以词汇为核心学文言文

大概十几天前，亲戚家的孩子拿着语文卷子哭诉：文言文实在是太难了，明明都是中国字儿，却像英语一样，怎么都读不懂。

的确，文言文虽然是中文，但距离我们生活太远，更像是一种类似于外语的中文。

其实，学习文言文还真的可以用学习外语的方法。学英语绕不开背单词，学文言文也要积累大量的字词。

文言文学不好，大多是因为学习方法低效且痛苦，简单来说就是毫无章法地背背背。看完课下注释，便开始背整个句子，原文注释通通背诵下来。

多读、多看、多背固然没有错，但是背诵也要讲究方法，要以字词为核心背诵。

读完一篇文章之后，不要急于形成整体翻译，最先要做的是记住陌生字词的意思，然后再进行拼接。

拼接的过程必须由自己完成，这样对于陌生字词的记忆才会更加深刻。有一点需要注意，字词的意思必须按照课下注释准确记忆。

学习课外文言文也是一样，遇到不明白的句子，要先看哪些词的意思不明白，查找这几个词的意思，然后拼接整句话的意思。

如果字词意思全部查找出来，还是拼接不起来，再去看现代文翻译。

总之，只有记字词，才能把文言文的学习压力大大减轻。

一句话背诵确实很难，但是只记三个词就简单多了，何况很多汉字都是可以想象意思的，比如雨字头肯定和水有关，可以帮助我们记忆。

当你记住一些字词，读下一篇文言文的时候，如果有重合的字词，就不用再去记忆。

当词汇量越来越大的时候，学习文言文就会越来越浅。

但课内篇章毕竟数量有限，要提高文言文，还得靠课外延伸。如果能耐心地啃下一定数量的文言文，就会达到质变的效果。

很多学生大概会抱怨:课外延伸不知道读什么，有的太枯燥、有的读完对字词积累意义不大，太难选了。