来川学习方法，学出幸福感
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不知道大家有没有这样的感觉：错了一道题，还会反复错，经常在同一个陷阱里跌倒。直到老师开始分析题目了，才恍然大悟：哎呀，这道题我之前做到过的，那时候我明明理解了，怎么还会错？
有些人成绩老是提升不上来，就是因为'错过一次的题目还是会犯错'，这就造成了一个严重的问题：刷题成了无用功。
研究试题的时候我们会发现，中高考的题目其实万变不离其宗，核心考点就是那些，重难点也就是那些，题型变化更是有限。
每个人在经历这些大考之前都已经做过很多题了，却有一些人很努力却看不见成绩的提升，这时候最重要的就是从这些错题上找功夫，弄明白为什么做错的题还在反复错。
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原因一：没有吃透知识点
处于'我以为我会'的阶段
这个原因是最重要也是最值得警惕的原因，知识点掌握不牢固，做多少题都白搭。一个知识点可能衍生出多种变化，也就是同一个知识点放在不同的题型中。只了解表面的做法，很容易造成一旦'新瓶装旧酒'就不会做的情况。
将一个知识点的所有变化都记住，显然比不上彻底了解这种知识点，不管遇到什么变化都胸有成竹。前者需要刷大量的题、记背大量的内容，远远比不上后者轻松。
改变方法：
切记一点，老师讲的时候你会了，跟你真正掌握这个知识点还有很远的距离，老师讲解的是往往是你最容易理解和接受的方式，但是等你自己遇到题目的时候，没有讲解，可能又迷糊了。
想要彻底掌握这部分知识点，一方面可以通过类似的题型检测，不要被大脑里那个'我会了'的声音欺骗。另一方面，可以套用'费曼学习法'，也就是自己充当老师的角色，跟别人讲解这个知识点，确保输出已经不成问题。
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原因二：惯性思维，用老的经验套进新题中
也可以说是'粗心'
有时候做题，我们是会做的，结果做错了，把卷子发下来一看，常常能听到这样的叫声：'哎呀，这道题我不该做错的，白白丢了五分。'
看似是一个小小的失分点，可是总的加起来相差的可能就是几个操场的人了。在会的题目上失分，本来就是一件非常可惜的事情。
不要因为这是粗心、思维惯性造成的，就轻而易举地将问题放过去，觉得下次肯定不会做错。你不重视，很可能还会重蹈覆辙。
改变方法：
首先，放慢做题速度，考场上讲究时间，但是一味讲究时间是没有意义的。将每一个步骤都写下来，保证思路的顺畅，不要跳。哪怕做错了题目，回过头也可以第一时间在步骤中找出自己出错的地方，更容易纠正。
其次，放平心态，不要傲慢。有些人一看到题目：这个我熟悉，不久之前还做到过。就想当然地连题目都不看完，就把答案填上去了，自然容易摔跟头。甭管题目熟不熟悉，心态上不要放松，就像第一次做题一样重新做过。
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原因三：在会了之后不再复习
导致遗忘后再次出错
所有的知识点都是需要复习的，错题也需要回头再看。当下的掌握并不意味着过段时间的记忆一样深刻。
有一个有趣的现象就是：比起正确的答题方法，人更容易记住的是以前用过的错误的答题方法。这其实也是思维惯性的一种体现。
也就是说，如果缺乏对错题的复习，当你再次遇到同样的题目时，很可能出现在同一个坑里栽两次的情况。
改变方法：
这时候就体现错题本的重要性了。错题本不是将错题照抄一遍，就可以丢到脑后不闻不问了。错题本的摘抄是有技巧的，可以按照知识点的类型、错题原因进行分类整理。
为什么要按照某种规律进行整理？就是为了在复习的时候更容易找对切入点，找到'复习情绪'。如果我们看到的是杂乱无章、没有规律可言的错题，打心眼里就不想去看。可是有一个错题框架在那儿，页面也是清清爽爽的，复习的热情也会高很多。
整理了之后，每隔一段时间都需要像复习知识点一样将错题本重新看一遍，甚至是把上面的题目重新做一遍，确保没有遗忘其中的知识点和答题方式、答题套路等。有时候在考前复习错题，比复习整本书有用、有针对性。
做好错题的相关工作，远比开发新题、探索难题重要。
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