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教师介绍
彭敏
1983年生于湖南衡阳，2002-2009年在中国人民大学和北京大学中文系就读，获文学学士和中国当代文学硕士学位。2009年至今，为中国作家协会《诗刊》杂志社编辑。少年时代开始从事诗词、新诗和小说写作，曾获人民文学年度新人奖、北京大学校园原创小说大赛一等奖、王默人小说奖一等奖、中文系学术原创大赛一等奖、原创诗词大赛最佳原创奖、未名诗歌奖，包揽了北大所有文学奖项第一名。2015年起，陆续获得中央电视台第二届中国成语大会年度总冠军、第三届中国汉字听写大会媒体竞赛团年度总冠军、第二届中国诗词大会四期擂主席位及总决赛亚军。出版励志随笔集《被嘲笑过的梦想，总有一天会让你闪闪发光》。
目录
一.如何来培养孩子对诗词的兴趣？
（一）诗词混搭
（二）把诗词融入到我们的日常生活当中
二.我们如何学好诗词？
（一）学会挑选版本和作者
（二）背诵量
（三）知人论世
hello，大家好，我是彭敏，非常高兴今天晚上来跟大家分享一些我学习古诗词的体会，咱们今天讲座的题目叫做“学习古诗词，这些功课会让你事半功倍”，之前在做这个广告的时候我犯了一个天大的错误，我把广告词写成了“学习古诗词，这些功课会让你事倍功半”，幸亏这个广告语发到咱们大语文的老师那边之后，被他们的火眼金睛及时给看了出来，不然的话我就闹了很大的笑话。可见平时学习成语，使用成语的时候一定要小心，千万别把一些接近的成语给搞混了。
这些年中国兴起了一股国学热，尤其是随着诗词大会的热播，诗词在全国的学生心中的分量也是越来越重，前段时间语文教材也进行了大幅的改版，增加了很多诗词古文的背诵篇目，那么可以说以后咱们学生对于传统文化的了解程度可能会非常大的影响到一个孩子的这个语文成绩，所以学好传统文化，尤其是学好诗词，对于我们以后的语文学习是一个非常重要的事情，我们今天就来讲一讲怎么能够事半功倍，不是事倍功半，是事半功倍的学好古诗词！
首先我觉得诗词是一个特别好的东西，怎么讲呢，苏轼有一句诗很有名，叫“腹有诗书气自华”，诗词是可以塑造人的灵魂，是可以提高我们修养和气质的。其实中国的学校教育有个很大的问题，就是它非常缺少美育，虽然我们经常讲德智体美均衡发展，但实际上中国是缺少美育的。
因为学校教育片面的强调学习成绩，强调升学率，所以像音乐课，美术课，往往都靠边站了，一有数学课，英语课，语文课，就把美术课和音乐课给挤掉了，包括体育课也被挤掉。所以中国人其实是非常欠缺审美教育的，这个结果就是导致我们中国人的精神面貌越来越扁平，越来越单一，每个人想法都差不多，每个人的审美差别也不是很大，有一种千人一面的感觉，那么我觉得要改变这种状况，要提升中国人这种美育的水平，读诗词就是一个非常好的突破口，诗词可以给我们灵魂提供非常多，非常不一样的滋养。
但是学习诗词又是一件有一些难度的事情，尤其是对于初中生小学生来讲，诗词首先理解起来就没那么容易，你要背得滚瓜烂熟也不那么容易，诗词背后又有很多跟当时的历史文化，社会背景紧密相连的一些东西，所以要吃透诗词，是一个牵一发而动全身，是一个工程量挺大的事儿。
所以很多孩子容易被诗词吓住，觉得这个东西挺难的，也挺乏味挺枯燥的，就不想学了。但其实在我看来，学习诗词有很多有趣的方法，我们不一定非得用天天死记硬背，天天去啃大部头书这种枯燥的方法，我们可以通过很多有意思的方法，有意思的角度来进入古诗词。
如何来培养孩子对诗词的兴趣？
01
诗词混搭
我想讲两个方法，第一个方法是一种特别好玩的方法，叫做诗词混搭，平时我们可能在网上也看过类似的诗词混搭，就是本来不是一首诗的，硬给放到一块，还产生了特别奇妙的效果。
在这里我给大家举几个例子，网上很常见的，比如：“少小离家老大回，安能辨我是雄雌”，再比如：“但使龙城飞将在，六宫粉黛无颜色”，感觉这个龙城飞将长得很好看，所以这个六宫粉黛跟他一比都不算什么了。
再比如：“红酥手，黄藤酒，两个黄鹂鸣翠柳，长亭外，古道边，一行白鹭上青天”，把陆游的词《钗头凤》跟杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”给融到一块了，还有“爷娘闻女来，举身赴清池，阿姊闻妹来，自挂东南枝”，把这个《孔雀东南飞》和《木兰诗》给混到一块了。
还有把俗语和诗混到一块，“一朝被蛇咬，处处闻啼鸟”，“仰天大笑出门去，无人知是荔枝来”，我这么一说大家会觉得好玩，但是也有的家长会担心，这样会把诗词文化给糟蹋掉了，你用这种搞笑的方式把前人的传统文化给糟蹋成这个样子，你的良心有没有不安。
但是其实这种诗词混搭的玩法并不是我们现在特别搞怪才发明的，其实古人就喜欢玩诗词混搭，甚至是那些特别著名的诗人，比如王安石，苏轼，文天祥，辛弃疾，汤显祖，他们都是玩诗词混搭的高手，只不过他们不叫诗词混搭这么山寨的名字，人家有一个专门的名字叫做“集句诗”。
所谓集句诗就是把原来不是同一个作者写的诗，原来不是属于同一篇作品的诗揉在一块，你会发现，会产生不一样的效果，好的集句诗往往能够做到浑然天成，甚至可能比有的原作还要更好，当然了，如果你集歪了，可能就变成单纯的文字游戏了，像我上面刚才跟大家分享的那些网上的这种诗词混搭，可能就不太有艺术效果，艺术追求，它只是一种好玩的单纯的文字游戏了。
那么古人优秀的集句诗，我举两个例子，首先南朝有一个诗人，写过一个特别有名的句子，叫做“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，就是在这个树林里头，在山里头你会听到蝉在叫，但是你却分明感觉这个树林很安静，然后这个树林里头，山里头也有鸟在叫，但是这个鸟越叫你越感觉到这个山特别的幽静，因为除了蝉噪，除了鸟鸣之外，没有别的声音，所以反而更加衬托出这个山林的幽静。
这两句诗非常有名，在南朝还有句诗也很有名，叫做“风定花犹落”，就是风已经不吹了，但是这花还在落着，花瓣还在一瓣一瓣的往下掉。这个“风定花犹落”是一个残句，整首诗没有流传下来，就传下来这么一句很好的，而一般诗都应该有两句，这一句就显得很孤单了。
所以咱们宋代的大诗人王安石就想给它接一个下句，不让它那么孤单，于是他就集了一下，说“风定花犹落，鸟鸣山更幽”，这么一集发现意境仍然很好，我们刚才讲“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，这个原句讲的都是听觉，都是讲的动中有静，“风定花犹落，鸟鸣山更幽”这么一集，这么一混搭之后，上一句“风定花犹落”，写的是静中有动，下一句“鸟鸣山更幽”是动中有静，这样一个动中有静，一个静中有动，匹配起来感觉意境也特别好，而且上一句“风定花犹落”讲的是视觉，下一句“鸟鸣山更幽”讲的是听觉，这样组合在一起，有视觉有听觉，就更加写出了这样一个幽静的意境，所以这是古人做集句诗特别好的一个典范。
还有一个典范也是我们非常熟悉的一句诗，晚唐的诗人李贺，他有一句诗很有名， “衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老”，这真是一个神句，从古至今大家都觉得这个牛的不得了，但是似乎觉得“衰兰送客咸阳道”跟这个“天若有情天亦老”匹配在一块，有点不够带劲，力道不足，所以很多人就想方设法想要给“天若有情天亦老”再重新写一句更加匹配的一个对句。那么都有谁参加了这个游戏呢？我们非常熟悉的毛主席，他对了一句，他说“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，这个对的很好。
还有一个也比较有名的对句，是宋代一个诗人不是特别有名，我们就不说他名字了，他也对了一个“天若有情天亦老，月如无恨月常圆”，毛主席刚才的对句没有讲究对仗，他只是把这个放到他的一首律诗里头，那么宋代这个诗人他专门为“天若有情天亦老”匹配了一个对仗格律都非常工整的一个下句，叫做“月如无恨月常圆”，这个是自古到今以来，人们觉得给“天若有情天亦老”匹配下句当中匹配的比较好的，当然跟这个原句相比其实还是差的比较远，境界还是差了很多。
那么前面讲的是古人玩的那种集句诗，但是没有集出一首完整的诗，他只是集出了一联诗句，就那么两句话，也很有意思，还有些诗人他们对集句诗特别的执着，他们不光集出了两句话，他们甚至集出一首完整诗，一首完整的绝句，一首完整的律诗，那么其中的佼佼者就是我们非常熟悉的南宋的诗人文天祥，就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者文天祥。而且文天祥玩集句诗有个特点，他特别喜欢集杜甫的诗，就是别人集句可能是天南海北，从古到今的诗人都往一块集，文天祥特别喜欢集杜甫的诗，他所有的材料都是从杜甫的诗句当中摘出来的。
文天祥为什么这么执着于玩集句诗？南宋灭亡之后，文天祥在抗元，但是最后打仗失败了，被忽必烈给抓住，在元大都的监狱里面关了好几年，最后被处死，这几年在监狱里头他没事干怎么办？他就开始疯狂的玩，疯狂的拿杜甫的诗句来玩这个集句。我给大家念首他集的杜甫的诗：
“空留玉帐卫，那免白头翁。
死者长已矣，淮海生清风。
天地西江远，无家问死生。
凉风起天末，万里故乡情。”
大家看这是两首五言绝句，这里头的每一句诗都是杜甫的诗，可是这些诗原本不是出自同一首诗，被文天祥打乱了顺序，重新变成了两首新的诗。其实这两首诗虽然句子还是杜甫的，但其实这已经算是文天祥自己的一个再创造了。
里面有些句子也是我们比较熟悉的，像什么“死者长已矣”，“无家问死生”，“凉风起天末”，这都是非常常见的非常著名的杜诗的句子，但是被他重新打乱重组之后就是一首完全新的诗，而且照样可以被文天祥用来表达他的国仇家恨，然后里面有人生的起落，也有历史的沧桑感，都是借由杜甫的诗句来表达出来的。
这个就有点类似于我们的一个说法，叫做借他人的酒杯浇自己的块垒，酒杯是他人的，酒也是别人的，但是我表达的是我自己的思想感情，所以集句诗就是这么样的一个东西。那么我前面举的那些诗词混搭，只能说是一些搞笑的初级版的集句诗，真正把集句诗玩溜了，玩的特别专业的，是像王安石像文天祥这样一些大咖。
02
把诗词融入到我们的日常生活当中
那么除了诗词混搭，除了集句诗之外，还有一个方法也可以提升我们对诗词的兴趣，那么就是把诗词融入到我们的日常生活当中去。
虽然我们有的时候看这个唐诗宋词，觉得它隔得很远，它写的不是我们熟悉的生活，它的作者它的生活也离我们已经比较遥远了，似乎觉得挺难理解，但其实历史永远是相似的，古人和今人虽然朝代不同，生活环境也不同，但是人的思想感情，人在这个类似的命运跟前，他的那种所思所想其实还是有很多共通的地方，遇到这个挫折都会不开心，人生有大的转机也都会特别的高兴，这些东西是千古不变的，是永远都可以产生共鸣的。
这就给了我们一个契机，就是我们仍然可以把那些前人的句子，把那些唐诗宋词运用到我们的日常生活当中来，因为这些诗词无非也就是唐代的人，宋代的人在他们的日常生活当中所写下来的一些所思所想，具体来讲的话，就比如：我们大多数时候是很喜欢上班，很喜欢上学，很努力的，但是有的时候也会觉得累，不想上学不想上班，那么用唐诗来表达怎么说呢？“嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬”，这个是李商隐的一句诗，形容他自己不想上班的心情，我们也可以借用来形容自己，累了有点不想去上学，有点不想去上班这样一种心情。
再比如：有的时候考试没考好，有的同学偶尔一次马失前蹄，然后爸爸拿着鞭子要来抽你怎么办？你可以这么劝你爸，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，然后你爸一看虽然没考好，但是出口成章，说的很有道理，那说不定就不抽你了。
再比如：平时你妈给你一个星期一百块钱的零花钱，突然你妈说，不行，最近家里有点困难，以后你每个星期只有50块钱了，那你是什么心情，你的心情可能就跟陈子昂一样，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
再比如：遇到什么不开心的事，不开心的事在生活中还是有不少的，所以怎么形容呢？可以用唐诗来形容，“从此无心爱良夜，任他明月下西楼”，哪怕你良辰美景，哪怕你明月如钩，晚上特别漂亮，可是宝宝心情不好，宝宝不开心，所以这些美景就都没法安慰我了。
再比如：上周大家可能都一起看了这个央视的《开学第一课》，那里面有很多长得很帅的小哥哥，那么如何来形容他们长得帅呢？我们可以说：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”，虽然这个诗是杜牧用来夸这个漂亮的女孩子的，但是用在这些漂亮的小哥哥身上也很贴切，再比如“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”，你就像那月夜之下的一帘幽梦，又像春风当中的十里柔情，都可以用来形容那些小哥哥长得很好看。
再比如两个好朋友整天泡在一块，突然你的一个好朋友就要转学了，要去外地了，以后你们没有办法经常见面了，那么你如何来安慰她，你可以说：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，只要我心里有你，哪怕眼前一时见不到没关系，过了很久你们终于久别重逢了，那么分别之后自然是沧海桑田发生了很多事情，一言难尽，然后你们就一直聊一直聊，一直聊到晚上都开始敲钟了还没有聊完，所以就是“别来沧海事，语罢暮天钟”。
上面这些句子这些唐诗宋词，你们原来看可能隔得很远，是古人在什么样的情况下写下的，在怀才不遇的时候写的，在跟自己的情人分别的时候写的，在跟自己的亲戚久别重逢的时候写的，似乎好像这些东西离我们很遥远，跟我们隔着一千多年的距离，但实际上你把这些诗词运用到我们今天的日常生活当中去，你会发现这些句子非常的贴切，也非常的亲切。
所以提升我们对诗词的兴趣，不要被诗词给吓住，有两个好的方法，一个就是增加它的游戏性，用诗词混搭的方式来让它变得很好玩，这个方法大家回去自己也可以试一下，你们可以发挥你们的聪明才智，把你们学过的李白杜甫苏轼白居易，把他们的诗用这种混搭的方式组合在一起，你们看看会不会发生很奇特的效果，这是第一种诗词混搭。第二种就是把诗词融入日常生活，不要觉得它离我们很遥远，它就是古人的日常生活，也同样能够运用到我们今天的日常生活，能够用来表达我们的思想感情，这两种方法大家可以试一下。
如何学好诗词
01
学会挑选版本和作者
首先第一点是要学会挑选版本和作者，我们要做一个善于挑选版本的挑剔的读者，这个怎么讲呢？大家去书店会发现，市面上关于古诗词的书真的非常的多，尤其是诗词大会火了之后，诗词的书就更多了，简直就是让人眼花缭乱，无所适从。不管是诗人词人的作品选，还是一些背景知识，一些故事，这样的书都非常的多。
那么我们如何来挑出一些权威的版本和作者呢？我觉得主要是两点，第一点我们要挑出版社，中国国内目前出版古诗词比较专业比较权威的出版社，是中华书局和上海古籍出版社，这两个出版社是首选。在中华书局和上海古籍之外，其他的像中信出版社，人民文学出版社这样一些大社，也是比较专业比较权威的，也是值得信赖的，所以大家在挑选这个古诗词书籍的时候，最好是选这些出版社的书，包括包括湖南的岳麓书社也都不错。
挑完出版社之后，我们还得挑作者，其实市面上进行这个古诗词方面写作的作家其实很多，但是他们的身份往往五花八门，他们有的人是作家，本来一直写散文写小说的，突然来写关于古诗词的这种著作，有的人是编辑，有的人是记者，有的人是出版人，他们都来写这个古诗词方面的书了。那他们这些书往往会写的比较有趣，会把故事讲得特别的好玩，趣味横生，跌宕起伏，峰回路转，你看着很好玩，但是他们往往会有些问题，就是有的时候会有各种稗官野史，有各种道听途说的东西，甚至还有一些以讹传讹的东西，你看着是很好玩很有趣，但是内容上有的可能就不是那么靠谱。所以对这类作者我们要保持警惕。
那么哪些作者是值得信赖的呢？就是应该去找那些正经的古典文学研究者，比如他是名牌大学中文系，是这个中文系的古典文学的什么教授，副教授，博士啊之类的，这个古典文学古诗词就是他们花了很大功夫进行过专业研究的一个领域，所以他们写出的书会更加可靠，每一个出处，每一种解释，每一个诗人的人生经历，这些东西它都是有一些权威的书籍权威的版本做支撑的，而不是他们想当然随便就说出来的，所以这些教授这些专业的研究者他们更值得信赖，比如像国内的一些研究诗词的泰斗：袁行霈，叶嘉莹，莫立风这些老师，他们的书都比较值得信赖。不过就是这些专业的研究者，这些专家，他们有一个问题，就是他们学问非常高深，但是在做诗词普及这个工作的时候，他们可能并没有花很多的功夫，所以他们的书权威性非常的高，但是一般人去读，尤其是小孩子中学生小学生去读，可能就会觉得这个实在是太难啃了，太乏味了，就很难坚持下去。
所以折中一下，市面上还有一些书，作者本身既是非常权威的专家和学者，同时又比较擅长进行诗词普及这方面的工作，所以如果叶嘉莹，莫砺锋，袁行霈这些专家的书你们读不下去，那么还可以尝试一下下面这些老师，这些专家的书。没错，自然就是郦波，蒙曼，康镇，王立群他们这几位老师了。
他们都上过百家讲坛，又做过很多这种文化节目的点评嘉宾，所以他们非常清楚普通的读者需要什么层面什么深度的关于古诗词的知识，而且他们也特别擅长把那些本来有可能比较深奥的这种知识，用一种深入浅出的方式给带出来，所以读他们的书，既可以保证权威性，同时也比较有趣，你学习起来能够坚持的下去，如果这几位老师的这个书看完了，不够你看的话，还可以去顺藤摸瓜再去找一些，其实这么多年来央视的百家讲坛栏目也有很多老师在上面讲过诗词，所以大家可以去网上搜上过百家讲坛的这些老师，他们写的关于古诗词的书，权威性和趣味性都能够保证。
02
背诵量
第二个我觉得特别重要的就是学古诗词要有一定的背诵量，这个功课是必不可少的，为什么学诗词一定要背诵呢？因为其实古诗词是一个高度类型化的东西，你去看古诗词，它的主题其实是高度雷同的，山水田园诗，边塞诗，伤离赠别，伤春悲秋，忧国忧民，其实一首诗和另外一首诗之间，主题都差不多，就是说法不一样而已。
所以在这种情况之下，如果你不把这个诗背下来的话，那么其实跟你没有读过这首诗词没什么区别，因为主题思想，中心思想，主要内容都是一样的。就比如：在这里我要跟大家分享两句我最近读的诗，我觉得特别好，但是我没背下来，我只记得它告诉我们一个中心思想，叫做站得高你就看得远，那大家一听会觉得这是一个好诗吗？站得高你就看得远，这是非常浅显的道理，最粗浅的鸡汤文都不会去写这么常见的道理，但是如果我能够背下来，我就可以告诉你们，这个诗叫做“欲穷千里目，更上一层楼”，这个哲理性，这个气象一说就都在那了，可是如果你背不下来，你只能说站得高你就看得远，那这算什么好诗。
再比如：我跟你们分享一下，我读了两句诗，我觉得特别的棒，它告诉我们什么道理呢？叫做生活当中兜兜转转，总会遇到各种的挫折，但是没关系，只要你保持初心，只要你一直努力，总有某个时间点你就会突然遇到人生的转机的。那我这么一分享你们可能也觉得，这什么破诗，我才不要读。可是我如果告诉你们我背下来了，这个诗叫做“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，都不用解释，天然的好诗，直指人心而且又发人深省，又很漂亮。
所以学习古诗词背和不背差别真的很大，那么有人可能会说背东西，又是背东西，死记硬背有什么意思？但是其实大家有没有发现，任何事情，你可能都没办法避免，都要做一些比较枯燥，比较乏味，比较费劲的这种功夫，然后你在这件事情上你才能够做得特别的好。
就比如说数学，你得做多少题你才能够把这个成绩提上去；再比如说你学钢琴，你得弹多少那种没有意义的那种练习曲，那种完全没有旋律的纯粹练指法练熟悉程度的那种东西，你得完成多少，你的钢琴水平才能够不停的上台阶；再比如打乒乓球，这个老师就让你站在那同一个动作，然后他在对面给你发球，同一个位置，你得挥上几百下，挥上千拍，把一个动作练那么久，甚至是老师都懒得动，直接在对面给你放一个机器，一个发球机，就朝同一个点同一个角度同样的力道给你发球，然后你就不停的去重复这个动作，你想想枯不枯燥，但是如果你没有能够忍受住这个枯燥的这个过程的话，那你的乒乓球技术就不可能上去。
所以学诗词跟你学数学，跟你学钢琴，跟你学乒乓球一样，它也必须有一些枯燥的功课，然后你的水平才能够突飞猛进，这个功课就是你必须要花时间来背。哪怕这个过程不是那么有趣，哪怕你觉得这是死记硬背但是还是得背。
我和许龙老师邵鑫老师还有马昕老师，我们四个人去年就开了一年的筑基班的课程，主要是讲汉字，讲成语，讲诗词，就是从字词成语诗词几个方面来帮助大家夯实自己的这个语文的基础。那么第一季的课程，前面那一年的课程我们是按照字词，成语是按照偏旁部首来讲的，诗词是按照诗人来讲的，就是讲李白杜甫白居易什么苏轼曹植陶渊明。
现在我们从9月份开始，好像是9月11号开始，我们要开始讲第二季的筑基班的课程了。第二季的筑基班我们换了一个讲法，就是字词和成语，我们还是按照偏旁部首来讲，但诗词这个部分我们因为按照这个诗人来讲已经讲过了，我们现在换了一个思路，我们按照文学史的脉络，按照这个专题来讲，比如我们这一课就讲咏史诗这课，就讲咏物诗，这课就讲山水田园诗或者边塞诗，那么这样的话就可以把我们之前关于单个诗人的作品用一个文学史的眼光，用一个专题的眼光把它串联起来，在专题的眼光的之下，我们会知道在这样一个写作范畴之内，咏物诗有哪些好的作品，边塞诗有哪些好的作品，山水田园诗又有哪些好的作品？
已经上过我们第一季课程的同学可以继续上我们第二季的课程，因为第二季和第一季的内容会是完全不一样的，如果是没有上过第一季课程的同学，其实也可以直接上第二季，因为第二季的课程可以说是在第一季课程基础之上有所提高，但是其实你直接去学它也是完全没有问题的，因为字词和成语讲的将会是全新的字词和成语，而讲诗词的视角跟第一季的视角也完全不一样。感兴趣的同学可以找咱们诸葛学堂的老师去咨询一下如何报名。
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