今天，我要给大家分析的这篇完形来自2015年雅礼中学高一第一次月考英语。为什么分析这一篇呢？因为它是最近这三年里雅礼高一第一次月考英语完形里难度最大的一篇。在那一年月考中，我的一位学生英语考了全年级第一，满分100分，她考了91分。扣掉的9分中，有将近一半是在完形题目上。所以我觉得有必要让刚进高中的孩子们感受一下完形的“杀伤力”。
我想先给大家看两组数据👇
（一）字数
说明：从柱状图能看出来，我要分析的月考完形填空的篇幅是长于高考真题的，对于大家的阅读能力提出了比较高的要求。
（二）考察词性
说明：这次月考考察的各种词性的数量跟高考真题大体一致，不过全国卷是不太会在完形填空里考情态动词的。介词的考察上，高考真题跟这次月考题的侧重点也不一样，待会我会提到。
接下来是题目解析，我将重点分析17，19，24，26，28，30这5道题。建议学生先花15分钟把题目做一遍再看解析。
My attitude towards Mrs White, my English teacher, began to change after one afternoon. It was raining heavily and I didn’t go to 16 . Then after school was over, I received a call. “Are you all right?” said someone in a quiet voice. Immediately I 17 that it was Mrs White, I became nervous and prepared to excuse myself for my 18 from school. “Yes?” I replied, voice trembling.
She continued, “You see, it was raining cats and dogs. I was 19 that an accident 20 have happened on your way to school. 21 you are OK …” On hearing her words, I was 22 and my heart was filled with 23 feelings. She was showing her 24 for me 25 I had not been nice to her! Why? Was she just acting? Or should I stick to the past misunderstanding(误解)？
Before I had never 26 how to respect and understand her. I once 27 the answer she gave to a question, and even asked, “Are you sure? Have you asked other teachers about it?” How embarrassing that must have been 28 her! Still she explained the point patiently.
Also, I believed that I could do well in English without a good teacher, which 29 me to work like a dog. 30 I was getting on well with it, I became conceited (自负的). But it was her who made me less 31 on teachers.
The more I reflected (思考) , the more 32 I felt. If she could see past my faults, then why couldn’t I try to 33 hers? If a teacher really cares about her students and work, that is enough.
Now, I am 34 in class again and I grab (抢) any chance to practice. It was her tolerance (宽容) that removed all the 35 .
16. A. her lecture B. her office
C. school D. hospital
17. A. recognized B. worried
C.hated D. heard
18. A. leave B. away
C. escape D. absence
19. A. thinking B. doubting
C. sorry D. afraid
20. A. must B. might
C. can D. would
21. A. The moment B. In case
C. Only if D. Now that
22. A. interested B. surprised
C. relaxed D. curious
23. A. mixed B. thankful
C. sad D. new
24. A. care B. concern
C. nervousness D. sympathy
25. A. so long as B. so far as
C. even though D. as though
26. A. realized B. minded
C. learned D. considered
27. A. doubted B. checked
C. changed D. corrected
28. A. for B. with
C. of D. to
29. A. encouraged B. drove
C. pressed D. moved
30. A. Since B. While
C. Before D. Then
31. A. respectful B. dependent
C. troublesome D. tolerant
32. A. guilty B. stupid
C. wronged D. upset
33. A. accept B. understand
C. fear D. clear
34. A. patient B. active
C. present D. happy
35. A. faults B. shortcomings
C. misunderstandings D.complaints
【做题步骤】
先精读首句，再结合完形做题方法逐题选答案。
为什么要精读首句？首句是不会设空的。出题人需要我们通过首句知晓文章的背景，或者是文章基调，抑或是全文主旨。
这篇文章第一句话：某一个下午，“我”对“我“的英语老师的态度发生了变化。大家想一个问题：态度是变好了还是变差了？答案是：变好了。这是因为高考完形如果考记叙文，绝大部分素材是灌鸡汤的。而涉及到老师与学生关系的文章，绝大部分讲两件事，要么讲老师帮助了我，要么讲老师教会了我一个道理。只有2011年新课标卷讲老师和学生的故事时，灌了一个毒鸡汤，实属罕见。
既然作者对老师的态度变好了，那言下之意就是之前可能有态度不是那么好的时候。所以这篇文章套路应该可以猜测为：我对老师本来有不那么好的态度，后来老师帮了我，我的态度变好了。
咱们来看题：
16. 答案：C
解题依据：
原词复现。第16空后紧接着出现Then after school was over…,很容易选出答案。
17. 答案：A
解题依据：
recognize含义：辨别出。如果你认识这个单词，这道题应该问题不大。值得注意的是，recognize是高考完形高频词汇，并且还会考它的引申义：意识到/认可。这层意思一定要知道。
如何排除B,C,D？看：Immediately I 17 that it was Mrs White, I became nervous and prepared to excuse myself for my 18 from school. “Yes?” I replied, voice trembling.
17题是动词题，宾语是: that it was Mrs White, 这是老师的声音。首先排除worried，因为worried后面接的内容一般是不确定会不会发生的事，比如：I am worried that I can’t get this job done. 我担心的是我没法完成这项任务。很明显，“I can’t get this job done”这件事会不会发生还不知道。而这道题的that引导的“it was Mrs White”很明显是已经确定了的事。
第二个排除的是C，hated讨厌，憎恶。且不说这个词是有多么的极端，你就看到后面作者的反应：nervous, voice trembling(声音在颤抖)，这哪是讨厌啊？
接下来排除:heard.我知道有同学想选这个。问题在于，heard+听到的内容，比如：I heard someone crying. 我听到的内容是：有人正在哭。如果此题选的是heard，那么原文是：I heard that it was Mrs White. 请问作者在电话里听到的内容是：it was Mrs White吗？很明显不是。作者听到的内容前面有：“Are you all right?”
18. 答案：D
解题依据：
absence跟前文的 I didn’t go to school 同近义词复现。
19.答案：D
解题依据：
先排除B。doubt表示“怀疑”，而且是“怀疑无”，比如：卿柯老师居然30出头了？我表示怀疑。你可以说 I doubt it. 意思是：我怀疑他没有30多岁。表示怀疑“有”的是：suspect。所以这道题你不能说：我怀疑你来学校的路上没有交通事故，因为前后文一直在强调老师心系作者的安危。
第二个排除的是C。sorry，遗憾的。 I was sorry that+不好的事。选C的同学你给我站出来，居心何在？
接下来大家会纠结thinking和afraid。当然我们都知道afraid最合适，只是我们也无法找到十足的理由说thinking一定就不合适。所以如果把thinking改成其他单词会不会避免这种情况呢？比如改成recalling，那可以直接排除这个选项，这道题就没有争议了。
说说afraid为什么是最合适吧。第二段一开头出现了She continued，她继续说到。既然是继续，言下之意就是，之前已经有。一开始老师的话是：“Are you all right?”你还好吗？其实就是老师在担心学生嘛。另外，后面也说了：我_____ 你上学路上可能会有accident。accident是一个负态度的词汇，显然afraid这个词是合适的。
20.答案：B
解题依据：
没什么好说的，might可能。
21.答案：D
解题依据：
看懂选项就没问题了。A. the moment, “一…就…“，可以理解为when。大家注意，作者现在是无恙的，也就是说，21空后面的“you are OK …”是一个事实（第一段还有作者的回答：“Yes”），而如果是 the moment you are OK,… “you are OK”这件事就不确定是不是既定的事实了。
B. In case 万一。 呵呵。
C. Only if 含义为“只要“ 。排除的理由同A，选了C，你就不能说“you are OK”这件事是确定的事实了。 “只要”这俩字后面的内容还不知道是不是事实呢。
D. now that既然，后面可以接事实。比如，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。“选择远方“这件事是既定的事实。
22.答案:B
解题依据：
首先排除 interested和relaxed。从后文也能看得出作者现在不是很放松。另外一个单词curious好奇的；稀奇的。
请注意，curious和正确答案surprised的区别在于：curious的表达的是“be interested in something and want to know more about it”也就是说，curious就是“对某事很感兴趣，并且想了解更多”。如 I am curious about his job. 强调的是“我”对于“他的工作“感兴趣。原文中放入curious，逻辑肯定就不对了。听到老师跟我说的话，我肯定不是好奇，文章也没说到我对什么好奇。
而surprised使用的潜台词是“something unexpected happens”，什么意思？当一件令人意想不到的事情发生的时候，你可以说感到“surprised”。 结合前后文，这样你应该很好理解为什么选B了吧。
23. 答案：A
解题依据：
She was showing her 24 for me 25 I had not been nice to her! Why? Was she just acting? Or should I stick to the past misunderstanding(误解)? 依然在考复现。尽管我对老师不那么友好，老师缺待我好。为什么？老师是在…?或者是我应该坚持之前的误会呢？ 请注意：why，or这种词，你读到作者深深的纠结了吗？所以答案选A：mixed，什么叫mixed feelings？复杂的情感呗。
24. 答案：B
解题依据：
我知道，肯定你想选A. care。 老师关心学生天经地义，更关键是在倒数第二段还有一句话：If a teacher really cares about her students and work, that is enough.这不就是原词复现吗？
同样，这道题选B是肯定可以的。因为concern表示担忧，关心，跟前面的I was afraid that…以及第一段打电话问是否安好，构成同近义词复现。但是，平心而论，选care也不见得就一定错，原因有二：1. concern和care都有关心之意，担心某人其实就是关心某人，所以可以理解为care是可以覆盖concern的意思的。2. 后文有care原词复现。
结论：题目不重要，重要的是做完题要总结方法。
25.答案：C
解题依据：
She was showing her concern for me 25 I had not been nice to her!空格前老师关心我，空格后我对老师不好，前后逻辑相反，自然选even though。
26. 答案：D
解题依据：
请注意：按道理，原文这样改一下会更合适：
原文：Before I had never 26 how to respect and understand her.
改后：Before， I had never 26 how to respect and understand her.
这样咱们就能理解了吧。
翻译：在之前，我从没有_____如何尊重和理解她。
先排除B. mind介意。再排除C.学会，之前作者对于老师的态度是不好的，因此根本就没有去尊重和理解老师，也就是说，一开始学都没学过尊重和理解老师，哪来的学会呢？
在A和D之间纠结的同学不少。
A．意识到 D.考虑
这道题选consider确实更合适。因为realize后面一般接的是sth，也就是陈述的一件事。并且内在逻辑为：认为…是真的。比如：I realized that I had made a huge mistake. 这句话想表达的意思是：我认为“我犯了一个大错”这件事是真的。如果在这个题目中使用realize，也就是Before， I had never realized how to respect and understand her. 这句话意思就会变成：我从不认为“如何尊重和理解老师”这件事是真的。如果你选realized，那你的意思是，我一直认为“如何尊重和理解老师”这件事是假的咯，那请问“如何尊重和理解老师”怎么会有真假之分呢？因为这不是一件事，而是一个问题。打个比方，你不能说：我认为“1+1等于几？”是假的。
而consider（考虑）后面接从句的话，一般是question或者是方法论。再如：I’ve never considered how to solve the problem.
我手痒，查了一下这次月考完形出处，发现在2011年某些外省中学考了，并且这道题的A选项不是realized，而是known。如果真这样出的话题目就好玩了，因为会有很多同学选known。
27. 答案：A
解题依据：
原文：——I once 27 the answer she gave to a question, and even asked, “Are you sure? Have you asked other teachers about it?” 注意这句话是and连接前后两部分，前后逻辑一致。既然and后面问了两个问题，所以27题选 doubt 怀疑，这道题简单。
28. 答案：A
解题依据：
答案是for，但是我一开始觉得for和to都对。直到我的好朋友——语法专家卿柯老师指导了我：使用to sb.的时候，一般表示的是某人自己觉得怎么样，也就是主观认为，比如：
It’s important for me. 这对我来说很重要（可能是客观上：这东西很重要。而我主观上并不一定认为重要。）
It’s important to me. 这对我来说很重要（我主观上认为这很重要。）
所以说语法专家就是语法专家，瞬间让我掌握了一个极其诡异的语法点。
但是即便我知道了for 和to 的区别，我还是没有说服自己放弃to。盯着题目5分钟后，我突然被一个词感动到了：embarrassing.
原文是：How embarrassing that must have been 28 her! 我们可以把这个感叹句简化为：
That must have been embarrassing ____ her.
很明显，embarrassing表示的意思是：某事令人尴尬的，类似于exciting令人兴奋的。所以这里并没有老师（her）主观感到尴尬的说法。答案选for。如果embarrassing改成了embarrassed，那这道题就for和to都绝对可以选了。
解析完毕，吐槽一下这道题的不合理之处：
高考完形重点考察的是词汇和逻辑，偶尔也考语法，但根本不会考这么细的语法点。甚至可,以这么说，for sb. 和to sb.的区别, 高考真题里不会考。
高考完形考不考介词呢？也考，如：
I have gone from 58 in the back of the classroom and not wanting to call attention to myself 59 raising my hand…（2011北京卷）
58. A. dreaming B. playing C. relaxing D. hiding
59. A. by B. for C. with D. to
58. and前后逻辑一致，and后面说不想别人注意到我，那么and前面就应该是hiding躲在教室后面。答案选D。59. 这道题很多同学会根据自己的语感选择A。这就错了。by在完形中一般表示两个意思：1. 被… 2. 表方式，即：通过…的方式。通过举起自己的手这种方式不被人注意，这句话自身就矛盾了。我们再看，从58空到myself这一部分,内容是我躲在教室后面不想别人注意,而59空后面是举起自己的手, 前后是相反的。再联系这句话：I have gone from… ， 答案选to，have gone from A to B,强调从A 到B 的转变。
29.答案：B
解题依据：
首先排除C. press按压 D. move 移动
drive（过去式：drove）有重要的意思：驱赶，迫使。drive…away, 把…赶走。
这里为什么不选encourage？看文章：…, which 29 me to work like a dog. work like a dog，累得跟狗似的，从态度上来讲，肯定不是正态度词汇。而encourage是正态度词汇，前后态度不一致，不能选。
30. 答案：A。
解题依据：
30 I was getting on well with it, I became conceited (自负的). But it was her who made me less 31 teachers. 短语getting on well with it，看到well，知道这是个好事，it指代前文的English，所以I was getting on well with it表达的是英语学得不错。I became conceited 我变得自负。因为英语学得不错，所以变得自负，答案选A，since。
为什么不选B？坦白说，我也很纠结，因为我也觉得while可以。
结论：这道题随它去吧。
31. 答案：B
解题依据：
该段可以理解为：我认为没有老师也可以学好英语，这种想法使得我学得很累。不过这种想法客观上帮助了我，因为我变得不那么依赖老师了。
整个倒数第三段的逻辑让人觉得有点怪怪的。
32. 答案：A
解题依据：
只要认识guilty 内疚的，这道题不难。
33. 答案：A
解题依据：
If she could see past my faults, then why couldn’t I try to 33 hers?
past：过去，see past看过去，其实就可以理解为：忽略，原谅。另外注意hers，指的是her faults。
所以如果老师能原谅我的过错，我为什么不能去接受她的错误呢？答案选accept，句子内部前后逻辑一致。
有同学选B，understand，这就有问题了。首先，我刚说了，句内前半部分的see past 原谅对应后文accept是合理的。其次，我们不能说：我为什么不能去理解她的错误呢？ 因为她的错误是不需要去理解的。
34. 答案：B
解题依据：
结合前后一致逻辑，and后面是抓住任何机会练习，and前就应该是变积极了。
35. 答案：C
解题依据：
文章倒数第二段最后一句有出现should I stick to the past misunderstandings?
到最后出现remove（移除）all the misunderstandings. 前后原词复现，并体现文章第一句话，作者对老师的态度转变了。
【总结】
我很喜欢《资治通鉴》里的一句话：夫事未有不生于微而成于著，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其著而后救之；治其微则用力寡而功多，救其著则竭力而不能及也。大意是：任何事情都是从小事逐渐发展成显著的，我们要谨慎对待所谓的小事并及时处理，这样发力小但收效大。我们不要等到事情变得严重了再去补救。
看到这篇文章的时候，绝大部分高一孩子还没经历第一次月考。但是我想告诉大家的是：第一次月考成绩不是最重要的，最重要的是我们要从试卷结果上去反思过去这一个多月的学习，去尽可能发现问题，并在问题还不是很大的时候即使纠正。如果不去“谨其微而治之“，一旦问题”成于著“，这是很危险的。比如完形，如果我们不掌握完形的一些基础方法，不去针对性地加强学习，到了期中考试，这一板块依然有问题，结果英语考试成绩依然不理想。一旦在英语方面受到了挫败，有可能会影响到整个三年的英语学习，这是谁也不愿意看到的。
好啦，今天的干货分享就此结束了！
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