当孩子上了幼儿园，很多家长都会在心里暗笑，终于上学了，终于可以松口气了，终于不必再时时刻刻围着小人儿团团转了！但过不了过久，一部分家长就笑不出来了。为什么呢？因为幼儿园老师会对他/她说——
“你孩子太好动，根本坐不住！”
“你孩子爱做小动作，别的小朋友都规规矩矩坐着，他却东抠抠，西摸摸，动个不停！”
“你孩子自控力比较差，不听指令，总是在教室里走来走去！”
“你孩子注意力不集中，旁边稍有风吹草动就走神儿！”
......
你还别说，现在受孩子“好动”“注意力不集中”“爱做小动作”等问题困扰的家长真的不在少数。只是，大多数家长虽然苦恼，却又实在想不出为什么自家孩子明明吃得好睡得好，却偏偏控制不好自己的身体动作！更不知道，要怎么样做，才能让孩子长成一个安静专注的好孩子！
所以，今天的文章，老岳就继续循着感统发展的主线，来为家长们答疑解惑，帮大家搞清楚孩子“好动”“坐不住”的来龙去脉。
首先，为什么孩子会坐不住呢？
年纪太小？
嗯！这确实是个理由，毕竟孩子年纪越小，有意注意的能力就越弱，更多还是以无意注意为主。什么事物更具吸引力，他就会更注意什么。而并不会过多的克制自己。所以，就算起初他的注意力在这件事上，但下一刻有更有趣的事物出现，他也会立刻转移注意力。不过，无意注意主要出现在3岁之下，孩子上幼儿园之后已经3岁多，有意注意的能力应该是越来越强的。
幼儿园老师讲授认知性内容，太难，孩子理解不了，没兴趣？
这也是个理由，毕竟6岁以下的孩子，接收力、理解力等都还很有限，如果老师教授抽象的文化知识，他们根本听不懂，当然就很容易失去兴趣和新鲜感，显得坐不住，好动不安。不过，现在大部分幼儿园，还是比较尊重孩子的成长发展规律的，并不会设置过多的认知性教学。
所以，如果其他同龄孩子都能坐得住，只有你的孩子坐不住，如果你的孩子不只在认知性学习中坐不住，同时在玩游戏的过程中也总是不听指令，来回乱跑，那么，以上这两个原因就可以排除，你需要思考更深层次的原因了！
比如，是不是在之前的生活中你经常无意打断孩子的专注活动（如孩子正在专注垒积木，你上前嘘寒问暖），妨碍了他神经元的髓鞘化包裹，致使他的大脑神经网络比较容易“漏电”？
大脑信息的传递主要依赖神经元突触，也就是树突与轴突之间的连结，而突触在连结的过程中，其负责传递信息的轴突会同时进行髓鞘化包裹。什么叫髓鞘化包裹呢？简单来说，也就是在神经细胞的轴突外缘形成绝缘体，避免大脑漏电。所以，髓鞘化包裹的品质将直接影响到日后大脑网络电流信息传递的效率和结果。髓鞘化良好，神经电流通行速度可以达到120m/s，髓鞘化不良，则容易产生神经电流信息的流失，其外在行为表现正是注意力容易受干扰。
比如，是不是母亲在孕期经常躺卧看手机，（智能手机普及之后，这种现象很普遍）没有通过适量的走动、摇摆等给予胎儿适宜的前庭觉刺激，导致孩子的前庭觉功能先天不足？
前庭是大脑的门槛，几乎所有进入大脑的信息都需要经过前庭觉的过滤才能够进入大脑（有用的进入，无用的不能进入）。但是，前庭觉敏感的孩子，也就是前庭觉抑制困难的孩子，会把大量的，不管有用还是没用的信息都放行到大脑中，同样也会导致大脑脑压过高，脑神经抑制困难。从而令孩子对外表现出注意力不集中，好动不安的现象。
比如，是不是孩子属于剖腹产（产道挤压是孩子生命中第一次最重要的感觉学习过程，剖腹产孩子没有此经历），或早期被家长包办过多，保护过度（这个现象也很普遍），没有获得足量的，丰富的，多元的触觉刺激？
触觉敏感的孩子，会向大脑传递大量的触觉信息，而大量的触觉信息有可能直接冲破前庭进入大脑，从而导致脑压过高，脑神经抑制困难。如此，大脑太过兴奋，对身体下达的指令也会相应大大增多，其外在表现也是注意力不集中，好动不安。
知道了孩子坐不住的原因，是不是更关心孩子坐不住的改善方法？接下来，老岳就告诉大家一些预防和改善孩子坐不住的注意要点和方法，希望能帮助到你！
注意要点
1.充分利用孩子的兴趣爱好，多和孩子做他喜欢的游戏；
2.尽量丰富孩子的游戏内容，避免让孩子长时间做过分单调的活动；
3.给孩子提供一个井然有序，安静舒适的活动空间，大人不要来回走动，嘘寒问暖，过分打扰；
4.避免在学龄前（6岁之前）对孩子进行过多的认知性教育；
5.引导孩子做一些训练专注力的小游戏，比如常见的找不同，拼图和查找舒尔特表格等；
6.6岁之前，只要没有立即危险，不要打断任何孩子的专注活动！因为只要做专注的事，孩子的大脑就在进行髓鞘化包裹；
7.想要从根本上改善孩子的坐不住，还应该给孩子做有针对性的感统训练，促进孩子的髓鞘化包裹，改善孩子的触觉不足，前庭觉不足。
改善孩子坐不住的感统训练方法举例
（备注：以下方案无针对性，想给孩子进行针对性感统训练，请加入老岳家庭指导班，获得一对一指导。）
1.触觉按摩：父母用双手给孩子做触觉按摩，也可以借助感统教具大龙球，波波球等给孩子做触觉按摩
2.穿珠训练：根据孩子自身能力，给孩子选择适当粗细的绳子和适当大小的珠子，让孩子进行穿珠训练；
3.夹豆子训练：准备两只小碗，其中一只放入黄豆或其他豆子，让孩子用筷子夹住放入另一只空碗内；
4.88轨道训练：让孩子端平88轨道，在保证小球不掉落的前提下，不断变换轨道；
5.数一数舒尔特表格：打印一张舒尔特表格，让孩子在最短时间内依次找出从1-50的每个数字。
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