前些日子，朋友给她儿子报了一个兴趣班，学习下棋，由于老师引导得好，孩子对学围棋兴趣很大，每天放学回家都缠着她下棋。 朋友开始很兴奋，总是放下手里的活儿陪孩子下棋，因为给孩子报了那么多个辅导班，只有这个他才真的感兴趣，做母亲的当然要全力奉陪。 老师还告诉朋友，为了培养孩子的兴趣，更加巩固学到的知识，要让孩子多赢少输。朋友也遵从这个教育方法，总是让孩子赢。可是久而久之，朋友发现孩子只能赢，不能输，只要他输，就会乱发脾气并且大哭个没完没了。 英国心理治疗师尼克·卢克斯摩尔说：“无休止地从失败的经历中保护孩子们对他们是有害无益的，当失败再次发生时，孩子们就会觉得很羞耻、难以理解甚至难以接受。” 近年来，学生离家出走、不爱惜生命的新闻常见于网络，很多孩子选择极端举动的背后，其实都只是生活中的小事。但因为他们缺少挫折教育，家长又没有做出正确的引导，最终付出了惨重的代价。 现在的孩子大都是在万千宠爱中成长的，被家长过多过细的照顾保护，造成孩子依赖性强，自觉性和独立性差。从孩子发展的需要看：生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。 有意识地让孩子受点“苦和累”“受点挫折”，尝试一点点生活的磨难，使孩子明白人人可能遇到的困难和挫折，有利于孩子敢于面对困难，正视挫折并提高克服困难的能力。 蹒跚学步时摔倒，小心翼翼刷碗时摔碎碗碟，这些对于孩子来说，都是挫折和失败。但这一类的挫折，属于孩子在成长过程中经历的自然挫折，家长们不必太过干预。 最常见的反面教材是这样的：孩子奔跑时不慎摔倒，家长一边安慰孩子一边说：“都怪这地不平，摔疼了宝贝，我们来打地！” 这种盲目干预的结果，往往搞错教育的重点，孩子是在学习周围世界，促使自己不断进步、累积经验，而家长把错误对象归结为外界环境，显然是本末倒置。 著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”人的一生，都会遇到一定的困难和挫折。尤其是幼小的孩子，心智尚未成熟，缺乏经历和经验，更容易遇到失败和挫折。 孩子的成长过程就如同一棵树苗长成参天大树，在这过程中，孩子将要面对的挫折就如同大自然的风雨一样，种类繁多，避无可避。那么我们作为父母，更要学会去帮助孩子认识挫折、面对挫折。挫折教育正是不可忽视的助力。 7岁之前的孩子，是对挫折教育最为敏感的群体，稍有不慎，就会打击孩子的自信心，使孩子变得懦弱自卑；但是，如若弃之不用，孩子往往会缺少韧性，抗打击能力无从培养。
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