父母最关心的5个阅读难题及解决办法，我都帮大家整理好了

根据某机构的调查显示，在中国，有94.6%的父母在孩子阅读方面，存在各种各样的困扰。比如，孩子读书不专注，不知道该给孩子选择什么样的书，缺乏阅读兴趣，没有时间读课外书，等等。

刚好，前段时间我们在家长群内做了一个小调研，以下是我们整理的家长在孩子阅读方面最关心的问题，以及少年商学院资深导师鞠茜老师的一些阅读建议，希望对大家有所帮助。

孩子喜欢漫画/某一类流行书，该怎么办？

这其实不完全是一件坏事。

就像我们大人有时也喜欢追看一些流行电视剧一样，只要孩子没有把这类书当成自己阅读的主流，没有把所有的闲暇时间都花在读这类书上面，那就不是问题。

如果真的是只喜欢看漫画或者流行小说，那也请你不要急。我们要先去看看这个问题的根本原因在哪里。

比方说，有的孩子只看漫画，可能是因为文字书对他来说挑战太大，只有漫画书他才能看得懂。那我们可以给他推荐一些比较优质的漫画/绘本/桥梁书（注音版），帮助他提高对文字的理解能力。

还有的孩子，已经学会阅读文字书，但还是只看漫画，这种情况下，家长可以帮助他慢慢地转移关注点。比方说，像是《哆啦A梦》、《神奇校车》这些作品除了漫画，还有文字版。

如果孩子喜欢看探险类的漫画，可以给他看看《金银岛》这种跟探险有关的小说。

另外，有很多经典文学都有电影可以欣赏，所以，可以让孩子先看电影，有了兴趣再去读原著，这也是一个很好的方法。（点此查看7部经典小说改编的电影）

总而言之，对孩子最好的教育不是对抗，而是逐渐引导孩子走向正确的道路。

为什么我的孩子根本不愿意读书，很抗拒读书？

在回答这个问题之前，我们应该先来思考，孩子不愿意自己阅读的原因是什么？孩子的困难点在哪里？他是想不想、能不能、还是会不会？？

首先，关于想不想的问题，如果孩子不想阅读，缺乏阅读的兴趣和动机，家长需要观察一下，孩子在其他爱好方面是否投入了太多的时间和精力，因此没有更多的时间去阅读。学业压力太大，作业太多、补习班太多了？如果是这些原因，那家长就需要考虑一下，是不是要重新规划一下时间，把更多的时间挪给阅读。

关于能不能，指的是要看孩子是否存在阅读障碍导致无法满足阅读所需要的基本能力。

关于会不会的问题，指的正是刚才我们说的，影响阅读理解的3要素。孩子是否识字，是否掌握了一些的阅读策略和背景知识。

除此以外，家长还是要给孩子提供低压的阅读环境。一直以来，语文考试中，对学生阅读能力的考核，都是以传统的“阅读理解”形式而存在。比如，让学生总结段落大意、提炼中心思想、分析作者的意图，甚至分析某个字词好在哪里。

为了方便量化评分，常有一些令人匪夷所思的标准答案。为了即刻能看到阅读的成效，学校在为孩子推荐阅读书目的同时，往往还会布置各种各样的“阅读测试”，以及一遍遍地刷题。

其实，学生对考试都是有抵触情绪的。当一个孩子知道自己阅读某一本书，最终是要被拿来'应考’的，他的阅读兴趣立刻就会大打折扣。

因此，在百万阅读俱乐部中，为了让孩子收获阅读的乐趣，我们采用了一种游戏化的方式，当孩子完成闯关解锁音频和挑战任务后，将获得熊熊币、勋章和证书，以此激励孩子逐步培养阅读兴趣与阅读能力。

当然，这只是激励孩子的一种方式。阅读是一种慢功夫的修炼，它给孩子带来的思维磨练、心智提升，都是潜移默化中完成的，而非依靠刷题打卡式训练，来获得即刻生效的成就感，我们应该破除这种急功近利的心态。

读完书后，怎么迁移到写作上？

阅读和写作是两码事，读得多不一定写得好。相对来说，写作比阅读更复杂，难度也更大。打个比方，阅读就像吃饭，写作就像做饭。有的人吃了一辈子的饭，也不一定会做饭，所以会读书，不一定会写作，这其实是很正常的。想要写得好，必须进行单独训练。

但是，阅读和写作也并不是风马牛不相及。它们的确有一定的关联。还拿做饭来举例。巧妇难为无米之炊，写作的时候，也不是凭空去创作的，而是在之前积累的写作经验和阅读素材的基础上去发挥。

有人曾经做过一个统计，说输入与输出的比例大概在100：1左右。也就是说，如果一个作家要写一本书，他起码要看100本书左右。浅一点来说，你也可以把读到的东西，像是成语、谚语、诗词直接拿来用到自己的习作中。

读书时，坐不住，专注力不够，怎么办？

孩子阅读时不够专注，这是多方面因素影响的，有可能是环境，也有可能自身有阅读障碍甚至是多动症，每个人的情况都不太一样。

研究显示，小学1、2年级的孩子保持高度注意力是20分钟，到了6年级，是25分钟。

所以，我们可以慢慢来改善孩子的读书习惯，比如刚开始我们可以设定每天10分钟的读书时间，在这10分钟内，孩子不能做别的事情，只能看书；10分钟后，孩子可以自由活动，出去玩、做作业或者玩游戏都可以。前两周先坚持每天10分钟，然后把时间延长到15分钟，再读两周延长到20分钟，这样循序渐进，逐渐增加，

我们总听到说21天能养成一个习惯，但一个好的习惯不是21天就可以养成的，研究显示，养成一个习惯需要的时间从18天到254天不等，平均起来为66天。所以说，培养孩子良好的阅读习惯是一件需要长期坚持的事情。

孩子上小学后，如果还是不能自主阅读，家长应该怎么办？

自主阅读可以分为3个层次：

第一层次是孩子能够自己读完一本书；

第二层次是孩子不仅会自己读书，还会有所思考；

第三层次是孩子不仅能读，会思考，还能把自己的感悟说出来/写出来。

这3个层次都是需要一步步进行专门的训练才能达到的，孩子在家庭中只要能达到第一层次就很好了。

怎么达到这一层呢？最主要的还是要激发孩子读书的兴趣，找到符合孩子认知水平、识字水平并且孩子也感兴趣的书一个关键点。

除此以外，家长还是要给孩子提供低压的阅读环境。有一些书，孩子也许没有一下子都读懂，还有些书，孩子也许只是为了放松一下而读一读，并没有全身心地投入，家长不应该强求孩子把每一本书的内容都讲给自己听，也不要追求孩子能从每一本书中都学到一个道理。

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