写具体、写生动、吸引人，也要进行“打扮”。那么，给句子如何“打扮”呢？
例如：
水流着。
河水向东流着。
清凌凌的小河水向东流着。
一条清凌凌的小河向东哗哗地流着。
以上几个句子，一句比一句写得好，我们从中可以看出修饰语的作用。如果把一句话中的主要成分比作一棵树的主干，那么，修饰限制的词语就是树上那绿油油的树叶。枝繁叶茂的绿树要比光秃秃的枯树美观得多。
例1：浮云映在还乡河上，真美丽。
蓝色的天上飘着的浮云像一块块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。(比喻)
例2：他的视力很好。
他的视力可好了，十米外的蚂蚁都看得一清二楚。(夸张)
例3：大兴安岭上，大片落叶松的边缘生长着白桦，树下开着野花。
大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。(拟人)
通过以上几组句子的比较可以看出：句子中恰当地使用各种修辞手法，抽象的事物具体了，死板的事物生动了，语句更加优美了。
例如：深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
这个句子中，作者使用了色彩词“深蓝”“金黄”“碧绿”，为我们描绘出一个清幽美丽的画面，色彩明快和谐，渲染了环境，烘托了气氛。
例1：小鸟在树上叫个不停。
小鸟在树上叽叽喳喳地叫个不停。
例2：他手一抖，碗掉在地上摔碎了。
他手一抖，只听“啪嚓”一声，碗掉在地上摔碎了。
恰当地使用象声词，可以使句子生动活泼，给人身临其境的感觉。
句子需要“打扮”，但并不是每一个句子都必须“打扮”。这要从习作的实际需要来考虑，有利于表达中心的句子就“打扮”，反之，就不必了。
好文推荐
联系客服
