文言文的语法结构跟现代语文的语法结构，没有什么太大的差别。通常情况下，主语和谓语之间，谓语和宾语之间等等这些都存在着停顿，所以说利用语法知识可以对文言文的节奏有更好的把握。在课堂当中，老师们在讲解每一篇文言文语法时候要在相应的位置做好笔记，从而在诵读文言文的时候可以参考语法来划分节奏。
通常情况下，文言文都有其特殊的句式，文言文的句式特点可以作为划分节奏的依据，根据句式的特点来划分节奏，以达到完成表达语言意义的目的，文言文当中经常会出现一些倒装句式，比如说主语和谓语之间的倒装，定语后置等等这些特殊的句式，那么就需要保证不影响文言文意义的情况下来进行断句。
在诵读过程中首先对这段这句文言文进行意义的猜测，如果对整体的意义有所了解，那么就需要跟每一个字句相互联系，把这些都捆绑在一起，组成一个单位，这种意义的单位和另外一种意义的单位之间做出停顿的划分，这种方式是较为简单的划分节奏的方式。
文言文当中经常会出现一些语气助词，比如比较常见的夫、盖、若夫等，这些语气助词成为独立的音节，专门用作停顿，在划分文言文节奏的时候可以查找句子当中的语气助词，然后作为节奏划分的依据。
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